寧波愛育幼童
愛育幼童簡介
愛育教育科技集團擁有海峽兩岸資深的兒童大腦潛能研究專家、兒童心理學、兒童教育學家組成的專家團隊，自主研發(fā)愛育幼童的所有教學具、課程模式、理論體系。我校由２０００年教社證字甬（０９０５４）號，頒發(fā)中華人民共和國社會力量辦學許可證，并向?qū)幉ㄊ忻裾洲k理了民辦非企業(yè)單位的登記。寧波愛育幼童寶貝成長中心是0-12歲寶寶的教育中心，分早教中心、學前教育、幼教中心、其中早教中心是專門為零至三歲嬰幼兒及其家長創(chuàng)設(shè)的親子教育機構(gòu)，是親子活動的一個良好園地。她能為年輕父母提供育兒過程中的專業(yè)的指導(dǎo)，幫助年輕父母掌握嬰幼兒各發(fā)展期的成長信息與親職技巧；為孩子的發(fā)展提供一個規(guī)劃良好的課程培訓，讓寶寶在一個安全、自由、快樂、溫馨的學習環(huán)境中探索、成長，并且使寶寶在生命中的頭三年獲得更好的發(fā)展。近年來我校與愛育集團合作，引進愛育腦潛能開發(fā)，愛育教育科技集團擁有海峽兩岸資深的兒童大腦潛能研究專家、兒童心理學、兒童教育學家組成的專家團隊，自主研發(fā)愛育幼童的所有教學具、課程模式、理論體系。培養(yǎng)孩子九大能力：專注力、想象能力、快速記憶能力、傾聽理解能力、空間力、自信心挑戰(zhàn)能力、決策能力、語言表達能力、情商能力。寧波愛育幼童成長寶貝中心運用世界著名九大教學法實施教學，了以全腦開發(fā)課程為“1”，蒙氏、奧爾夫、美勞、早期閱讀、益智按摩等個性化課程為“X”的“1+X”課程體系，自主開發(fā)了全套“親子培訓管理軟件”，并配有寶寶成長測試系統(tǒng). 研究成果表明，人出生后頭2-3年腦發(fā)育*快，出生時腦重量350-400克，是成人腦重的25％，而這時體重只占成人的5％。此后第*年內(nèi)腦重量增長速度*快，6個月時為出生時2倍，占成人腦重的50％(而兒童體重要到10歲時才達到成人的50％，可見，嬰兒大腦發(fā)育大大超過身體發(fā)育的速度)。第*年末時嬰兒腦重接近成人腦重的60％。到第二年末時腦重約為出生時3倍，約占成人腦重的75％。3歲時嬰兒腦重已接近成人腦重范圍，以后發(fā)育速度變慢。 不是有一句話這樣說，“三歲看大七歲定終生”全腦開發(fā)宜早不宜遲。教學具課程研發(fā)優(yōu)勢科學性：依據(jù)不同年齡段兒童腦身心發(fā)育的特點設(shè)計教學具課程，孩子愛玩，深受家長好評。專業(yè)性：本系列教學具課程由海峽兩岸從事腦潛能研究教育的資深專家編制而成。豐富性：幾百種手腦互動操作游戲，涵蓋了兒童大腦各功能區(qū)的潛能刺激方法。游戲性：教學具易變通的獨特操作方法，配合挑戰(zhàn)大腦的游戲內(nèi)容，讓孩子在玩的過程中盡情釋放大腦的能量。自主性：自主的操作性學習材料，充分地調(diào)動了孩子學習的積極性。老師巧妙的引導(dǎo)語，讓孩子快速進入獨立思考的境界，從而培養(yǎng)孩子良好的思維習慣和自主學習能力。系統(tǒng)性：十幾大能力升級階梯，幾十套系列教學具，小步驟漸進式的潛能訓練方案。全面性：影響孩子一生的十大能力既： 專注能力、記憶能力、發(fā)散思維能力、想象能力、觀察理解能力、直覺判斷能力、空間感知能力、自信心、堅持性、品格情商、數(shù)學思維能力、語言思維能力、創(chuàng)新能力、交往能力將同步提升。權(quán)威性：海峽兩岸腦科學專家、兒童心理學專家、兒童教育專家、為孩子們研發(fā)具有權(quán)威性科學性、系統(tǒng)性、實效性的教學具課程。愛育幼童辦學特色運用大量的教玩具和科學的腦潛能教育方法，讓孩子在興趣中產(chǎn)生快樂，在快樂中激發(fā)潛能，在感悟中增進智能、在智慧中形成自信品格。小班教學，每班6-10人。關(guān)注差異，針對個體進行潛能激發(fā)。