成都劍橋英語教育中心

劍橋英語獲得榮譽(yù) 劍橋英語教室環(huán)境劍橋英語核心優(yōu)勢成都劍橋英語,專業(yè)的雅思、托福、SAT/SSAT、GRE/GMAT、AP、IB等出國類英語培訓(xùn)基地，致力于為國內(nèi)出國學(xué)員提供更專業(yè)、更快速的語言服務(wù)。通過6-12人小班制、2-5人班研修提升制、VIP一對一這三種授課方式。劍橋英語學(xué)校簡介致力于為國內(nèi)出國學(xué)員提供更專業(yè)、更快速的語言服務(wù) 成都劍橋英語是成都虹劍教育有限公司旗下的專業(yè)的雅思、托福、SAT/SSAT、GRE/GMAT、AP、IB等出國類英語培訓(xùn)基地，致力于為國內(nèi)出國學(xué)員提供更專業(yè)、更快速的語言服務(wù)，不僅僅讓國內(nèi)的學(xué)員“出得去”還要讓他們“站得住”。作為專業(yè)的出國語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成都劍橋?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供了出國類語言培訓(xùn)成功的決定性條件：正確的語言學(xué)習(xí)方法、逼真的情景練習(xí)環(huán)境、以學(xué)員為本的品質(zhì)服務(wù)。成都劍橋英語通過6-12人小班制、2-5人班研修提升制、VIP一對一這三種授課方式，采用較權(quán)威專業(yè)教材，中外權(quán)威教師聯(lián)合教學(xué)，值得信賴的保分承諾，個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和嚴(yán)謹(jǐn)并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，滿足不同知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)員們，達(dá)到不同學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使高分和要求分都能得到意想不到的收貨和滿足。成都劍橋一直以來為每位學(xué)員提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)方法，使得每位學(xué)員都能有適合自己的學(xué)習(xí)套路。秉承“定制教育”先鋒，為學(xué)員提供高效、實(shí)用的英語培訓(xùn)服務(wù)，成都劍橋英語自成立之初便建立建全一套完善的教育服務(wù)體系，下設(shè)教學(xué)研究部、外教管理部、客戶服務(wù)部，教務(wù)研究部，全程監(jiān)督外教教學(xué)質(zhì)量，跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)程及效果。依托成都劍橋英語特創(chuàng)的科學(xué)、權(quán)威的多元化教學(xué)法，為學(xué)員量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃及課程，提倡"速率和效果"保證學(xué)員的成績。為了保證學(xué)員們的學(xué)習(xí)效，成都劍橋采用360°全方位的服務(wù)體制，人性化的補(bǔ)課、課程保留、轉(zhuǎn)班；貼心的教務(wù)制度，把每一個(gè)學(xué)員應(yīng)盡的責(zé)任劃分給每一個(gè)教務(wù)老師，包括單次停歇，課后輔導(dǎo)，作文批改，口語測評等。階段性的測試和階段性的模考能夠真實(shí)有效的評估學(xué)員當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，即使準(zhǔn)備的給家長進(jìn)行反饋，和學(xué)生進(jìn)行溝通。為提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果做到，授課老師、教務(wù)老師、學(xué)員、家長、學(xué)校五方的無障礙溝通。劍橋英語學(xué)校優(yōu)勢劍橋國際教育—— 國內(nèi)領(lǐng)先的國際課程培訓(xùn)專家劍橋國際作為國內(nèi)首批專業(yè)國際課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢：1、我們的師資：多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)國際課程教師，雙語教學(xué)，既能了解中國學(xué)生的思維方式，又能給中國學(xué)生教授國際課程的思維方法；2、教學(xué)文件：多年國際課程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出A–Level、 AP、IB的專業(yè)教案，緊扣考綱、抓住考點(diǎn)，給學(xué)員較精準(zhǔn)的考試方向；3、真題/模擬題：多年的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)的師資隊(duì)伍總結(jié)出系統(tǒng)的真題和模擬題題庫，通過題海戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)員成績。劍橋英語學(xué)員風(fēng)采劍橋英語學(xué)員案例總部推薦學(xué)員何同學(xué)我是一名國際高中高二的學(xué)生，目標(biāo)是上倫敦大學(xué)本科。