課程目的:
進一步提升學(xué)生學(xué)習興趣;
接觸全部專題,為后期學(xué)習提供基礎(chǔ);
加深對幾何問題的理解;
通過數(shù)學(xué),解決更深層次的應(yīng)用問題。
按年級階段逐步提升學(xué)生在計算、數(shù)列數(shù)表、
組合、應(yīng)用題、幾何、代數(shù)等專題上的綜合運用能力;
培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
課程設(shè)計原則:
本年級將全面接觸重要的數(shù)學(xué)思想及解題方法,
在趣味專題鋪墊的基礎(chǔ)上,開始比較系統(tǒng)的接觸一些重要專題知識,
如速算巧算、年齡問題、和差倍問題、行程問題、圖形計數(shù)、巧求周長等。
小學(xué)階段的數(shù)學(xué)專題課程在設(shè)置貫穿數(shù)學(xué)學(xué)科的各大專題,
力求在學(xué)習數(shù)學(xué)的同時,通過模塊化的系統(tǒng)學(xué)習總結(jié),
將碎片化的橫向記憶結(jié)果通過縱向的專題學(xué)習變成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
教師篩選原則:
善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性;
責任感強;
足夠的耐心;
善于與家長溝通。
課程效果:
連貫性的學(xué)習使學(xué)生對本年級該學(xué)科的知識體系理解更透徹;
學(xué)科綜合素質(zhì)提升。
課程效果形成完善的數(shù)學(xué)知識體系,數(shù)學(xué)思維能力全面提升。