南京納思書院
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【高中語文課程招生簡章】
學(xué)科簡述
高中語文學(xué)科內(nèi)容更加豐富和廣泛，近乎涵蓋各個階段的典型作品和文體，更多的文學(xué)形式和文學(xué)常識；高中語文知識性強(qiáng)系統(tǒng)性強(qiáng)，要求對教材內(nèi)容進(jìn)行知識性和系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，并將課本問題通過知識體系解決；在學(xué)習(xí)時間安排上，由于學(xué)科的增加和考試要求，高中語文學(xué)科的學(xué)習(xí)時間進(jìn)一步減少，相當(dāng)于提高了語文學(xué)習(xí)難度；高中語文學(xué)科要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)，老師更多起到引導(dǎo)作用，學(xué)生要在老師引導(dǎo)下主動獲取知識和思維能力，重視培養(yǎng)基礎(chǔ)知識的綜合運用能力和解決實際問題的能力，從表面認(rèn)識到本質(zhì)；
納思書院高中語文課程優(yōu)勢——科學(xué)管理 提高效率
納思書院高中語文課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性化發(fā)展，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)量體裁衣，制定專屬個人的輔導(dǎo)計劃和提高方案。課程的目標(biāo)性和計劃性并舉，目標(biāo)制定要清晰可行，計劃執(zhí)行要可控并階梯式推行，既強(qiáng)調(diào)了高中語文學(xué)習(xí)的正確導(dǎo)向，也讓語文學(xué)習(xí)更加具備針對性；課程也依循著語文學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律和原則，既關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的掌握，也關(guān)注知識點的系統(tǒng)運用；納思書院高中語文課程，是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的課程，讓目標(biāo)和計劃的達(dá)成更具有可操作性，既有課堂訓(xùn)練課后訓(xùn)練，也有總結(jié)式訓(xùn)練和專項模塊訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏重點推進(jìn)；
強(qiáng)化訓(xùn)練讓課程操作性更強(qiáng)
用不斷的鞏固知識鍛煉語文學(xué)習(xí)的各種能力，課內(nèi)課外結(jié)合，專項與模塊結(jié)合；
課程目標(biāo)意識讓學(xué)習(xí)導(dǎo)向明確
根據(jù)學(xué)生自身情況和考試大綱，制定輔導(dǎo)課程要達(dá)成的清晰目標(biāo)，可量化的目標(biāo)讓輔導(dǎo)過程導(dǎo)向明確
課程計劃意識提高針對性
納思語文輔導(dǎo)課程明確提高的各個階段和層次，讓個性化學(xué)習(xí)方案更加具備可控性和針對性，并不斷激發(fā)學(xué)生成就感
課程原則意識讓提高更科學(xué)
學(xué)生個性化輔導(dǎo)方案的制定，重視語文學(xué)習(xí)的規(guī)律性，并與學(xué)生自身特點結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識運用，也注重知識系統(tǒng)的貫通；
【高中數(shù)學(xué)課程招生簡章】
學(xué)科簡述
高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識量劇增，無論是訓(xùn)練題目還是試卷數(shù)量都十分驚人，并且知識點延伸至課本之外，完全依賴課本的學(xué)習(xí)方式在高中數(shù)學(xué)并不適用。高中數(shù)學(xué)語言變化大，從形象通俗的表達(dá)方式轉(zhuǎn)變到了抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言和圖形語言等。并且在思維模式上進(jìn)一步升級，階梯方法步驟上靈活多變，要求學(xué)生對各種數(shù)學(xué)思想融會貫通。思考、運算、積累、切磋等學(xué)習(xí)方法必不可少，以思考為核心，以運算為基礎(chǔ)，以積累為路徑，以切磋為提升。
納思書院高中數(shù)學(xué)課程優(yōu)勢——數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有我快
納思書院高中數(shù)學(xué)課程強(qiáng)大師資無可比擬，依托強(qiáng)大的高考教研力量和專業(yè)師資團(tuán)隊，在高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)上獨樹一幟，得到社會認(rèn)可和家長的好口碑。納思書院高中數(shù)學(xué)課程在重視基礎(chǔ)知識的儲備和訓(xùn)練上，強(qiáng)調(diào)過程的反思和方法的提取總結(jié)，與數(shù)學(xué)知識實際應(yīng)用緊密結(jié)合，并注重新舊知識銜接打造專屬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情趣的引導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)定專屬成長目標(biāo)，并分階段落實進(jìn)步，讓高中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上擺脫依賴心理和并打破固定模式，形成“以我為主”的數(shù)學(xué)主動學(xué)習(xí)習(xí)慣；
強(qiáng)化四重
重基礎(chǔ)、重實際、重過程、重方法；
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的牢固掌握，注重學(xué)科知識與實際運用的結(jié)合，重視過程訓(xùn)練和總結(jié)，重視方法的提取總結(jié)；
體驗式教學(xué)
強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課體驗和效率，強(qiáng)調(diào)教案的針對性和引導(dǎo)性；
運用多種教學(xué)方法，舉例、對比、評價、情境等；
目標(biāo)推動
長短期目標(biāo)結(jié)合，綜合目標(biāo)和階段目標(biāo)結(jié)合，凸顯學(xué)生個體成長；
保持不同學(xué)生的前進(jìn)動力，用階段性目標(biāo)實現(xiàn)保持動力持續(xù)，適時鼓勵性評價彰顯進(jìn)步；
定制教學(xué)計劃
一個學(xué)生一套教學(xué)方案，一個學(xué)生一個教學(xué)目標(biāo)，
一個學(xué)生一種授課方式；
初一英語沖刺
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高中英語輔導(dǎo)
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高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
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高中語文輔導(dǎo)
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新高一化學(xué)暑秋課程
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