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小升初優(yōu)化
小升初輔導專家
小學1到6年級
隨著小學階段年級的遞增，【被動學習】逐步向【主動學習】過渡；對于學科知識、課外知識乃至綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)自主的學習習慣和掌握更適宜的學習方法迫在眉睫。
輔導模式
【非常一對一】
【名師一對三】
教學方式
模塊式專題教學 模塊式分層次教學
孩子有如下表現(xiàn)嗎？
新思路教育能為您孩子做些什么呢？
學習習慣方面
作業(yè)拖拉、磨蹭，完全被動學習
書寫不工整，格式極其不規(guī)范
粗心馬虎、注意力非常不集中
我們是這樣培養(yǎng)學生學習習慣的
提供專業(yè)的教學設(shè)備和舒適的教學環(huán)境
寓教于樂的教學方法，尊重每一個學生的個性發(fā)展
采用作業(yè)限時規(guī)劃方案，由專業(yè)督導老師監(jiān)督完成
?學習心態(tài)方面
抵觸學習、貪玩厭學、沉迷其它
情緒波動明顯、容易緊張焦慮
學習目標缺失，萎靡不振
我們是這樣改善學生學習心態(tài)的
為每一個學生匹配學生最喜歡、同時也是最適合學生的私人教師
發(fā)現(xiàn)每一個學生的亮點，認可并加以鼓勵，與學員心與心的溝通
幫助學員合理制定學習目標，簽署只屬于學生與老師之間的秘密協(xié)議
?學習方法方面
苦學無效，事倍功半，信心逐漸喪失
自制力太差，三心二意，無法持之以恒
眼高手低，一聽就懂、一做就錯
我們是這樣調(diào)整學生學習方法的
專業(yè)測評團隊使用獨家設(shè)計的學習方法診斷發(fā)覺每一個學員的學習方法不當之處，并予以調(diào)整和改善
專業(yè)學科教師協(xié)助學員適應并掌握最適合學員的全新的學習方法
針對復雜學習任務，教會學員分解、細化學習任務，并監(jiān)督學員堅持下去
?學科知識方面
基礎(chǔ)太差，跟不上學校學習節(jié)奏
基礎(chǔ)一般，但求更上一層樓
基礎(chǔ)較好，想拓展課外知識
我們是這樣鞏固學生學科知識的
專業(yè)教研團隊針對學員曾經(jīng)的習題和試卷及快學提供的專業(yè)學科測評試題對學員進行學科徹底診斷
首先，針對學生每一個薄弱知識點，開展模塊式教學，幫助學員最短時間內(nèi)扎實學習基本功
其次，針對學生的綜合運用能力，開展專題式教學，幫助學員盡快掌握綜合解題能力和拓展課外學習知識
?學習能力方面
注意力、記憶力、觀察力欠缺
想象力、思維力、意志力欠缺
持久力、綜合運用能力欠缺
我們是這樣提高學生學習能力的
專業(yè)測評團隊使用獨家設(shè)計的學習能力診斷發(fā)覺每一個學員學習能力的不足之處，并予以調(diào)整和改善
針對學生學習能力的不足之處，在學科輔導的同時，展開學習力訓練課程
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