以手啟腦，孩子在課堂上，全部以動手操作教玩具來提升十幾大潛能。潛智胎教課程：每班10-20人，準媽媽通過學習胎教知識，做到母子心身愉悅，順利生產(chǎn)；通過學習營養(yǎng)保健知識，做到為胎兒提供全面營養(yǎng)，健壯身體；通過學習心理暗示知識，做到為寶寶營造一個健康的心理環(huán)境；通過學習胎兒教玩具的操作方法，做到給胎兒一個聰明智慧的大腦。早期潛能課程：0-2歲每班6人，2-3歲每班6人，采用動靜結(jié)合的教學模式，以激發(fā)各種潛能為主的教學方式，包括音樂、中英文律動、運動、聽、創(chuàng)新思維、想象力、空間感知、數(shù)學思維、語言思維、自我規(guī)劃、情商、自信品格、挑戰(zhàn)能力、堅持能力、交往能力、理解能力、專注、記憶等。3-7歲各種潛能課：包括專注能力、記憶能力、發(fā)散思維能力、想象能力、觀察理解能力、直覺判斷能力、空間感知能力、自信心、堅持性、品格情商、數(shù)學思維能力、語言思維能力、創(chuàng)新能力、交往能力將同步提升。幾次課就會看到明顯的效果，15次課變的思維敏捷、想象力豐富、悟性高、理解力強等； 2次課孩子就能喜歡數(shù)學，3-5次課就能變專注、自信、會思考、有創(chuàng)意、會記憶；識字閱讀方面，一次課，輕松的記住30-60個漢字，學會思維導(dǎo)圖閱讀等。愛育幼童專家團隊愛育幼童專家團隊由海峽兩岸著名兒童教育家、兒童大腦研究專家、兒童心理學家所組成，愛育幼童中國兒童腦潛能理論的發(fā)明者，兒童腦潛能教學體系的發(fā)明者實踐者，兒童腦潛能教玩具的研發(fā)者，這些成果受到中國教育臺等全國各地電視、報紙30多家媒體的紛紛報道。愛育幼童專家團隊著書《把右腦還給孩子》、由廣西師范大學出版社出版全國各地新華書店發(fā)行，陸續(xù)出版的書籍《給胎兒一個聰明的大腦》、《0-3歲預(yù)防注意力不集中》、《思維導(dǎo)圖閱讀讓孩子變成天才》、《給您一個出色的孩子》、《把專注力還給孩子》等等。愛育幼童專家團隊主要學術(shù)研究成果1、孕期孕婦進行映像傳遞能極大的促進胎兒的心智發(fā)展2、孕婦的心理狀態(tài)直接決定孩子在嬰幼兒期吸收資訊的能力3、預(yù)防自閉癥兒童的方案4、胎兒期、嬰兒期預(yù)防注意力渙散的31種策略5、幼兒期解決專注力問題的12種方法6、培養(yǎng)嬰幼兒的6大能力3大感覺的理論研究分析方案7、嬰幼兒大腦潛能可塑性的理論實踐研究8、嬰幼兒大腦潛能在環(huán)境中激發(fā)程度的理論與實踐研究9、嬰幼兒運動能力對大腦反應(yīng)速度影響的理論研究10、嬰幼兒期環(huán)境決定情商系數(shù)的理論研究及提高情商系數(shù)的5種方法11、7-9歲兒童學習成績爆發(fā)式提高的3種手段12、心靈胎教理論研究與方法13、潛智胎教理論研究與方法14、心靈早教理論研究與方法15、潛智早教理論研究與方法16、潛智數(shù)學教育理論研究與方法17、兒童心腦智慧測評系統(tǒng)18、兒童映像閱讀研究與實踐法19、兒童照相識字研究與教學實踐法20、兒童思維導(dǎo)圖閱讀研究與教學實踐法20、兒童思維導(dǎo)圖閱讀研究與教學實踐法22、兒童腦潛能教育理論研究及實踐法23、兒童波動英語理論研究與實踐24、兒童八國語言理論研究與教學實踐法25、兒童創(chuàng)想繪畫理論研究與教學實踐法26、兒童瞬間記憶的理論研究與教學實踐法27、兒童聯(lián)想記憶的理論研究與教學實踐法28、嬰幼兒語言神經(jīng)的七條通路頻率研究與實踐29、嬰幼兒專注力問題的潛智研究與實踐30、在感覺統(tǒng)合的基礎(chǔ)上有了重大的突破--兒童四覺六感的研究與實踐31、7-12歲兒童學習能力的研究與實踐
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