杭州托馬斯學(xué)習(xí)館

托馬斯教育核心優(yōu)勢托馬斯教育采用國際先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和手段，將圖、文、聲、像融為一體，寓知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的教學(xué)之中，將課堂變成孩子的成長樂園。托馬斯教育機(jī)構(gòu)簡介托馬斯教育集團(tuán)----托馬斯教育以分布于全國大中城市的“托馬斯學(xué)習(xí)館”為培訓(xùn)基地，將托馬斯品牌在亞洲20多個(gè)國家取得卓越成功的經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)中國。經(jīng)過短短數(shù)年的發(fā)展，托馬斯品牌獲得了廣大幼少兒學(xué)員及其家長們的高度認(rèn)可，數(shù)以萬計(jì)的兒童通過托馬斯教育進(jìn)入到聽、說、讀、寫全能英語和學(xué)前知識吸收的自由王國。截至2015年8月，托馬斯學(xué)習(xí)館在全國已有80家加盟校，北京已擁有8家規(guī)模超過800平米的直營校！托馬斯教育秉承能力+知識的雙魚(漁)理論，即授之于魚，更授之于漁。托馬斯"以影響中國一代孩子"為己任，以國際著名大學(xué)為依托，整合國內(nèi)外上百名教育學(xué)、兒童心理學(xué)專家研究成果，投巨資研發(fā)、引進(jìn)了一整套符合現(xiàn)代兒童發(fā)展的課程體系。托馬斯教育采用國際先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和手段，將圖、文、聲、像融為一體，寓知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的教學(xué)之中，其互動(dòng)探究式的學(xué)習(xí)方式，知識學(xué)習(xí)和能力提升并重的教學(xué)方法將兒童學(xué)習(xí)的課堂變成孩子探索的沙龍和成長樂園。在托馬斯，我們把純國際學(xué)校里才能享受到的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)水平、數(shù)字化教育環(huán)境帶給中國的新生代家庭，以學(xué)習(xí)會(huì)館的形式呈現(xiàn)給致力讓孩子接受教育的家長。托馬斯國際一切從學(xué)生的需要出發(fā)，精選優(yōu)秀教師，精配優(yōu)雅環(huán)境。我們拒絕浮夸，腳踏實(shí)地服務(wù)家長，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。我們專注質(zhì)量，以扎扎實(shí)實(shí)的教育成效打造"托馬斯"品牌。但是，托馬斯一人之力不足以成大事，我們會(huì)拿出自己的優(yōu)秀教育模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，配套優(yōu)質(zhì)的兒童學(xué)習(xí)教材、課件、在線學(xué)習(xí)同步課程等給同業(yè)人分享，托馬斯愿意攜手志同道合的教育從業(yè)人士共謀中國兒童教育新篇章！托馬斯教育團(tuán)隊(duì)精英教學(xué)總監(jiān)：陳麗榮教育部與清化大學(xué)兒童英語教育專家教育部NCCT兒童多媒休課程資源項(xiàng)目辦公室成員托馬斯集團(tuán)課程教學(xué)總監(jiān) 從事英語教育20年，培訓(xùn)出萬余名學(xué)生，近千名授課教師。2006獲得教育部聯(lián)合清華大學(xué)頒發(fā)的全國首批《少兒英語培訓(xùn)資格證書》。在幼少兒英語培訓(xùn)領(lǐng)域一直走在行業(yè)的最前沿。執(zhí)行總經(jīng)理兼首席講師：鄭洪金中國教育協(xié)會(huì)語言教育學(xué)術(shù)研究員托馬斯幼少兒英語首席講師托馬斯數(shù)字化學(xué)習(xí)館模式創(chuàng)始人之一從事教育行業(yè)學(xué)術(shù)研究十五年，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，論文多次在全國、省、市獲獎(jiǎng)，擅長語言學(xué)及幼兒教育學(xué)，曾獲北京市先進(jìn)工作者稱號，并獲得優(yōu)秀研究員獎(jiǎng)金，其輔導(dǎo)的眾多教育機(jī)構(gòu)在國內(nèi)市場實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。