招生對象：初中生、高中生、大學生、在職機加工技術(shù)人員都可以報名入學。
教學目標：培養(yǎng)高級數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用及維修工程師。滿足用人單位高薪誠聘數(shù)控加工領(lǐng)域全技能人才的要求。
學習時間：2到3年完成學業(yè)為止；
教學內(nèi)容：
1：FANUC-O系統(tǒng)數(shù)控車編程 （160課時）
2：FANUC-O系統(tǒng)加工中心編程（180課時）
3：FANUC-O（Oi）系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置與應(yīng)用（70課時）
4：國外數(shù)控刀具的調(diào)整與使用（山特威特、特固特、瓦爾特）（80課時）
5：機床電氣控制線路圖試圖技能與技巧（160課時）
6：國外數(shù)控設(shè)備電路圖詳解（50課時）
7：系統(tǒng)的硬件組成部分（FANUC-OiMate-MD、（MITSUBISHI-M64）（60課時）
8：數(shù)控機床故障診斷與維修（FANUC-OTD、FANUC- OiMate-MC、FANUC-OiTC 、FANUC-OiMate-MD）（80課時）
9：FANUC PMC控制及應(yīng)用（SA1、SB7系列）（40課時）
★FANUC-O系統(tǒng)數(shù)控車編程
FS-OiTC代碼體系與編程特點：FS-OiTC的通用固定循環(huán)指令概述和應(yīng)用：FS-OiTC的刀具補償功能的使用：軸類零件的加工工藝編制：零件檢測工具的使用與讀數(shù)：人機界面功能操作區(qū)的使用：合理使用安全注意事項：
★ FANUC-O系統(tǒng)加工中心編程
FS-OiMD代碼體系與編程特點：FS-OiMD三軸插補指令的運用類型：FS-OiMD的刀具補償功能的使用：工裝加工工藝編制與設(shè)計：：人機界面功能操作區(qū)的使用：
★ FANUC-O（Oi）系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置與應(yīng)用
工件坐標系參數(shù)建立與設(shè)置：絕 對位置回參考點的參數(shù)設(shè)置方法：典型液壓工裝啟閉參數(shù)的設(shè)置：第1、第2參考點的參數(shù)設(shè)置：隱藏程序顯示的參數(shù)設(shè)置：CF卡(RS232)程序傳送參數(shù)的設(shè)置與使用:
★ 國外數(shù)控刀具的調(diào)整與使用
（山特威特、特固特、瓦爾特）精鏜刀的使用與調(diào)整：刀具的特性與選擇：對刀方法及注意事項：
★ 機床電氣控制電路圖識圖技能與技巧
常用機床電器基本元件識讀：電動機基本控制線路圖識讀：機床電氣控制線路圖的識讀方法與步驟：
★ 國外數(shù)控設(shè)備電路圖詳解
韓國威亞VX550立式加工中心全英文電路圖各個控制單元電路的說明及注釋:
韓國斗山NM510立式加工中心伺服單元、控制電路圖解析：
臺灣建榮數(shù)控車床伺服主軸、變頻控制主軸電路解析：
意大利BARUFFALDI TS200/12電動轉(zhuǎn)塔刀架電路解析：
★ 系統(tǒng)的硬件組成部分
（FANUC-O（Oi）系統(tǒng)主板、ROM存儲板、軸卡、顯卡、I/O板、伺服驅(qū)動的連接組成部份：數(shù)字FSSB總線傳輸?shù)墓δ埽狠S驅(qū)動技術(shù)配置要求：各模塊間信號傳送反饋的硬件支撐：
★ 數(shù)控機床故障診斷與維修
典型報警維修技術(shù)：數(shù)控主軸驅(qū)動系統(tǒng)及維修技術(shù)：數(shù)控進給伺服系統(tǒng)及維修技術(shù)：自動換刀裝置及常見故障分析技術(shù)：
★ FANUC PMC控制及應(yīng)用（SA1、SB7系列）
機床工作狀態(tài)開關(guān)PMC控制：機床加工程序功能開關(guān)PMC控制：機床潤滑系統(tǒng)PMC控制：數(shù)控車床自動換刀PMC控制：機床輔助功能代碼PMC控制：
教學特色：深入淺出，通俗易懂，從零開始，五步教學法、配套多媒體課件訓練學員，注重技能訓練，全套技術(shù)分解為若干模塊，模塊教學，日積周結(jié)，逐一突破，訓練完所有模塊學會了全套技術(shù)。使學員成為真正意義上的高級電焊技能操作高手。
教學方法：采用我校獨特的“模塊教學法”教學。技能訓練為主，多媒體教學為輔，半月理論，半月實踐，每天上午8：30—11：30下午2：00—5：00晚上6：30—9：30討論；
開課時間質(zhì)量保證：2013年期2月18日開班第二期3月8號開班；不可隨到隨學。學校采取循環(huán)式教學，滿足基礎(chǔ)差的學員同一模塊多次學習需要，一學期未學會，可免費再學，直到學會所有技能為止。對于基礎(chǔ)差的學員，學校還采取晚上或星期天補課的方式使學生學懂、保證教學質(zhì)量。
就業(yè)方向：各大型零部件制造公司從事數(shù)控維修技術(shù)工作。學員學成之后成績優(yōu)異者也可推薦至大型的機加工企業(yè)成為一名維修技術(shù)人員，學校長期提供技術(shù)支持。
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