寧波康語教育
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啟智認知課
掌握300組詞匯，認知能力倍數(shù)增長
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：應用行為分析學
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果：①前備技能促進學習技能
②認知理解促進聽者反應技能
③300組詞匯促進表達能力
④語言理解促進社交溝通能力
課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
課程總 理念：
通過一對一針對性強化訓練，快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。（圖表設計）
課程設置原理：
透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，身體動作發(fā)展進而逐步延伸出語言，語言學習打開認知，認知能力又逐步內化產生心理情緒，心理情緒的應用形成了社交技能，社交技能的提升，最終實現(xiàn)社會環(huán)境的正常融入。（圖表設計）
課程優(yōu)勢：（圖表設計）
四十年研究數(shù)據(jù)證實效果
有力證據(jù)支持的指導方法
在應用行為分析法（ABA）的基礎上進行靈活教學
日周月系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步
適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要
普校有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能
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