托馬斯教育教學(xué)活動(dòng) 生日主題會(huì) 一生只有一次的特別而難忘的生日會(huì) 講述成長故事感受溫暖祝福拜謝父母天恩 2014學(xué)前教育班于芷鑒的五歲生日PARTY 2014學(xué)前教育班李夢的6歲生日分享托馬斯學(xué)習(xí)館文軒小朋友6歲生日分享托馬斯學(xué)習(xí)館全體老師的生日會(huì) 英語童話劇表演英文劇貫穿始終，每個(gè)孩子扮演不同的角色，每天演繹不同的篇章，培養(yǎng)表現(xiàn)力，鍛煉英語表達(dá)能力。 2014托馬斯英語演講賽中學(xué)前教育班表演的英語童話劇課堂上的英語童話劇酷學(xué)酷玩社區(qū)行學(xué)出效果：神奇語音，告別英文記憶煩惱。學(xué)出自信：地道美語，眾人面前脫口而出。玩中成長：鍛煉八大能力: 領(lǐng)袖能力、演講能力、生存能力、溝通能力、感悟能力、自省能力、計(jì)劃能力、組織能力玩中收獲：塑造六種情操感恩、積極、尊重、互助、理解、信任 2014秋季第三站 2014秋季第二站 2014秋季站能力開發(fā) 兒童MBA班、小主持人班、領(lǐng)袖訓(xùn)練營、小科學(xué)家班等培養(yǎng)統(tǒng)籌指揮能力提高自我表現(xiàn)力了解自然認(rèn)識世界。火災(zāi)逃生防火防震演習(xí) 托馬斯教育學(xué)校環(huán)境托馬斯教育品牌形象托馬斯教育企業(yè)榮譽(yù) 托馬斯教育企業(yè)文化托馬斯愿景：成為中國的數(shù)字化教育提供商服務(wù)商托馬斯使命：把的教育獻(xiàn)給童年兒童時(shí)期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，許多童年時(shí)的習(xí)慣，會(huì)在年長時(shí)不自覺的表現(xiàn)出來。梁啟超說“人生百年立于幼學(xué)”，足見兒童時(shí)期的學(xué)習(xí)對于人一生的重要性。托馬斯教育依照兒童發(fā)展規(guī)律制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，在培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。托馬斯教育把培養(yǎng)兒童優(yōu)良的品格放在首位，家庭倫理、社會(huì)公德、團(tuán)隊(duì)意識等是最重要的學(xué)習(xí)課程。托馬斯教育理念：雙魚(漁)教育托馬斯教育秉承能力+知識的雙魚(漁)理論，即授之于魚，更要授之于漁。知識的學(xué)習(xí)是為了能力的拓展，而能力的提升促使知識在運(yùn)用中增值。托馬斯教育擁有專業(yè)提升孩子學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的課程，傳授學(xué)習(xí)方法、技巧，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在孩子的黃金期，給予的成長助力，提升領(lǐng)袖能力、演講能力、生存能力、溝通能力、感悟能力、自省能力、計(jì)劃、組織八大能力，塑造感恩、積極、尊重、互助、理解、信任六種情操，有能力與素質(zhì)去面對今后的任何挑戰(zhàn)。托馬斯教育教學(xué)文化托馬斯教育的教學(xué)開發(fā)理念 1.童年的學(xué)習(xí)是人生最重要的課程心理學(xué)研究表明，兒童時(shí)期是一個(gè)人的個(gè)性性格、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期。童年的生活影響人的一生，兒童時(shí)期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，許多童年時(shí)的習(xí)慣，會(huì)在年長時(shí)不自覺的表現(xiàn)出來。梁啟超說“人生百年立于幼學(xué)”，足見兒童學(xué)習(xí)對于人一生的重要性。