玩轉(zhuǎn)科學

隨著社會的快速發(fā)展，幼兒科學教育受到了廣泛的重視，在國家的十二五教育規(guī)劃中也特別指出要重視科學能力的提升，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。對于科學學習的途徑，也強調(diào)要注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。

研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進行早期智力開發(fā)的時期，如果家長在這個時期實施良好的教育，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。許多研究表明，向幼兒進行科學啟蒙教育是十分有益的。

學習科學會給孩子帶來什么？</p>

（1）為孩子創(chuàng)造幸福的童年； （2）為孩子豐富人生的經(jīng)歷；

（3）給孩子一個系統(tǒng)、全面的科學知識； （4）培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力；

（5）增加孩子的抗挫能力，俗稱逆商； （6）提升孩子的問題解決能力。

一個全新的幼兒科學教育理念——培養(yǎng)一個會解決問題的孩子

玩轉(zhuǎn)科學是一個全新的幼兒科學教育理念，通過生活體驗科學→探索科學樂趣→解決科學問題三步驟，讓孩子學會科學邏輯思考，學會探索的樂趣，使其具備樂于思考、主動學習的能力。玩轉(zhuǎn)科學改變幼兒認知、情感、心理原動力的發(fā)展，以三大科學領(lǐng)域（數(shù)學、自然、邏輯）引導孩子八大智能潛力（語言、自然知識、數(shù)學邏輯、空間、身體運動、音樂、人際、自我認知）的提升。

啟發(fā)兒童邏輯思維 培養(yǎng)解決問題能力

“做中學”是兒童有效學習科學的途徑。玩轉(zhuǎn)科學內(nèi)容與孩子日常生活密切關(guān)聯(lián)，通過故事、游戲、科學實驗等孩子感興趣的形式，讓孩子高高興興地與科學做朋友，自己動手做科學，提前學習數(shù)理化，并擁有良好的觀察力、感知力、動手操作能力。為每一個家庭培養(yǎng)一個會解決問題的孩子！

動手操作→引發(fā)興趣→產(chǎn)生好奇→提出問題→大膽探索→主動思考→尋找方法→能力養(yǎng)成

為什么要選擇《玩轉(zhuǎn)科學》課程？

1.通過螺旋式學習，引導孩子的學習興趣

玩轉(zhuǎn)科學每一套課程采用知識的螺旋式上升教學，依照科學基本概念、方法，從淺入深，以舊引新，引導幼兒深入理解，讓幼兒可以在一個全新的課程里溫習到之前的知識點，加深印象，在以后的數(shù)理化學習中事半功倍。

2.多角度觀察，提升學習的動機與能力

從孩子日常生活中取材，培養(yǎng)孩子科學認知、情緒管理和生活自理能力。通過系統(tǒng)性、階段性有趣的學習，讓孩子在自然、數(shù)學、邏輯思維領(lǐng)域得以培養(yǎng)，豐富知識面，多元題材激發(fā)孩子的好奇心，滿足探究的欲望，培養(yǎng)自主學習能力。

3.科學學習培養(yǎng)解決問題的能力

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和的過程?！锻孓D(zhuǎn)科學》的科學學習，充分利用讀物或者實際生活的機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題，分析問題解決問題，幫助幼兒不斷積累生活、學習的經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。 4.豐富新穎的的教學模式與教育手段

《玩轉(zhuǎn)科學》內(nèi)容取材于生活中的好點子，把生硬的科學知識變成好玩的科學實驗和游戲，讓孩子勇于問為什么，激發(fā)孩子對科學知識的好奇心與主動學習的樂趣，讓孩子不再怕學習科學知識。主要針對幼兒的注意能力、感知能力、記憶能力、比較分類能力、判斷推理能力、數(shù)理邏輯能力、創(chuàng)造能力、動手操作能力的開發(fā)和訓練，從而促進幼兒智力成長。 5.課程結(jié)合豐富多樣的游戲形式

操作實驗、應(yīng)用組合、匹配、涂色、運算、找規(guī)律、講故事等游戲形式，引用先進的多媒體教學讓幼兒在游戲中學習，在快樂中成長。教學中，將生硬的科學知識變成好玩的實驗游戲，專為幼兒設(shè)計好玩的實驗材料組，并搭配生活中隨手可得的材料，使其變成孩子探索科學的工具。

