青島環(huán)球雅思學(xué)校
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課程詳情
Cutting Edge-英語能力端課程
教材介紹：Cutting Edge （海外版）
英文原版教材，從聽說讀寫四個方面入手，按照話題分類，當(dāng)堂輸入知識（聽，讀），并進(jìn)行輸出（說，寫），密切結(jié)合雅思考試的知識點及思維訓(xùn)練模式，在構(gòu)建基本英語架構(gòu)的基礎(chǔ)之上重點針對英語能力進(jìn)行訓(xùn)練，市面基本見不到，年齡段不局限于青少年，涉及到的思維及話題深度更為深入。
教材的優(yōu)勢：
注：每個級別包括10小時外教口語課；10小時一對一陪練課；以及兩次測試及點評。
附：Cutting Edge 1-6級詳細(xì)介紹
Level 1：
語言知識目標(biāo)：
語法：兩種基本時態(tài)（一般現(xiàn)在時&一般過去時），人稱、物主代詞，特殊疑問詞，指示代詞，頻率副詞，介詞與時間的搭配，冠詞，情態(tài)動詞can，there be句型，數(shù)字……
語音：音標(biāo)，音節(jié)，重音
詞匯：約1100個基礎(chǔ)詞匯，話題包括：介紹人物，個人信息描述，家鄉(xiāng)生活，活動，交通工具，餐廳……
語言技能目標(biāo):
聽:能在圖片、圖像、幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;能聽懂簡單的配圖小故事;能聽懂課堂活動中簡單的提問;能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說:能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;能運用一些*常用的日常套語。
讀:能認(rèn)讀所學(xué)詞語;讀出簡單的單詞;能讀懂教材中簡短的要求或指令;能借助配圖看懂對話等所表達(dá)的簡單信息。
寫:能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號;能模仿范例寫句子;能寫出簡單的問候語。
Level 2：
語言知識目標(biāo)：
語法：四種基本時態(tài)（一般過去時&現(xiàn)在進(jìn)行時&一般將來時&現(xiàn)在完成時），比較級，*高級，部分修飾詞，對數(shù)量的提問及描述，have to/might……
語音：音節(jié)，重音，連讀
詞匯：約900個生詞及短語，話題包括：過去的經(jīng)歷，購物，娛樂，人物，動物，節(jié)日，提建議，邀請，對將來的打算，打……
語言技能目標(biāo):
聽:能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng);能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化;能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件。
說:能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際;能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流;能借助提示(如圖片、幻燈片、實物、文字等)簡單描述一件事情;能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動。
讀:能讀懂簡單故事和短文并抓住大意;能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。
寫:能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡;能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。
Level 3：
語言知識目標(biāo)：
語法：回顧前面所學(xué)的時態(tài)并進(jìn)行比較（一般現(xiàn)在時VS現(xiàn)在進(jìn)行時，現(xiàn)在進(jìn)行時表將來，現(xiàn)在完成時VS一般過去時），表示時間的介詞，情態(tài)動詞can, should, have to 及否定，比較級和*高級，特殊疑問句，可數(shù)不可數(shù)名詞……
語音：形容詞的重讀，問句的語調(diào)，重音，介詞弱讀，問句中實詞的重讀
詞匯：約900個生詞及短語，話題包括：運動，旅游，工作，節(jié)日，城市，請求，成功故事……
語言技能目標(biāo):
聽:能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖;能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。
說:能有條理地描述個人體驗和表達(dá)個人的見解和想象;能用恰當(dāng)方式在特定場合中表達(dá)態(tài)度和意愿;能通過重復(fù)、舉例、解釋等方式表達(dá)觀點。
讀:能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息;能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
寫:能描述簡單的人物或事件，并表達(dá)自己的見解;能用恰當(dāng)?shù)母袷綄懕銞l和簡單的信函;能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
Level 4：
語言知識及目標(biāo)：
語法：三種時態(tài)（過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成進(jìn)行時，過去完成時），時間和條件狀語從句，If虛擬條件句，被動語態(tài)，情態(tài)動詞may, might, will, 帶介詞的形容詞短語，used to
語音：問方向時字母i的發(fā)音，復(fù)合名詞的重讀
詞匯：約900個生詞及短語，話題包括：問路和指路，外貌，飲品，食物，醫(yī)院，動物， 產(chǎn)品，求職，錢……
語言技能目標(biāo):
聽:能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記;能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實和信息起來;能識別語段中的重要信息并進(jìn)行簡單的推斷。
說:能根據(jù)命題，稍做準(zhǔn)備后，作簡短的發(fā)言;能就一般話題作口頭陳述;能針對問題提出解決問題的建議和辦法;能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計劃。
讀:能利用上下文的線索幫助理解;能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點;能理解文章主旨、作者意圖;能提取、篩選和重新組織簡單文章中的信息。
寫:能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告;能描述人物或事件，并表達(dá)自己的見解;能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點和態(tài)度。
Level 5：
語言知識及目標(biāo)：
語法：回顧之前所學(xué)時態(tài)并進(jìn)行對比（一般過去時&過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時&一般過去時，將來時的幾種表達(dá)，一般過去時&過去完成時），used to, would, 比較級&*高級及句型， if, when, unless等從句，賓從
語音：疑問句的重讀，語調(diào)，動詞過去式ed的發(fā)音，禮貌提問時的重讀，have的重讀與弱讀
詞匯：約900個生詞及短語，包括話題：對話，描述經(jīng)歷，旅行時的問與答，描述一個人的成功及其影響，暢想未來，電影，故事……
語言技能目標(biāo):
聽:能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記;能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實和信息起來;能識別語段中的重要信息并進(jìn)行簡單的推斷。
說:能根據(jù)命題，稍做準(zhǔn)備后，作簡短的發(fā)言;能就一般話題作口頭陳述;能針對問題提出解決問題的建議和辦法;能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計劃。
讀:能利用上下文的線索幫助理解;能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點;能理解文章主旨、作者意圖;能提取、篩選和重新組織簡單文章中的信息。
寫:能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告;能描述人物或事件，并表達(dá)自己的見解;能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點和態(tài)度。
Level 6：
語言知識及目標(biāo)：
語法：被動語態(tài)，ing/ed結(jié)尾的形容詞，will/shall的用法，定語從句，數(shù)量詞，可數(shù)/不可數(shù)名詞，if引導(dǎo)的虛擬語氣，與過去事實不符的if引導(dǎo)的虛擬語氣，情態(tài)動詞
語音：單詞與句子的重讀，派生詞的發(fā)音，情態(tài)動詞完成時的連讀
詞匯：約900個生詞及短語，話題包括：電影，娛樂，風(fēng)俗，物品，法律，應(yīng)對麻煩……
語言技能目標(biāo)：
聽:能識別不同語氣所表達(dá)的不同態(tài)度;能抓住較長發(fā)言的內(nèi)容要點，理解講話人的觀點及目的;能從言談中判斷對方的態(tài)度和立場。
說:能就社會問題用英語交談，表明自己的態(tài)度和觀點;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一些專題作演講并回答有關(guān)提問;能用英語接受面試。
讀:能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能閱讀一般的英文報刊雜志，獲取主要信息;閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物。
寫:能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順;能闡述自己的觀點、評述他人的觀點;能填寫各種表格、寫個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當(dāng)。
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