今天緯亞英語(yǔ)與各位家長(zhǎng)、同學(xué)深入的聊一聊:
1)建立形成性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的多元的普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度,力避“一考定終身的”偶然。
Vce中文考試是由州際政府部門(mén)——維多利亞課程考評(píng)管理機(jī)構(gòu)(VCAA)和學(xué)校共同負(fù)責(zé)組織和實(shí)施的,考試采用年終考試(在12年級(jí)年底進(jìn)行,相當(dāng)于我國(guó)高考)和平時(shí)SAC考試(相當(dāng)于我國(guó)新課程的模塊考試)兩種形式。年終考試在每年10月由VCAA統(tǒng)一組織。SAC考試由學(xué)校組織在模塊教學(xué)中進(jìn)行。
我國(guó)新課程改革也建立了評(píng)價(jià)要綜合采用不同形式,要充分發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能的基本理念,也在具體的教學(xué)中,建立了學(xué)生模塊成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案。,但是,在實(shí)際的招生錄取中,這些過(guò)程性評(píng)估是嚴(yán)重弱化的,“高考一考定終身”的模式尚未改變,究其原因,關(guān)鍵是這些過(guò)程性評(píng)估由各學(xué)校組織進(jìn)行,各學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生水平的差異以及人情等因素導(dǎo)致學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏公正性和可比性。
2)重視發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的言語(yǔ)能力,設(shè)立靈活多樣的考試形式。
我國(guó)語(yǔ)文新課標(biāo)開(kāi)篇就提出了“語(yǔ)文是重要的交際工具”、“口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)”等觀念,也對(duì)中學(xué)階段口語(yǔ)交際能力的要求作了明確的規(guī)定。然而實(shí)際教學(xué)仍然是重讀寫(xiě),輕聽(tīng)說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)甚至是處于被漠視的地位,在公眾場(chǎng)合不敢說(shuō)、不能說(shuō)清楚、不能流暢說(shuō)的學(xué)生比比皆是,這不得不說(shuō)是高考語(yǔ)文缺失聽(tīng)說(shuō)能力測(cè)試使然。
入學(xué)要求:
1. 李惠利中澳班高一/高二學(xué)生
2. 雅思5-6.5分
課程目標(biāo):
1. 提升聽(tīng)力能力
2. 提升學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力
3. 提升語(yǔ)法運(yùn)用能力
上課內(nèi)容:
1. 緯亞內(nèi)部聽(tīng)力教材
2. 緯亞內(nèi)部語(yǔ)法教材
3. 緯亞內(nèi)部寫(xiě)作教材
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