寧波少兒英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)去哪兒好?6歲起的小孩子如何學(xué)英語?父母應(yīng)該如何與孩子互動(dòng)帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?
現(xiàn)在的家長越來越意識(shí)到少兒英語學(xué)習(xí)的重要性,少兒英語教育成為了教育行業(yè)中的話題之一。為了讓孩子從小贏在起跑線上,如何選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為了一大熱議難題。那么在少兒英語學(xué)習(xí)過程中有哪些問題是需要十分小心對(duì)待的呢?今天寧波緯亞教育培訓(xùn)學(xué)校就與各位家長一起分享學(xué)習(xí):
1、學(xué)習(xí)環(huán)境問題:
讓孩子接觸純正的英語環(huán)境中學(xué)習(xí),尤其是要在全英文浸入式環(huán)境中學(xué)習(xí),這樣在大浸入式環(huán)境中貫穿著小浸入式教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo),可以很好地培養(yǎng)孩子的英語能力,不僅僅是英語的聽說讀寫能力的全面提升,還有英語應(yīng)用能力。
2、學(xué)習(xí)方法問題:
根據(jù)調(diào)查了解,在中國各大中城市,幼兒英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為4-6歲孩子早期教育的科目。超過7成的受訪家長認(rèn)為,孩子在學(xué)齡前應(yīng)該學(xué)習(xí)英語。
如何邁好學(xué)習(xí)英語的第1步?成為家長們的核心問題。而正確的學(xué)習(xí)方法是少兒英語學(xué)習(xí)的第1步,針對(duì)少兒英語學(xué)習(xí),首先是學(xué)習(xí)運(yùn)用自然拼讀法,這是全球非英語母語國家普遍使用的、科學(xué)的啟蒙英語教育方法。
即從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子正確的英語語感,打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子可以判別字母在單詞中的發(fā)音后,自然拼讀課程進(jìn)入鍛煉孩子自主探索地學(xué)習(xí)階段。
那么在學(xué)習(xí)的過程又會(huì)遇到哪些問題呢?
問題一:發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)
英語發(fā)音講究雙元音要飽滿,長元音長度要夠,短元音則短促有力,還有摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置要正確把握。但在少兒學(xué)英語過程中,許多孩子的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不到正確的發(fā)音要求,如把雙元音發(fā)成單元音,還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。
解決方法:英語和漢語的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則有很大的區(qū)別,對(duì)孩子來說,學(xué)習(xí)英語發(fā)音的主渠道是模仿,所以,家長可以在家中營造良好的語言環(huán)境,也可以選擇中教和中外教結(jié)合,讓孩子學(xué)到純正的英語。
問題二:英文書寫存在問題
孩子英語書寫存在著一些問題,如首單詞的首字母不大寫,專有名詞的首字母不大寫,兩個(gè)單詞挨在一起沒有空格,字母的書寫格式、筆畫順序不到位,句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫。
解決方法:家長應(yīng)通過不斷口述、書寫示范等方法教導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書寫,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
問題三:單詞混淆
隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增加,許多形式相近,語義相似的新舊單詞容易產(chǎn)生混淆。
解決方法:不贊同讓孩子采取大量背單詞、背句子的做法,可以進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),游戲?qū)W習(xí),讓孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固學(xué)過的單詞,并加以理解與運(yùn)用。
在少兒英語學(xué)習(xí)的進(jìn)程中,需要家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常的查看與教導(dǎo),學(xué)習(xí)中遇見問題,及時(shí)解決,不斷積累,提升孩子的英語學(xué)習(xí)能力,寧波市緯亞教育培訓(xùn)學(xué)校以實(shí)用,高效為導(dǎo)向,注重專業(yè)英語,日??谡Z等實(shí)際運(yùn)用能力的培訓(xùn),課程涵蓋私人定制的國際高中英語,中高考英語, 出國留學(xué)英語,成人英語,旅游英語等,還為企業(yè)提供英語培訓(xùn)服務(wù)。
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