教學(xué)目標(biāo)
啟良教育堅持因材施教、挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)天賦,培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力,提升成績,激發(fā)各年齡段孩子學(xué)習(xí)語文的興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和解題技巧,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初中語文學(xué)習(xí)要以中考為目標(biāo),讓學(xué)生在課堂高效聽講,并在課后及時復(fù)習(xí);指導(dǎo)學(xué)生針對性做練習(xí)題,重點(diǎn)夯實基礎(chǔ);精選課外題,開拓學(xué)生的解題思路;并培養(yǎng)學(xué)生掌握整理錯題,并定期總結(jié)做題規(guī)律的習(xí)慣,把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識體系。
輔導(dǎo)內(nèi)容
第*單元
了解作者及寫作背景;掌握相關(guān)文體知識;把握記敘文六要素;通過分析人物形象、概括主要事件的方式,理解文章的主題,學(xué)習(xí)其藝術(shù)手法;提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識,培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀;通過口語交際練習(xí),鍛煉學(xué)生口語交際能力和針對問題闡明自己觀點(diǎn)的寫作能力。
第二單元
積累生字新詞,學(xué)會正確靈活運(yùn)用;學(xué)習(xí)從整體上把握全文主要內(nèi)容;培養(yǎng)和提高快速默讀課文的能力;體會記敘抒情描寫等表達(dá)方式在文中的作用;感知人物形象;把握作者思想感情;感受課文所表現(xiàn)的形形色色的愛,從而陶冶自己高尚的情操;口語交際繼續(xù)讓孩子們體驗真情、培養(yǎng)愛心。
第三單元
了解作者及寫作背景;掌握說明文的說明順序和常見說明方法;體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡潔的特點(diǎn);通過合并自然段段意的方法理清課文的說明結(jié)構(gòu),分析相關(guān)句子的說明方法及作用,把握事物特征;了解我國傳統(tǒng)建筑園林取得的光輝成就,激發(fā)對祖國文化的熱愛之情;口語交際說不盡的橋鍛煉學(xué)生觀察與思考的能力及搜索處理信息的能力。
第四單元
積累生字新詞,學(xué)會正確靈活運(yùn)用;學(xué)習(xí)從整體上把握全文主要內(nèi)容;培養(yǎng)和提高快速篩選信息的能力;繼續(xù)學(xué)習(xí)說明文順序及方法,體會說明文語言特點(diǎn);培養(yǎng)講究實證的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)求真創(chuàng)新的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力和思辨能力。
第五講單元
了解作家作品;掌握本單元通假字、古今異義詞,積累本單元常用文言實詞虛詞;能借助工具書和注釋自行疏通文意,體會作者情感;積累并欣賞古詩文的優(yōu)美語言;能辯證看待世外桃源和“大同”社會,汲取古人的優(yōu)秀品德加以學(xué)習(xí)。
第六講單元
掌握本單元文學(xué)常識,積累重點(diǎn)文言詞句,背誦并默寫本單元要求背誦的篇目;在整體感知詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,深入品味詩文優(yōu)美的意境和語言特色;學(xué)習(xí)借景抒情的方法;在品評景物的同時,感知祖國山川的美好,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情,增強(qiáng)環(huán)保意識;學(xué)習(xí)搜集整理資料。
建議課時 32-42課時