【學(xué)校簡(jiǎn)介】
亞當(dāng)教育有限公司經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展積淀,旗下兩大設(shè)計(jì)品牌 —“亞當(dāng)設(shè)計(jì)手繪”“亞當(dāng)設(shè)計(jì)軟件”主要以“設(shè)計(jì)手繪·考研快題·方案設(shè)計(jì)·室內(nèi)設(shè)計(jì)·景觀園林設(shè)計(jì)·建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)·工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)·平面設(shè)計(jì)·設(shè)計(jì)軟件”為教學(xué)目標(biāo)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),現(xiàn)有師大瑤湖校區(qū)、南大前湖校區(qū)及農(nóng)大下羅校區(qū)。亞當(dāng)一路發(fā)展而來(lái),從初的籍籍無(wú)名到如今的頗具規(guī)模,依托于亞當(dāng)教育對(duì)“專注設(shè)計(jì)專業(yè)精神”的執(zhí)著追求,近年來(lái),越來(lái)越多一線青年設(shè)計(jì)師、知名手繪師、設(shè)計(jì)公司總監(jiān)共同參與到設(shè)計(jì)教學(xué),不斷提供新潮設(shè)計(jì)理念與國(guó)際思維,幫助許多學(xué)子順利考取向往的高校,為眾多設(shè)計(jì)公司及設(shè)計(jì)院輸送了大量人才。
【方案設(shè)計(jì)】
方案設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)中的重要階段,它是一個(gè)極富有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)階段,同時(shí)也是一個(gè)十分復(fù)雜的問題,它涉及到設(shè)計(jì)者的知識(shí)水平、經(jīng)驗(yàn)、靈感和想象力等。方案設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)要求分析、系統(tǒng)功能分析、原理方案設(shè)計(jì)幾個(gè)過(guò)程。該階段主要是從分析需求出發(fā),確定實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能和性能所需要的總體對(duì)象(技術(shù)系統(tǒng)),決定技術(shù)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能與性能到技術(shù)系統(tǒng)的映像,并對(duì)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)和優(yōu)化。設(shè)計(jì)人員根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求,運(yùn)用自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),選擇合理的技術(shù)系統(tǒng),構(gòu)思滿足設(shè)計(jì)要求的原理解答方案。
【教學(xué)內(nèi)容】
階段
室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和基本工作流程
1、室內(nèi)設(shè)計(jì)師的基本素質(zhì)與培養(yǎng)。
2、室內(nèi)設(shè)計(jì)工作流程與定位。
3、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(人體工程學(xué))。
4、項(xiàng)目實(shí)地勘察。測(cè)繪。
第二階段
家居空間方案設(shè)計(jì)與手繪變現(xiàn)
1、CAD基礎(chǔ)操作。
2、平面創(chuàng)意方案解析。
3、創(chuàng)意草圖與手繪表現(xiàn)。
4、方案講解剖析。
5、CAD施工圖紙及手繪穿插表現(xiàn)。
第三階段
建筑裝飾材料與風(fēng)格體現(xiàn)
1、建筑裝飾了解。
2、設(shè)計(jì)風(fēng)格講解。
3、主立面的CAD與手繪表現(xiàn)。
4、節(jié)點(diǎn)大樣及剖面。
第四階段
各工種工藝與談單技巧
1、各種工藝解析。
2、家居風(fēng)水學(xué)解析。
3、談單技巧。
4、實(shí)際案例操作。