啟德國際教育規(guī)劃院

啟德國際教育規(guī)劃院在北京正式成立，針對留美人群提供基于規(guī)劃的整合性留學(xué)服務(wù)產(chǎn)品，并采用多維多標簽的語言培訓(xùn)課程，動態(tài)調(diào)整學(xué)生的規(guī)劃方案。同時，啟德還將其考培雅思和托福課程進行了全面升級，升級后的課程將對應(yīng)“啟德國際人才能力模型”提出的七大能力的提升。融合考培與留學(xué)服務(wù)、多維多標簽、動態(tài)調(diào)整2017年中，啟德國際教育規(guī)劃院的籌備工作啟動，將目標設(shè)定為向美國留學(xué)人群提供基于規(guī)劃的整合性留學(xué)服務(wù)產(chǎn)品，進行整體規(guī)劃的同時配套提供相關(guān)的課程產(chǎn)品與服務(wù)產(chǎn)品，由專人控制各種產(chǎn)品與服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的實際進展進行關(guān)聯(lián)課程和服務(wù)的動態(tài)調(diào)整。啟德國際教育規(guī)劃院作為啟德教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的前瞻項目，希望能夠?qū)崿F(xiàn)前期和后期的融合、考試培訓(xùn)和留學(xué)服務(wù)的融合。當一個計劃去美國留學(xué)的學(xué)生來到啟德國際教育規(guī)劃院，首先進行測評，通過“啟德國際人才能力測評”系統(tǒng)，對學(xué)生的性格特點、專業(yè)選擇、職業(yè)傾向進行定位，規(guī)劃師通過與學(xué)生和家長對測評報告的解讀和溝通，結(jié)合自身的經(jīng)驗和系統(tǒng)的支持，為學(xué)生制定出相應(yīng)的規(guī)劃方案和規(guī)劃路徑，并根據(jù)規(guī)劃路徑的步驟安排，配合考試培訓(xùn)、背景提升等課程，逐步落實規(guī)劃方案中各個階段的目標，選校、文書、網(wǎng)申、簽證等留學(xué)服務(wù)也會在進入申請期時啟動，所有服務(wù)和產(chǎn)品都根據(jù)規(guī)劃方案在導(dǎo)師的安排下進行服務(wù)，并對服務(wù)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行監(jiān)督與反饋，規(guī)劃路徑和課程安排根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實際情況動態(tài)調(diào)整。在人員配置上，啟德國際教育規(guī)劃院由規(guī)劃師團隊、導(dǎo)師團隊、專業(yè)顧問、校友顧問、外籍文書顧問、銜接課程研發(fā)團隊以及技術(shù)團隊組成。規(guī)劃師團隊主要負責(zé)為學(xué)生制定規(guī)劃方案，監(jiān)控規(guī)劃落地。啟德國際教育規(guī)劃院的考試培訓(xùn)課程采用了“多維多標簽”的方式，將托福、雅思、SAT、ACT考試中涉及的知識點和考點都羅列出來，并為每個知識點打上標簽，保持高頻更新。比如一個學(xué)生經(jīng)過摸底發(fā)現(xiàn)有25個標簽不熟，而這25個標簽分別對應(yīng)考試知識點圖譜中相應(yīng)的內(nèi)容，對應(yīng)這些內(nèi)容需要配合哪些考試培訓(xùn)課程、配多少課時，一份學(xué)生專屬的學(xué)習(xí)計劃就生成了。除了團隊組建、流程搭建及產(chǎn)品設(shè)計，啟德國際教育規(guī)劃院使用了國外優(yōu)秀的教育服務(wù)進行接口的集成打包，讓技術(shù)為學(xué)生服務(wù)。以背單詞為例，在啟德國際教育規(guī)劃院開發(fā)的背單詞軟件中，記錯的單詞會自動存儲在“錯題本”中，“錯題本”也會在不斷的二刷三刷單詞的過程中更新，免去人力記錄錯題的時間。在作業(yè)的監(jiān)控方面，啟德國際教育規(guī)劃院也借助軟件實現(xiàn)將學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄永久留存在系統(tǒng)中，學(xué)生做錯的題目可以回查，并通過針對性的練習(xí)打磨；老師可一鍵查看整個班級的作業(yè)完成情況，家長亦可隨時了解學(xué)生作業(yè)完成情況。此外，啟德國際教育規(guī)劃院會給學(xué)生出具詳細的規(guī)劃方案，從長期的職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)定位、申請策略到細化的每月、每周、每日的學(xué)習(xí)安排、申請安排及背景提升安排。啟德國際教育規(guī)劃院將每個時間點和每個事項錄入到系統(tǒng)，在不同的階段由相應(yīng)的團隊為學(xué)生提供服務(wù)、或?qū)W(xué)生和家長進行回訪。升級考培雅思、托福課程啟德近日還將考培雅思和托福課程進行了全面升級，升級后的課程將對應(yīng)“啟德國際人才能力模型”所提出的七大能力的提升，在重點幫助學(xué)生提升“學(xué)術(shù)競爭力”和“外語競爭力”的同時，通過SA（學(xué)習(xí)顧問）體系的督促和協(xié)助，融入對“自我管理能力”、“思考辨析能力”、“領(lǐng)導(dǎo)力”、“跨文化適應(yīng)力”的提升。目前，啟德考培已在全國17個城市開設(shè)了38家學(xué)習(xí)中心，在學(xué)術(shù)層面構(gòu)建了基于原創(chuàng)在線自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)備考史密斯（Prepsmith）的線上線下混合式教學(xué)方式、哈佛CTC標準認證的教師培訓(xùn)、中美教研團隊編寫的授課教材以及全程規(guī)劃和監(jiān)督服務(wù)體系等四位一體的標準化體系。作為線上線下混合式教學(xué)方式（Blended Learning）的重要一環(huán)，啟德教育原創(chuàng)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)——Prepsmith（備考史密斯）既有PC端，也可以安裝手機APP。Prepsmith根據(jù)雅思和托福知識圖譜，雅思、托福考試所考查的核心技能、核心知識點、核心語法、核心詞匯都被進行了切片化標記，組合成適合不同階段的線下教學(xué)內(nèi)容及線上針對性練習(xí)和模考，以此實現(xiàn)老師輸出和學(xué)生內(nèi)化的高效配合。目前系統(tǒng)中有300小時全真模考，超過2萬道考題，3萬多次測試。此外，Vocabsmith（詞匯史密斯）也已推出，幫學(xué)生分科目智能制定詞匯學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)記憶備考詞匯。Prepsmith不僅可以實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、在線家庭作業(yè)、?？嫉仍诰€應(yīng)用功能，系統(tǒng)還能自動歸納已完成作業(yè)及測試中的錯題種類，與知識點進行關(guān)聯(lián)，自動生成對弱項強化的自適應(yīng)概念練習(xí)，并根據(jù)每次習(xí)題的即時測試結(jié)果修正提供的練習(xí)題。老師也可以通過Prepsmith布置和批改家庭作業(yè)；家長在手機上安裝Prepsmith，可以與孩子共享帳戶，及時了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。