《玩轉(zhuǎn)科學》四大特色

新——題材新穎，理念超前，多樣化的趣味翻頁

全——知識全面，多元題材，自然，數(shù)學加邏輯

優(yōu)——內(nèi)容優(yōu)選，分階學習，特別選擇適合3-6歲幼兒的學習點

動——科學動手，提供配套科學材料組，讓孩子動手跟著學

《玩轉(zhuǎn)科學》教學特色

多元化：12節(jié)科學操作 36節(jié)主題式閱讀（科學發(fā)現(xiàn)、綜合閱讀、名人故事、自然主題等），有靜有動，刺激幼兒左、右腦均衡發(fā)展。

體驗式：帶領(lǐng)孩子玩轉(zhuǎn)生活科學，啟動科學生活，自己動手操作材料，進而激發(fā)幼兒在學習和觀察方面的主動性和探索性。

互動式：超越市面上單一教學模式，趣味化多媒體互動教學，讓學習不再是一件枯燥的事。

混齡式：3-7歲的幼兒一起學習，互幫互助，既學習知識，又培養(yǎng)品格。合作，互助，讓幼兒在競爭中體會收獲和快樂。

系列化：每月一個實驗內(nèi)容，由淺入深，便于幼兒的理解、掌握。

螺旋式：課程采用知識的螺旋式上升教學，依照科學基本概念，方法，從淺入深，以舊引新，引導幼兒深入理解，讓幼兒可以在一個全新的課程里溫習到之前的知識點，加深印象，在以后的數(shù)理化學習中事半功倍。

科學的課程體系

星星版（3-4歲試讀）

教你從大自然中培養(yǎng)品格，從生活中建立品格。專為3-4歲孩子設(shè)計的星星版，強化引導說明，讓家園互動更輕松，特色包含：

1、大圖片創(chuàng)造幼兒大視界；

2、游戲操作引起幼兒學習樂趣；

3、歸納觀察累計幼兒系統(tǒng)知識；

4、故事蘊含情感讓幼兒良好發(fā)展社會關(guān)系。

★根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，星星版主題選擇以動植物、事物和現(xiàn)象發(fā)展，吸引孩子進行觀察，培養(yǎng)其觀察力。同時以故事方式讓孩子了解情緒管理的方法，協(xié)助幼兒解決行為問題。

月亮版（4-5歲試讀）

教你從大自然中觀察科學，從故事中學數(shù)學。專為4-5歲孩子設(shè)計的月亮版，從生活情境學習解決問題，特色包含：

1、生活觀察引發(fā)科學探究：

2、實驗操作鍛煉幼兒動手能力：

3、系統(tǒng)歸納因果關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探究精神：

4、蘊含動物物質(zhì)的素質(zhì)故事，養(yǎng)成幼兒良好品格。

★根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，月亮版主題選擇以一種或多種生物與事物進行引導，引發(fā)幼兒興趣，并進行簡單的探究，培養(yǎng)其觀察與比較的能力。同時，從生活情境導入數(shù)概念學習，通過角色扮演游戲，提升品格教育。

太陽版（5-6歲試讀）

教你從生活中發(fā)現(xiàn)科學，從生活中發(fā)現(xiàn)問題。專為5-6歲設(shè)計的太陽版，鞏固進入小學前的數(shù)學邏輯訓練，特色包含：

1、圖解科學原理深化科學知識；

2、動手操作驗證科學實驗；

3、系統(tǒng)分析科學知識，培養(yǎng)幼兒思維能力；

4、繪本故事真實深刻，讓幼兒珍愛自然的情操。

★根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，太陽版主題選擇以多重生物與事物進行報導，引導幼兒利用科學的方法，進行探究的實驗，培養(yǎng)其觀察、比較與分析的能力。加強數(shù)學主題學習，讓孩子重復操作與練習，鞏固進入小學前的數(shù)概念建立。

學習課程全年可獲得：

12個科學知識的主題；

36個有趣的科學實驗；

384個邏輯思維訓練題。

招生對象 3―7歲兒童