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連氏心算
系連凰岑在十多年的心算教學(xué)與研究中創(chuàng)新、歸納出的一套完整的教學(xué)方法,該法針對(duì)不同年齡段兒童的多動(dòng)、注意力不集中、膽怯等表現(xiàn)有著卓越的教學(xué)效果,充分展示了心算能開(kāi)發(fā)兒童右腦、提升智力、培養(yǎng)兒童形象思維、空間想象、快速計(jì)算的作用。該法簡(jiǎn)單易學(xué),自始至終充滿(mǎn)尊重與關(guān)愛(ài),在臺(tái)灣心算界有著良好的口碑,被稱(chēng)為“連氏心算法”。
六大訓(xùn)練
六大訓(xùn)練是“連氏心算法”的核心技術(shù):
看算訓(xùn)練――訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼、耳的協(xié)調(diào)能力;
聽(tīng)算訓(xùn)練――訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力、反應(yīng)能力;
反應(yīng)訓(xùn)練――訓(xùn)練學(xué)生領(lǐng)悟、判斷及邏輯思維、推理能力;
速度訓(xùn)練――培養(yǎng)學(xué)生求速、求快的精神,激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)效率;
靜坐訓(xùn)練――訓(xùn)練學(xué)生精神集中,上課專(zhuān)心;
記憶訓(xùn)練――提高記憶深度、廣度和強(qiáng)度。
循序漸進(jìn)的“六大訓(xùn)練”過(guò)程就是開(kāi)發(fā)潛能、提高學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,訓(xùn)練中通過(guò)數(shù)字圖像的轉(zhuǎn)化運(yùn)算及多種感官的參與,有效促進(jìn)大腦兩半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,可快速提高兒童的計(jì)算能力;口、腦、耳、手、眼的協(xié)調(diào)能力;增強(qiáng)孩子的記憶力、自我控制能力、空間想像力、注意力等六大能力,促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的全面提高。
獨(dú)特的教學(xué)特色
實(shí)施小班“一對(duì)一”的教學(xué)模式和“一對(duì)六”的輔導(dǎo)方式:
“一對(duì)一教學(xué)”就是每一個(gè)學(xué)生都有一名專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)其教學(xué),老師及時(shí)掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),根據(jù)每個(gè)孩子的接受能力,采用和改進(jìn)不同的教法,限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。
“一對(duì)六輔導(dǎo)”就是每個(gè)老師一次只輔導(dǎo)六個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生及時(shí)吸收并消化當(dāng)堂課需要掌握的知識(shí),對(duì)在堂課上所表現(xiàn)出的問(wèn)題,隨時(shí)分析解決,并和家長(zhǎng)溝通協(xié)商,不將問(wèn)題帶到明天。而對(duì)有些學(xué)生還要采取所謂個(gè)別化的教育方案,即為滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙及其特殊教育需要而設(shè)計(jì)的針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,包括對(duì)學(xué)習(xí)能力的診斷和教學(xué)方案的不斷調(diào)整,它是相對(duì)于學(xué)校中的普通教學(xué)而言的。
教材研發(fā)與小學(xué)接軌
連氏心算教材是自主研發(fā),經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核,并通過(guò)了國(guó)家版權(quán)局的認(rèn)證,正式出版發(fā)行。教材編排的原則不僅注重知識(shí)、技能的邏輯層級(jí)和分層遞進(jìn)的螺旋式訓(xùn)練,而且具有針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)和特殊學(xué)習(xí)障礙類(lèi)型化的指導(dǎo)內(nèi)容。教材編寫(xiě)是依據(jù)兒童身心的發(fā)展特點(diǎn)由易到難,重點(diǎn)突出,與小學(xué)接軌。
權(quán)威認(rèn)證
2005年,連氏心算教學(xué)法通過(guò)中央教育科學(xué)研究所教育信息研究中心、中國(guó)特色教育項(xiàng)目課題租評(píng)審,被命名為中國(guó)首家“特色教育項(xiàng)目”。
2009年,在財(cái)政部、教育部支持下,由中央教科所實(shí)施的“珠心算教育具有開(kāi)發(fā)兒童智力潛能作用研究”項(xiàng)目通過(guò)專(zhuān)家鑒定。研究表明:
1、珠心算教育對(duì)促進(jìn)小學(xué)生整體智力發(fā)展具有顯著作用,有助于智商、記憶力、注意力、思維能力、表象能力的提升;
2、對(duì)提高小學(xué)1-3年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成績(jī)的作用顯著;
3、對(duì)促進(jìn)幼兒園兒童注意力的提高、智商的提高、思維能力的提高、表象能力的提高作用顯著。
申遺成功
2013年12月,通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織的審議,珠算正式被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。珠算是中國(guó)古代的重大發(fā)明,伴隨中國(guó)人經(jīng)歷了1800多年的漫長(zhǎng)歲月。它以簡(jiǎn)便的計(jì)算工具和獨(dú)特的數(shù)理內(nèi)涵,被譽(yù)為“世界上最古老的計(jì)算機(jī)”,“中國(guó)第五大發(fā)明”。珠算成功申遺,將有助于讓更多的人認(rèn)識(shí)珠算,了解珠算,增強(qiáng)民族自豪感,吸引更多的人加入到弘揚(yáng)與保護(hù)珠算文化的行列中來(lái)。
全國(guó)賽事
為了深化教學(xué)成果,給孩子一個(gè)提升和交流的平臺(tái),自2005起,東方金子塔聯(lián)合中央教育科學(xué)研究所連續(xù)五年成功舉辦“全國(guó)東方金子塔兒童珠心算精英賽”。賽事規(guī)模與影響力均位列全國(guó)同類(lèi)賽事之首,成為珠心算教育領(lǐng)域的行業(yè)盛會(huì),2011年在北展劇場(chǎng)舉辦的第五屆精英賽,參賽兒童1600人,參會(huì)人數(shù)達(dá)4000多人。參會(huì)人數(shù)已累計(jì)超2萬(wàn)人。
國(guó)際影響力
2005年8月,幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)代表齊聚臺(tái)灣的“國(guó)際珠算節(jié)” 。連凰岑校長(zhǎng)崇高的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)及其為珠心算教育在大陸的普及和推廣所做的突出貢獻(xiàn),讓與會(huì)代表深受感動(dòng)。大會(huì)負(fù)責(zé)人特向她頒發(fā)了“譽(yù)滿(mǎn)珠壇”的榮譽(yù)牌匾。2005年 11 月,聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事松浦晃一郎接見(jiàn)連凰岑,對(duì)她為兒童潛能開(kāi)發(fā)教育所做出的突出貢獻(xiàn)給予了高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。同時(shí)也受到了日本珠心算教育研究會(huì)的密切關(guān)注,并派代表團(tuán)18人來(lái)北京東方金子塔總校交流訪(fǎng)問(wèn)。
招生對(duì)象 4-12歲兒童