濟(jì)南朗訓(xùn)少兒英語

朗訓(xùn)少兒英語簡介朗訓(xùn)少兒英語是朗文（Longman）公司世界著名少兒英文教學(xué)專家Mario Herrera為亞洲少兒精心打造的課程。打破了傳統(tǒng)單一的課堂面授教學(xué)模式，充分結(jié)合少兒第二語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和少兒心理學(xué)，為中國孩子打造國際的“英語教程”。面向3—14歲少年兒童的英語培訓(xùn)學(xué)校業(yè)內(nèi)較具聲望及權(quán)威的專業(yè)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)朗訓(xùn)教育總部位于北京，歷經(jīng)十余年發(fā)展，已發(fā)展成為國內(nèi)規(guī)模較大的綜合性教育服務(wù)平臺與教育資源提供商之一。朗訓(xùn)教育專注于提高國內(nèi)幼、少兒教育的產(chǎn)業(yè)運(yùn)營及標(biāo)準(zhǔn)，是業(yè)內(nèi)較具聲望及權(quán)威的專業(yè)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。集團(tuán)在國內(nèi)擁有近千家合作學(xué)校，廣泛分布于國內(nèi)30多個省、直轄市，累計培訓(xùn)了20多萬少年兒童，形成了國內(nèi)較大的培訓(xùn)體系。濟(jì)南朗訓(xùn)少兒英語學(xué)校成立于2013年，是一所面向3—14歲少年兒童的英語培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校采取趣味性教學(xué)模式，以打造美國小學(xué)課堂環(huán)境為努力方向，全面提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力及應(yīng)試能力。濟(jì)南朗訓(xùn)少兒英語學(xué)校教室內(nèi)配備了多媒體電子互動白板，創(chuàng)建了全英文的互動教學(xué)環(huán)境。我們堅持以“讓越來越多的孩子享受學(xué)習(xí)原汁原味的英語的快樂”為使命，以追求“全球英語培訓(xùn)品牌”為目標(biāo)，既保證孩子的學(xué)習(xí)興趣, 又提高孩子的學(xué)習(xí)成績，為孩子明天成為國際化標(biāo)準(zhǔn)人才做鋪墊。朗訓(xùn)少兒英語---更懂中國孩子，成就國際公民 1、資歷權(quán)威性：源自朗文，緊扣英語新課標(biāo)---更熟悉中國孩子的英語學(xué)習(xí)狀況朗訓(xùn)少兒英語是朗文（Longman）公司世界著名少兒英文教學(xué)專家Mario Herrera為亞洲少兒精心打造的課程。打破了傳統(tǒng)單一的課堂面授教學(xué)模式，充分結(jié)合少兒第二語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和少兒心理學(xué)，集形式豐富的課堂面授、DVD場景教學(xué)、卡通游戲版計算機(jī)課件教學(xué)（CD-ROM）、多媒體互動白板等立體多媒體式教學(xué)于一體，為中國孩子打造國際的“英語教程”。朗訓(xùn)少兒英語的教學(xué)內(nèi)容緊扣教育部中小學(xué)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，并每年對朗訓(xùn)少兒英語的教學(xué)教法由國內(nèi)核心專家進(jìn)行指導(dǎo)和修訂，使其更加符合國內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)較新動向。孩子經(jīng)過10個級別的逐步學(xué)習(xí)后，聽說讀寫能力可迅速提高，能夠達(dá)到英語母語國家初中生水平。2、教學(xué)理念： “互動式”教學(xué)----更注重挖掘中國孩子英語學(xué)習(xí)興趣和潛能朗訓(xùn)少兒英語“互動式”英語教學(xué)是的國際化教育手段，通過中外教相結(jié)合的授課形式，為孩子搭建純正的英語環(huán)境，避開中國傳統(tǒng)的純記憶式教學(xué)，貫穿著文化、藝術(shù)、體育、科技、天文、地理等全方位知識，傳承著英語文化的原則，使孩子通過一門課程的學(xué)習(xí)，獲得各方面的知識，全方面的提高綜合能力；通過唱歌、跳舞、說歌謠、表演和手工制作等豐富有趣的創(chuàng)造性游戲型課堂內(nèi)容，增強(qiáng)課程的知識性、趣味性和互動性，根據(jù)少兒好動、好奇的天性，提供充足的動手機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣，讓孩子將所學(xué)的內(nèi)容與實際相結(jié)合，以母語的學(xué)習(xí)習(xí)慣來學(xué)習(xí)英語的同時輕松快樂的掌握多學(xué)科知識；孩子在每堂課的學(xué)習(xí)中都成為一個積極的參與者，運(yùn)用學(xué)過的知識和概念，鼓勵孩子用英語表達(dá)自己的經(jīng)歷、思想和意見，全方位提高英語語言能力、思維表達(dá)能力和創(chuàng)造力，讓中國孩子提前成為未來的“國際公民”。3.教學(xué)模式：“貼身式”多媒體教學(xué)---更專注研發(fā)中國孩子獨(dú)特的英語教學(xué)模式A.“中西合璧”授課，各盡所長，讓孩子先求會，再求好。