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學(xué)科分析：
一、初中英語(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)的不同
1. 教學(xué)環(huán)境的差異
小學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，面臨著一個(gè)全新的環(huán)境。他們對(duì)校園環(huán)境、師生環(huán)境和生生環(huán)境都感到陌生。例如，大部分七年級(jí)學(xué)生對(duì)新教師的教學(xué)不適應(yīng)，包括新教師的教學(xué)方法、板書(shū)、講課時(shí)的聲音、言談舉止等。
2. 學(xué)生心理的差別
處在兒童階段的小學(xué)生，他們好奇心、感知能力、模仿能力和記憶力較強(qiáng)。他們大方、不怕羞，不怕出錯(cuò)，敢于開(kāi)口，有初生牛犢不怕虎的精神，這種心理狀態(tài)對(duì)兒童學(xué)英語(yǔ)是十分有利的。而隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的心理逐漸成熟，各方面的負(fù)擔(dān)加重，漸漸地不喜歡大膽開(kāi)口表現(xiàn)自己，甚至還可能出現(xiàn)焦慮心理。心理學(xué)研究表明：過(guò)度焦慮是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的一大障礙。它導(dǎo)致緊張和害怕，從而使語(yǔ)言輸出和存儲(chǔ)效果降低，影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
3. 教學(xué)方法的差異
小學(xué)課堂上多以游戲和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和對(duì)話為主，因而小學(xué)英語(yǔ)教師一般采用直觀法組織教學(xué)活動(dòng)，利用圖片、實(shí)物、游戲、比賽、模仿對(duì)話等多種形式，同時(shí)教學(xué)過(guò)程中還穿插大量的唱歌、表演等趣味性的活動(dòng)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。而進(jìn)入初中后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)由語(yǔ)言的初級(jí)積累階段進(jìn)入了語(yǔ)言的擴(kuò)展和使用階段，不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)的情景進(jìn)行活動(dòng)，更要注意的是要在情景活動(dòng)中達(dá)到知識(shí)的理解和正確地應(yīng)用。學(xué)生除了感知材料外，還必須理解語(yǔ)言材料。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)理性思維的方法。
4. 教學(xué)內(nèi)容和要求的不同
小學(xué)課堂容量少，學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)多，側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)、讀和淺層的理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的詞匯，簡(jiǎn)單的句子和少量的語(yǔ)法知識(shí)，思維難度不大，經(jīng)過(guò)機(jī)械操練得以鞏固。初中英語(yǔ)教學(xué)不僅要求聽(tīng)說(shuō)，而且要讀寫(xiě)跟上，課堂容量大大增加。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，每隔兩個(gè)至三個(gè)單元安排了一個(gè)讓學(xué)生綜合運(yùn)用在這幾個(gè)單元中所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧的課題，以培養(yǎng)他們的口頭交際能力、動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和合作精神。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
1.單詞的記憶
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。初中詞匯量加大，單詞難度也提高，更需要學(xué)生掌握記憶單詞的方法，切忌死記硬背。所以跟著老師在小升初階段學(xué)習(xí)好根本的音標(biāo)，掌握背單詞技巧就顯得尤為重要。
2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
語(yǔ)法的考察在初中占比較大，尤其七八年級(jí)更加側(cè)重語(yǔ)法的考察，中考時(shí)也是所有題型中占比高的，而且語(yǔ)法是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根基，對(duì)于以后更長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要，另外初中語(yǔ)法側(cè)重詞法而非句法，所以比較零散瑣碎，需要學(xué)生能夠系統(tǒng)宏觀地去掌握。
3. 做題方法的掌握
英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，打好理論的基礎(chǔ)，實(shí)踐也必須操作起來(lái)。很多學(xué)生理論還不錯(cuò)，做題卻比較差，這說(shuō)明做題方法不行，不會(huì)舉一反三，所以學(xué)生必須跟著老師學(xué)習(xí)做題方法和答題技巧，學(xué)會(huì)舉一反三。另外初中題型增多，每個(gè)題型都有相對(duì)應(yīng)的做題方法，靠學(xué)生自己摸索需要很長(zhǎng)時(shí)間，而且也不一定正確，因此老師的引導(dǎo)非常重要。
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