課程目的:
注重語文應(yīng)試技巧培養(yǎng);
注重閱讀寫作、文學(xué)常識、古詩詞、文言文閱讀能力提升。
培養(yǎng)語文學(xué)科綜合素養(yǎng);
按年級階段逐步提升學(xué)生在基礎(chǔ)知識、文言文閱讀、寫作、
現(xiàn)代文閱讀、古詩詞鑒賞以及綜合等六大方面的學(xué)科能力。
課程設(shè)計原則:
本年級以能力提升、應(yīng)試技巧培養(yǎng)及快速為主。系統(tǒng)性強,覆蓋小學(xué)語文所有知識點,對考試涉及的基礎(chǔ)知識、古詩文等考點和各種題型進行全面學(xué)習(xí)和分析。本課程注重應(yīng)試的同時,注重對學(xué)生進行人文歷史知識的拓展和學(xué)習(xí)興趣的全面培養(yǎng)。小學(xué)階段的語文專題課程設(shè)置為基礎(chǔ)知識、文言文閱讀、寫作、現(xiàn)代文閱讀、古詩詞鑒賞及綜合六大模塊,不同年級各模塊深化講解,通過課程使學(xué)生語文綜合能力得到全面提升。
教師篩選原則:
善于啟發(fā);經(jīng)驗豐富;課堂活潑有趣;
熟悉該年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維特點
模塊歸納系統(tǒng)全面;
善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
課程效果:
學(xué)科綜合素質(zhì)提升;
連貫性的學(xué)習(xí)使學(xué)生對本年級該學(xué)科的知識體系理解更透徹。
全面提升各知識模塊的理解運用。