對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺
作業(yè)是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的回顧總結(jié),晚作業(yè)輔導(dǎo)老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,并會(huì)及時(shí)有效地進(jìn)行輔導(dǎo),把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
功課可以溫故而知新
有些學(xué)生回到家里之后,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,自主性不強(qiáng),邊玩邊做作業(yè),或看電視,注意力不集中,導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)馬虎出錯(cuò),寫(xiě)完作業(yè)就得九十點(diǎn)鐘,有的時(shí)候老師留的作業(yè)多,就得寫(xiě)到十一多鐘,導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在港升教育輔導(dǎo),晚作業(yè)輔導(dǎo)老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)后,還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
培養(yǎng)時(shí)間觀念
在晚作業(yè)輔導(dǎo)時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的作業(yè)量規(guī)劃完成的時(shí)間,這能夠讓孩子在平時(shí)就養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,以后就不會(huì)出現(xiàn)考試時(shí)做不完的現(xiàn)象,做事具有條理性。
樹(shù)立自信
作業(yè)更輕松完成,孩子不用因自己學(xué)習(xí)上的困難而苦惱,相反能夠在學(xué)校表現(xiàn)得更好,從而逐步樹(shù)立起強(qiáng)大的自信。
培養(yǎng)良好的性格和心態(tài)
現(xiàn)如今,大都是獨(dú)生子女,孩子放學(xué)之后,沒(méi)有了跟兄弟姐妹相處的機(jī)會(huì),孤僻、自私的性格在他們身上經(jīng)常顯現(xiàn)出來(lái)。參加晚自習(xí)輔導(dǎo),可以有許多同學(xué)在一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)氣氛濃厚,大家在一起交流溝通,這對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與情商以及培養(yǎng)孩子開(kāi)朗樂(lè)觀的性格大有幫助。