呼和浩特百弗英語

百弗英語核心優(yōu)勢內(nèi)蒙古百弗教育有限公司引進全球知名的TELL ME MORE英語綜合教學(xué)體系，結(jié)合中國人英語學(xué)習(xí)的特點，以全外教小班制、自由靈活時間安排、專業(yè)教師全程跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)體制，開創(chuàng)了“百弗ETP多維立體教學(xué)系統(tǒng)”。百弗英語機構(gòu)簡介百弗英語 ——專業(yè)化教育，國際化學(xué)習(xí)，品質(zhì)化服務(wù) 內(nèi)蒙古百弗教育有限公司是全球著名語言教學(xué)軟件開發(fā)集團歐佳龍與呼和浩特百弗文化傳播有限公司在呼和浩特的獨家合作項目。內(nèi)蒙古百弗教育有限公司引進全球知名的TELL ME MORE英語綜合教學(xué)體系，結(jié)合中國人英語學(xué)習(xí)的特點，以全外教小班制、自由靈活時間安排、專業(yè)教師全程跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)體制，開創(chuàng)了“百弗ETP多維立體教學(xué)系統(tǒng)”。百弗英語秉承“專業(yè)化教育，國際化學(xué)習(xí)，品質(zhì)化服務(wù)”這一宗旨，突破學(xué)習(xí)時間和空間的限制，為英語學(xué)習(xí)的個性化發(fā)展創(chuàng)造了條件。全面提升英語學(xué)習(xí)者的英語技能和水平，真正實現(xiàn)了國際交往的無障礙溝通。 “百弗ETP多維立體教學(xué)系統(tǒng)”。結(jié)合世界的多媒體語言學(xué)習(xí)軟件。經(jīng)歷20多年在全球75個國家成功實踐經(jīng)驗，課程設(shè)計、編排及教學(xué)方法均達到世界水平，采用學(xué)習(xí)軟件+中外方老師貼身跟蹤輔導(dǎo)的方式。幫助學(xué)員提高英語應(yīng)用能力。課程分為主修課+輔修課+選修課模式。采用訂課制，學(xué)員根據(jù)自身需求和學(xué)習(xí)時間訂課，完全個性化的學(xué)習(xí)時間，充分保障學(xué)員的學(xué)習(xí)連貫性以及學(xué)習(xí)效果。我們的宗旨：專業(yè)化教育，國際化學(xué)習(xí)，品質(zhì)化服務(wù) Our tenet: professional education, international study, quality of service 我們的企業(yè)文化和價值觀： Our corporate culture and values 我們的目標(biāo)：打造中國最專業(yè)的英語語言培訓(xùn)學(xué)校 Our goal: to build China's most professional English language training school 百弗英語教學(xué)模式 ETP多維（Multi-Dimension）立體學(xué)習(xí)法空間性extensity：r> 空間是具體事物的組成部分，是具體事物具有的一般規(guī)定。眼睛可以看到、手可以觸到的具體事物，都是處在一定空間位置中的具體事物，都具有空間的具體規(guī)定，沒有空間規(guī)定的具體事物是根本不存在的。中國人一直苦惱學(xué)不好英語，因為一直將自己蝸居于教材與語法的垂死掙扎，因為一直拘泥于語言符號當(dāng)中，缺乏具體空間事物的存在。百弗多維立體學(xué)習(xí)法之一就是要打破學(xué)員學(xué)習(xí)空間，將學(xué)員置身于一個個真實的語言場景學(xué)習(xí)國度。在百弗的所有角落，您所感受到的都是最純正的英語母語學(xué)習(xí)環(huán)境。在一個全新的空間，原來英語的學(xué)習(xí)是如此自然習(xí)得。時間性timeliness：時間是人類用以描述物質(zhì)運動過程或事件發(fā)生過程的一個參數(shù)，確定時間，是靠不受外界影響的物質(zhì)周期變化的規(guī)律。經(jīng)典時空觀認為，時間是獨立于物體及其運動而存在的。因此人類無法改變時間，但百弗確可以因您的時間而改變。百弗多維立體學(xué)習(xí)法之二，根據(jù)您的時間個性化安排課程，讓您的學(xué)習(xí)不受傳統(tǒng)班級制度教學(xué)的影響，因您而變。多元性polyphyly：百弗多維（Multi-Dimension）立體學(xué)習(xí)法之三，獨創(chuàng)的多元性教學(xué)法要求形成因內(nèi)容而異和因人而異的“因材施教”的教學(xué)觀。百弗中外教的教學(xué)方法和手段都根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而有所不同，同時，同樣的教學(xué)內(nèi)容，又應(yīng)該針對不同學(xué)生的特點進行個性化教學(xué)，創(chuàng)造適合不同學(xué)生接受能力的英語教育方法和手段。在此教學(xué)法下衍生的百弗多元化的服務(wù)和課程將促進每個學(xué)員多元并且不失個性的發(fā)展。百弗英語學(xué)員風(fēng)采吳坤昊陳楊 Sara 周泰百 Jerry 曾慶玲 Alina 陳政 Eddie 楊娟 Emily 舒浩源 Steven 楊怡 Paris 唐夢杰 Ryan 葉云樵 Richard 韓佳莉 Annabell 楊玉凱 Albert Marqu(10,'marq001','marq001_1','marq001_2') 百弗英語教學(xué)體系教學(xué)體系 Teaching: “四位一體”教學(xué)法叫做K-U-S-P：首先就是要傳授學(xué)生英語知識（knowledge），讓學(xué)生在興趣中理解英語知識（understanding），使學(xué)生掌握和具備英語技能(skills)，最后是讓學(xué)生能真正應(yīng)用（practice）。 learning， thinking，understanding，applying Tutoring: 教師輔導(dǎo)和教學(xué)輔導(dǎo)材料 Research: Independent research & Team research Education: English knowledge and skills & nonintellectual factor 詳：教學(xué)、教輔、教研、教育，這四點構(gòu)成百弗全球英語教學(xué)理念的內(nèi)涵和要素。個層面是教學(xué)（teaching）教：首先就是要傳授學(xué)生英語知識（knowledge），讓學(xué)生在興趣中理解英語知識（understanding），使學(xué)生掌握和具備英語技能(skills)，最后是讓學(xué)生能真正應(yīng)用（practice）。學(xué)：“四位一體”，先“學(xué)”（learning），再“思”（thinking），后“知”（understanding），認知、理解，把知識變成自己的，最后再“行”（applying）。第二個層面，就是學(xué)生要得到合格的英語教學(xué)輔導(dǎo)，包括教師教助輔導(dǎo)和教學(xué)輔導(dǎo)材料。因為學(xué)生獲得知識和輔導(dǎo)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教輔來自方方面面，教師課堂上的教學(xué)輔導(dǎo)是最重要的，同時輔之以教學(xué)材料和資源方面的輔導(dǎo)。教輔材料是課堂教學(xué)的有益補充，是很重要的，因為畢竟課堂教學(xué)時間有限，教師選擇合適的教學(xué)資料引導(dǎo)學(xué)生課后進行練習(xí)和自我充實是有必要的。第三個層面，教研。有了教輔、教學(xué)和教研的保證，才能成就教育。百弗教學(xué)團隊一直秉承個人及團隊自主研發(fā)教學(xué)教輔材料及全新教學(xué)方式，推陳出新。第四個層面：教育。百弗除了重視英語專業(yè)知識和技能（English knowledge and skills）的教授，還注重在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。