百思瑪少兒英語PE系列 （5—12歲兒童）該系列課程是由英國劍橋大學(xué)原版引進(jìn)，專為5-12歲兒童設(shè)計(jì)，采用以“木偶情景故事”為主的教學(xué)模式，全英文小班授課，培養(yǎng)英語思維, 全面提升兒童口語表達(dá)能力，演講演示能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 獨(dú)特的SMILE教學(xué)方式讓兒童全身心地投入學(xué)習(xí)過程中，兒童能在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)發(fā)展多元智能。
原汁原味的英語課堂，讓兒童通過所有感官來體會(huì)學(xué)習(xí)英語的快樂，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的興趣。
性格鮮明的主角，活潑可愛的小動(dòng)物，生動(dòng)幽默的故事，以兒童喜歡的短劇、動(dòng)畫片、歌曲、歌謠、韻律詩等形式來呈現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，強(qiáng)調(diào)兒童的主動(dòng)參與，激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，大大調(diào)動(dòng)了兒童的主動(dòng)性。
讓兒童建立良好的聽說能力，擺脫聾啞英語，掌握學(xué)習(xí)英語的正確方法。
聽先于說被提供，培養(yǎng)良好的聽力是學(xué)習(xí)“說”的重要基礎(chǔ)。通過看、聽、實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)多感官刺激，促進(jìn)兒童長時(shí)記憶。
以多種方式鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)，樹立起他們學(xué)習(xí)英語的信心。
以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)，兒童英語教育從“心”開始。注意培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，并正確對(duì)待兒童學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤。
讓兒童體會(huì)到語言是用來交流的，全面建立英語思維。
兒童具有外語學(xué)習(xí)潛能，兒童期是學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)段。強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)把語言作為整體來學(xué)習(xí)，而不是孤立的教授單詞和句子。
促進(jìn)兒童認(rèn)知能力、社交能力、情感的培養(yǎng)，以及大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
故事和短劇中不僅可以獲得不同的異國文化，還可以從故事中得到很多的啟發(fā)。行動(dòng)故事，主要通過動(dòng)作、手勢來表達(dá)句子的含義。這是基于James Asher的全身反應(yīng)（TPR）理論來設(shè)計(jì)的。 學(xué)習(xí)完行動(dòng)故事后，孩子需要把這些圖畫正確排序。這訓(xùn)練了他們的聽覺、視覺和動(dòng)覺記憶力。
課程所倡導(dǎo)的 SMILE教學(xué)法是以認(rèn)知心理學(xué)作為理論基礎(chǔ)的。在讓孩子充分感受學(xué)習(xí)英語快樂的同時(shí)，SMILE教學(xué)法在教育理念和方法上大大超越了“快 樂”。
What is the SMILE Approach?
Skill-oriented learning 以技能為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)
Multi-sensory learner motivation 多感官刺激
Intelligence-building activities 智力發(fā)展的活動(dòng)
Long-term memory storage through music, movement, rhythm and rhyme
通過音樂、運(yùn)動(dòng)、韻律和節(jié)奏來達(dá)到長期記憶的目的
Exciting sketches, stories and games 令兒童感到興奮的短劇、故事和游戲
不僅能培養(yǎng)孩子基本的聽說能力，而且能夠讓孩子把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，讓孩子在愉快的游戲中掌握英語。這樣，孩子在正式讀寫之前，就能夠自信地聽說英語。
在多元智力開發(fā)、多感官刺激等認(rèn)知心理學(xué)理論與英語實(shí)際教學(xué)的結(jié)合上，把握了兒童英語教育的真諦。
語言智力
通過不同類型的課文系統(tǒng)培養(yǎng)兒童對(duì)外語的理解能力。通過聽力和發(fā)音練習(xí)培養(yǎng)兒童的聽力和發(fā)音。激發(fā)兒童創(chuàng)造性地運(yùn)用外語的欲望。
音樂智力
通過歌謠和韻律詩，培養(yǎng)兒童的韻律感。通過歌曲和表演唱，培養(yǎng)兒童的樂感。
人際智力
培養(yǎng)基本的社交能力：如耐心傾聽他人講話,容忍他人語言中的錯(cuò)誤等。
通過角色表演，培養(yǎng)兒童的神入能力（empathy）。
通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的合作精神。
動(dòng)覺智力
通過表演故事、游戲和舞蹈等，在學(xué)習(xí)外語的同時(shí)發(fā)展兒童的動(dòng)覺智力。
通過拼圖，貼畫，畫畫，著色等，培養(yǎng)兒童動(dòng)作的靈巧性。
視覺感知能力
通過圖畫，培養(yǎng)兒童的視覺感受能力。
通過拼圖游戲，培養(yǎng)兒童的視覺記憶能力。
邏輯智力
通過分類和排序練習(xí)，培養(yǎng)兒童的邏輯智力
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