教學(xué)目標(biāo)
啟良教育堅(jiān)持因材施教、挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)天賦,培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力,提升成績(jī),激發(fā)各年齡段孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和解題技巧,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以中考為目標(biāo),讓學(xué)生在課堂高效聽(tīng)講,并在課后及時(shí)復(fù)習(xí);指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性做練習(xí)題,重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ);精選課外題,開(kāi)拓學(xué)生的解題思路;并培養(yǎng)學(xué)生掌握整理錯(cuò)題,并定期總結(jié)做題規(guī)律的習(xí)慣,把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。
輔導(dǎo)內(nèi)容
一單元
積累生字新詞,學(xué)會(huì)正確靈活運(yùn)用;學(xué)習(xí)從整體上把握全文主要內(nèi)容;培養(yǎng)和提高快速默讀課文的能力;培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字品味的能力和習(xí)慣;學(xué)習(xí)傳記和回憶錄的寫(xiě)作方法,了解敘事性作品的文體特征;學(xué)會(huì)體察并探究文章的思想感情及人文精神,從而樹(shù)立正確的人生態(tài)度,提高人文素養(yǎng),塑造健全的人格;綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解生活,感悟親情。
第二單元
了解作者及相關(guān)寫(xiě)作背景,積累生字新詞;學(xué)習(xí)有感情、有節(jié)奏、有韻律的朗讀課文,能在朗讀中理解課文的主題和作者情感;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情;綜合性學(xué)習(xí)“尋覓春天的蹤跡”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、感受美好。
第三單元
了解作者及相關(guān)寫(xiě)作背景,積累生字新詞;了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)及體裁的多樣性;掌握常用的修辭手法及說(shuō)明方法,理解文章主題;培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神及人文關(guān)懷精神;綜合性學(xué)習(xí)“科海泛舟”將寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和科技活動(dòng)起來(lái),綜合提高學(xué)生水平。
第四單元
了解作者及相關(guān)寫(xiě)作背景,積累生字新詞及民俗文化知識(shí);學(xué)習(xí)文章運(yùn)用多種表達(dá)方式的寫(xiě)作方法,領(lǐng)會(huì)作者寄寓其中的思想感情;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情;綜合性學(xué)習(xí)“到民間采風(fēng)去”全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
第五講單元
了解作家作品;掌握本單元通假字、古今異義詞,積累本單元常用文言實(shí)詞虛詞;能借助工具書(shū)和注釋自行疏通文意,積累背誦古詩(shī)詞及短文名篇,豐富文化底蘊(yùn);熟悉常用的文言句式,了解必要的文化常識(shí),提高欣賞品位和審美情趣;培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力;加強(qiáng)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考和感悟;培養(yǎng)高尚的道德情操和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
第六講單元
了解作者及相關(guān)寫(xiě)作背景,積累本單元通假字、古今異義詞;積累本單元常用文言實(shí)詞虛詞;能借助工具書(shū)和注釋自行疏通文意;積累背誦古詩(shī)詞及短文名篇,并能賞析名篇;熟悉常用的文言句式,了解游記散文的特點(diǎn);體會(huì)作者情感;激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
建議課時(shí) 32-42課時(shí)