中外教相結(jié)合，中教更注重傳授知識，讓孩子進(jìn)入全英文的學(xué)習(xí)狀態(tài)，熟悉課堂環(huán)境，掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)；外教注重培養(yǎng)孩子適應(yīng)英文母語環(huán)境，主要訓(xùn)練語音語調(diào)和交流意識，增加真實語境的學(xué)習(xí)。B.互動電子白板課堂教學(xué)，讓孩子參與到各種全真英語環(huán)境模擬與互動中?；影装逡杂嬎銠C(jī)技術(shù)為核心，結(jié)合朗訓(xùn)少兒英語教輔軟件，將文化、藝術(shù)、地理等各學(xué)科知識融入到課程當(dāng)中，加入圖片、視頻等多媒體效果，增強(qiáng)趣味性和互動性，充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的思考技能和學(xué)習(xí)策略，讓孩子在形式多樣的多媒體藝術(shù)手段的強(qiáng)大影響下輕松自然的學(xué)習(xí)英語，互動白板的使用，幫助教師真正從實質(zhì)上保障教學(xué)質(zhì)量。C.互動練習(xí)軟件教學(xué)，孩子以較喜歡的方式主動進(jìn)行英語練習(xí)。緊貼教材內(nèi)容開發(fā)的卡通互動練習(xí)軟件（CD-ROM），讓孩子學(xué)習(xí)英語像玩一樣著迷，在娛樂中進(jìn)行了學(xué)習(xí)成果評估,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)興趣和主動性，使孩子學(xué)習(xí)沒有壓力，更有效地鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，真正做到寓教于樂，是教師的好幫手，孩子的貼身伙伴。D.家庭DVD場景教學(xué)，國外真實場景再現(xiàn)，邊“看電影”邊學(xué)習(xí)。DVD多媒體生活場景式教學(xué)，將美國同齡兒童的生活、學(xué)習(xí)場景再現(xiàn)，讓孩子通過真實場景的模擬提高真實的生活和學(xué)習(xí)英語的使用能力；讓孩子以看電影的方式鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解異國風(fēng)情和文化，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)及地道的表達(dá)方式；孩子們也有機(jī)會表演單元兒歌，唱卡拉OK，給予孩子更多自我展示、自我表達(dá)空間，打造家庭式“第二課堂”。4. 教材介紹----更適合中國孩子學(xué)習(xí)的權(quán)威英語教材朗訓(xùn)少兒英語教材是朗文（Longman）公司世界著名少兒英文教學(xué)專家Mario Herrera為亞洲少兒精心打造的教程，充分結(jié)合中國少兒第二語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和少兒心理學(xué)，對系列教材進(jìn)行了修改和完善，使之更加適合中國孩子學(xué)習(xí)、迎合現(xiàn)代化教育的發(fā)展。教材具有以下特點(diǎn)A.少兒熟悉的主題單元，以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)法； B.系統(tǒng)化發(fā)展詞匯量，注重綜合技能的提升； C.注重培養(yǎng)語法意識，適當(dāng)增強(qiáng)語法概念； D.英語學(xué)習(xí)策略和重要思考技能的培養(yǎng)； E.對孩子學(xué)習(xí)風(fēng)格的培養(yǎng)； F.跨學(xué)科、多領(lǐng)域的知識體系； G.以孩子為主體的創(chuàng)意設(shè)計課； H.特色小故事書和雜志閱讀資料； I.有意義的教學(xué)游戲； J.適合少兒的歌曲和歌謠；5.教師團(tuán)隊介紹---更享受教師和中國孩子之間的導(dǎo)師關(guān)系朗訓(xùn)少兒英語的國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊由多位國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員組成，每年對朗訓(xùn)少兒英語的教學(xué)教法進(jìn)行指導(dǎo)和修訂，使其更加符合中國孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和國內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)較新動向。專家顧問團(tuán)每年對“朗訓(xùn)少兒英語”全國老師的培訓(xùn)使所有授課教師能夠?qū)W習(xí)到國內(nèi)較新的英語教學(xué)成果，掌握國內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)較新動向與朗訓(xùn)少兒英語結(jié)合的教學(xué)教法。朗訓(xùn)少兒英語為了保證教學(xué)效果，采用“中西合璧”式授課方式，中教為主，外教為輔，全英文教學(xué)環(huán)境使孩子感受到真正的母語習(xí)得習(xí)慣。中籍教師注重傳授知識，外籍教師注重培養(yǎng)孩子適應(yīng)英文母語環(huán)境，中外籍教師全部由“朗訓(xùn)少兒英語”統(tǒng)一培訓(xùn)，持有“朗訓(xùn)少兒英語”教師資格證，全部有３年以上少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，外籍教師全部有在中國進(jìn)行少兒英語教學(xué)１年以上經(jīng)驗，并在本國持有教師資格證。朗訓(xùn)少兒英語教學(xué)服務(wù)