寧波康語教育
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社交溝通課
學會15類社交技巧，輕松融入學習生活
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
教學原理：應用行為分析學
課程內容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
課程效果：引發(fā)兒童表達動機
15種不同的提要求社交能力
促進情緒自我管理
問題解決能力
課程總 理念：
通過一對一針對性強化訓練，快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。（圖表設計）
課程設置原理：
透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，身體動作發(fā)展進而逐步延伸出語言，語言學習打開認知，認知能力又逐步內化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應用形成了社交技能，社交技能的提升，最終實現(xiàn)社會環(huán)境的正常融入。（圖表設計）
課程優(yōu)勢：（圖表設計）
四十年研究數(shù)據(jù)證實效果
有力證據(jù)支持的指導方法
在應用行為分析法（ABA）的基礎上進行靈活教學
日周月系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步
適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要
普校有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能
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