托馬斯依照兒童發(fā)展規(guī)律制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，在培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的學(xué)習(xí) 托馬斯把培養(yǎng)兒童優(yōu)良的道德品質(zhì)放在首位，家庭倫理、社會(huì)公德、團(tuán)隊(duì)意識等是最重要的課程。兒童時(shí)期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵期，許多童年時(shí)的習(xí)慣，都會(huì)在年長時(shí)不自覺的表現(xiàn)出來。因此托馬斯非常注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，比如專注力的訓(xùn)練就作為專門的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思考習(xí)慣、做事有條理和講求效率也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容 2、學(xué)習(xí)英語用英語學(xué)習(xí) 在托馬斯，學(xué)習(xí)英語是每一位孩子的基礎(chǔ)課。我們將國際領(lǐng)先的幼少兒英語精英課程，融入到高科技教學(xué)環(huán)境中，多元化、浸入式的互動(dòng)情境教學(xué)，個(gè)性化小班制授課，資深教學(xué)團(tuán)隊(duì)，保證每一位孩子都能接受精英化教育。在托馬斯，用英語學(xué)習(xí)是每一位孩子的提高課。用英語去探究未知，從自然到社會(huì)，從知識到品德，建立英語思維，接受歐美文化熏陶，培養(yǎng)國際化視野，讓英語成為孩子學(xué)習(xí)、成長中的資源性工具 3、透過語言的學(xué)習(xí)帶動(dòng)多元智能發(fā)展人類知識的獲得都與語言有關(guān)，因此語言能力是兒童多元智能發(fā)展的基礎(chǔ)。所有的教育理論都證實(shí)語言的學(xué)習(xí)可以讓孩子左腦的邏輯、推理能力和右腦的聲音影像相聯(lián)結(jié)，從而使記憶力、學(xué)習(xí)力數(shù)倍成長，同時(shí)帶動(dòng)左、右腦的均衡發(fā)展! 語言是人類溝通的橋梁，擁有很強(qiáng)語言溝通能力的孩子，其社會(huì)性交往能力、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)能力很容易超越其孩子，因此自然能發(fā)展出良好的人際關(guān)系和樂觀自信的人格。兒童對于音樂和形象的東西最容易產(chǎn)生興趣，托馬斯的英語教學(xué)采用看、聽、玩，說、唱、讀、寫…等多元學(xué)習(xí)方式。孩子很容易就融入律動(dòng)的英語歌曲和彩色卡通畫面中，自然而然吸收最純正的英語。從小就開始接觸雙語學(xué)習(xí)的孩子，長時(shí)間處在這種感覺輸入及[反應(yīng)統(tǒng)合順暢的情緒中，自然表現(xiàn)出一種活潑、聰慧和機(jī)靈的不凡氣質(zhì).托馬斯教育的教學(xué)服務(wù)理念創(chuàng)微觀教學(xué)服務(wù)特色立體化、人性化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、透明化細(xì)致入微的教學(xué)服務(wù)，讓孩子在人性化的關(guān)懷中綻放獨(dú)特魅力。做周密教學(xué)服務(wù)計(jì)劃 1、每月1次家長開放課。 2、每月進(jìn)行教學(xué)。 3、每個(gè)單元發(fā)放重點(diǎn)知識表。 4、每個(gè)學(xué)生一份獨(dú)立的成長檔案。 5、每周公布教學(xué)計(jì)劃。 6、每2個(gè)月進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)效果評估及學(xué)員綜合能力評價(jià)。 7、每4個(gè)單元進(jìn)行期中測試，每8個(gè)單元進(jìn)行期末測試。 8、每位學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的補(bǔ)課輔導(dǎo)。 9、每位學(xué)生能夠得到來中教、外教、助教、課程顧問、兒童教育專家等自五方面的幫助。 10、每一位學(xué)生得到八大能力培養(yǎng)，六種情操熏陶、多元智能開發(fā)。