青島青藤慕尚教育
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學科分析：
一、小學語文和初中語文整體差異
1.小學階段學生年齡小，入學壓力小，全憑家長老師督促學習，沒有養(yǎng)成良好的自學習慣；
2.小學語文知識單一，內容簡單，初中知識豐富內容復雜，文體多樣；
3.小學學語文以老師教讀帶讀為主，中學學語文則在老師指導點撥下學生自學為主，學生需要自己用心去體會感受；
4.小學以上課聽課為主，中學則要先預習再聽課，先復習再做作業(yè)，學生自己自主學習，自己發(fā)現問題。升入初中后要求學生自學能力提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇汀?，這就要求學生有意識培養(yǎng)自己主動思考的能力。
二、從學科知識上來講，差異具體表現為：
小學語文不管從閱讀還是寫作上來講，對于學生的要求都跟初中階段有著非常大的差別。其中明顯的差異有以下幾點：
①閱讀部分，閱讀篇幅加長，篇目增多。閱讀題對答題術語專業(yè)度的要求更高。
②新增課外文言文閱讀，這個對于90%以上的初一新生來講都十分困難。
③寫作部分，字數要求從小學的400字增加到600字。
而我們的小升初銜接課就是從以上三點入手，集中解決問題的。希望同學們能好好利用暑假的時間，盡快熟悉初中語文的考試模式，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。這樣進入初中以后，學習起來才能有條不紊，得心應手。
三、初中語文學習注意事項
1.注重積累。積累的內容要夠多，積累的層次要夠深，積累的范圍要夠廣。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！安粍庸P墨不讀書”，要求閱讀時隨時做好讀書筆記。
3.勤于練筆。至少每周一次習作。
4.定期梳理得失。查漏補缺，利與進步。
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