體驗式培訓在本質上是一種培訓,但它與傳統(tǒng)教學模式在教學思想、教學方式以及具體實踐等方面有著明顯的區(qū)別。
傳統(tǒng)教學模式基于行為主義思想,而體驗式培訓基于建構主義教學思想:傳統(tǒng)教學強調學習過去的知識,而體驗式培訓則強調即時的感受;傳統(tǒng)教學講究記憶,體驗式培訓講究學習主體的領悟和體會;傳統(tǒng)教學以接受程式化的知識為導向,體驗式培訓以分享總結經驗,解決問題為導向;傳統(tǒng)教學注重知識、技能,體驗式培訓注重觀念、態(tài)度;傳統(tǒng)教學以教師為中心,教師在整個教學過程中處于主導和控制地位,體驗式培訓以學習者為中心,培訓師發(fā)揮指導作用;傳統(tǒng)教育強調在課堂中學知識,體驗式培訓強調在具體的學習情境中通過體驗來學習。
兩種不同的教學方式有著不同的結果口傳統(tǒng)教學的"教"不一定導致"學",更不一定產生"會"。而在體驗式培訓中,學習者通過具體情景中的活動獲得體驗,同時也體驗到了學習的樂趣,有效促進了學習者高級認知能力的發(fā)展??梢?,在體驗式培訓過程中,"教"是旨在通過提供學習情境、信息、游戲等方式,為學習者創(chuàng)造適合學習的外部條件和環(huán)境,其作用是產生"學習"。"會"是指學習者經過學習,在現(xiàn)實環(huán)境中能夠應用學到的知識和技能,或者促使學習者的行為發(fā)生改變。體驗式培訓較終要實現(xiàn)這樣的目的:通過改變學習者的態(tài)度和觀念來開啟學習者的所有潛能,并讓他們將這些潛能運用到實際工作中,帶來較優(yōu)的個人績效。