來劍橋國際學(xué)習(xí)前，我考過兩次雅思，寫作和口語一直是5分。我上倫大，較基本的要求是單科不低于6。離這個(gè)成績還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)呢。參加第三次雅思考試前，我選擇的劍橋國際的雅思培訓(xùn)課程。事實(shí)上，這也是我的一個(gè)朋友推薦的。寫作一直是我的弱項(xiàng)，我以前曾嘗試過很多方法：模板法，背誦新概念法，但是一直沒有取得好的突破。直到碰到劍橋國際的Tim老師（呵呵，他可是來自劍橋的博士呢），他給了我一個(gè)明確的診斷：我的雅思寫作基本功太弱，靠背誦幾個(gè)句子和抄襲幾個(gè)模板是不能獲得高分的，必須踏踏實(shí)實(shí)的每天寫一篇作文。劍橋國際的老師都很細(xì)心，每篇文章都給我詳細(xì)的批改，告訴我寫作的缺點(diǎn)和提高的方法。經(jīng)過三個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的口語和寫作都有提高。感謝劍橋國際各位老師。謝同學(xué)我是2011年7月底進(jìn)入劍橋國際英語教育中心學(xué)習(xí)的，與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，劍橋國際的班級規(guī)模設(shè)置更小，而且全部是外教教學(xué)，這樣就保證了每一個(gè)學(xué)生與外教交流的機(jī)會特別多，這是我特別看重的一點(diǎn)。無論在哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行英語的溝通是非常重要的。在劍橋國際兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里我堅(jiān)持每天上課，下課后與用英語與外教和學(xué)習(xí)顧問交流，融入到這個(gè)全英文的環(huán)境中。從不敢說到有說的欲望，再到簡單的交流，再到流利的溝通，成就感一天天的累計(jì)起來。另外，劍橋國際的口語教師都有很好的漢語基礎(chǔ)，非常熱愛中國文化，對于中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中碰到的困難，他們都能夠換位思考，對解決中國學(xué)生的“啞巴英語”非常有幫助。 James我2300的SAT是堅(jiān)持出來的。學(xué)習(xí)SAT是個(gè)體力活，因?yàn)閱卧~量太大了，閱讀看也看不完，在那么一點(diǎn)的時(shí)間里要解決掉那么幾篇那么長的文章真的是不容易，而且還有前面的幾道填空來拖點(diǎn)時(shí)間。劍橋國際的老師教我歸類背單詞法。事實(shí)證明確實(shí)有效。老師給我把單詞歸類后，然后按照周期的天數(shù)把單詞打亂順序分5-7小疊，然后每天背一疊，就這樣不停地輪流背。遍背的時(shí)候覺得眼生沒關(guān)系，該過的過，等你輪到第6第7輪的時(shí)候就已經(jīng)成功百分之八十了。當(dāng)然輪著看的遍數(shù)多了，有的單詞自然而然連寫下來也會了。在劍橋英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)顧問老師每兩周都給我一次模擬的測試。這樣熟悉考試的樣式很重要，對于我提高答題的速度，準(zhǔn)確運(yùn)用答題技巧很有幫助。而且，因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的模擬題次數(shù)多，我對自己的考試也特別有信心。這是考試中的關(guān)鍵。我自己的努力外，跟劍橋國際老師的教學(xué)是分不開的。唐同學(xué)我是一名來自內(nèi)蒙的大四學(xué)生，想去英國倫敦讀Master, 雅思要求6.5分。參加完雅思考試后，口語部分只得了5.5分，離計(jì)劃出國只有不到三個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)沒有太多的時(shí)間慢慢提高了。內(nèi)蒙那邊外語師資沒有北京好，找不到很好的外教給我進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過考慮，我選擇來北京學(xué)習(xí)。我對北京多個(gè)語言機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，較后選擇了劍橋國際的VIP課程來做短期提高。劍橋國際的老師很細(xì)心，不但給我制定了短期有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還幫我安排舒適安靜的宿舍。劍橋國際的John老師認(rèn)真仔細(xì)地分析了我口語表達(dá)存在的問題后，為我安排了一個(gè)10小時(shí)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)我用西方人的思維進(jìn)行思考和表述。 Yolanda我在外貿(mào)公司工作，雖然通過了英語六級，但在與外籍領(lǐng)導(dǎo)及客戶溝通時(shí)還是有很多困難，無論在語言上還是在中西方文化差異上。劍橋國際的商務(wù)英語課程幫助我解決了這個(gè)難題。MBA的案例式教學(xué)，可以讓學(xué)員真思考、各抒己見，外教教師也將自己在國外大企業(yè)工作的體會和大家分享，給大家指點(diǎn)。這樣學(xué)員不僅提高了英語能力，也提高了實(shí)際的商務(wù)操作知識。