長沙京翰教育

京翰教育學校簡介 京翰教育成立于2000年，是由京城教師聯(lián)合創(chuàng)辦，專注中小學個性化輔導的專業(yè)教育機構(gòu)。 歷經(jīng)十六年的發(fā)展，京翰教育立足北京拓展全國，已在北京、上海、重慶、廣州、成都、武漢、天津、哈爾濱等全國20多個大中城市開設(shè)了100余所分校。累計服務(wù)數(shù)十萬學生，成為中國教育界機構(gòu)之一。 京翰教育秉承“用心做教育，專注育人才”的使命，從學生個性化的學習成長出發(fā)，以強大的教育教學研究為基礎(chǔ)，匯集全國教師資源，采用“四個一”教育服務(wù)體系，為每一位學生提供高品質(zhì)、高效率的個性化“定制式”教育教學服務(wù)。 京翰教育深諳：教之道，貴以專，成立的京翰教育研究院，專注于教師隊伍的建設(shè)與整體水平的持續(xù)提高。2012年與北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院達成戰(zhàn)略合作，以校企合作形式共同建立了“個性化教育”師資標準認證與考核體系。 在高速發(fā)展的同時，京翰教育也進行了多元化的產(chǎn)業(yè)延伸。整合海外資源，開發(fā)國際留學項目，挖掘自身優(yōu)勢拓展藝考、班組課項目。規(guī)劃京翰網(wǎng)校，布局在線教育戰(zhàn)略，讓傳統(tǒng)教育輔導接駁互聯(lián)網(wǎng)，開創(chuàng)出新時代教育模式。 京翰教育以“關(guān)心孩子學習成長的每一個細節(jié)”為理念，用心做教育，專注育人才，不斷提高教學品質(zhì)，未來將以更加多元化與開放的態(tài)度在中國教育之路上奮勇爭先，不斷前行。 京翰教育核心優(yōu)勢 從學生個性化的學習成長出發(fā)，以強大的教育教學研究為基礎(chǔ)，匯集全國教師資源，采用“四個一”教育服務(wù)體系，為每一位學生提供高品質(zhì)、高效率的個性化“定制式”教育教學服務(wù)。 京翰教育師資團隊 周依蒙 周依蒙老師，曾在公辦學校任教多年，后因工作調(diào)動來到長沙京翰教育柑子園校區(qū)，有自己獨特的教育理念，來到京翰是因為與京翰的教育理念契合：教育根植于愛！ 周老師認為，每一個學生都是一顆種子，如何發(fā)芽、開花、結(jié)果在于這個過程中家長和老師如何去“施肥、松土”。但重要的是尊重孩子、傾聽孩子的心聲，并且因材施教。 邱立里 畢業(yè)于湖南師范大學社會心理學專業(yè)碩士學歷，擁有國家二級心理師資格證；主要研究教育心理學和家庭教育理論，具有豐富的教育和心理經(jīng)驗。 邱老師有著給孩子規(guī)劃未來、幫助孩子突破學習的心里障礙的經(jīng)驗，現(xiàn)已經(jīng)形成獨特的溝通方法，成功幫學生蛻變，實現(xiàn)理想?！皣乐?、專業(yè)、用心”是邱老師不變的宗旨，力求幫助到每位京翰家長和學子，解決孩子成長過程中遇到的各類問題，關(guān)注孩子成長的每一個細節(jié)。 羅丹 羅丹老師，畢業(yè)于湖南師范大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，師范院校本科學歷，專業(yè)過硬，功底扎實，現(xiàn)為長沙京翰銀盆校區(qū)優(yōu)秀學習規(guī)劃師。 羅老師在大學學習時，成績優(yōu)異，多方能力得到鍛煉，曾擔任學院干部，在主持、培訓、演講、組織等能力均得到鍛煉，有目標有追求、積極上進、勤奮好學、尊師孝長、有正確的人生觀和價值觀，不斷追求進步。 陳璽 本人熟悉考試重點和考點，善于總結(jié)學習方法和解題技巧、善于把握物理的本質(zhì)，深入淺出并結(jié)合生活實例來講授物理知識，讓學生輕松學習物理，自如應(yīng)對各種考題。 【興趣愛好】在教學之余，我還喜歡找個安靜的地方看看書、找個周末去釣魚、約幾個朋友打籃球，閱讀讓我開闊視野、放松心情、釣魚能陶冶我的情操、籃球能鍛煉身體，以便更好的投入工作。 何琳 本人從教以來，專業(yè)基本功扎實，知識面寬廣。喜歡學習和分享。親和力強，善于與學生溝通。 【興趣愛好】在繁忙的工作、學習之余，我喜歡發(fā)展著一些興趣愛好，比如說爬山、閱讀、攝影等等，我希望這些可以讓我的生活更加陽光、有朝氣。相信學生跟我學習不光可以學到知識，也會更加的熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活之美。 廖利 本人專業(yè)基本功扎實，能夠熟練的用英語進行交流，知識面寬廣。工作積極熱情，做事有條理，有耐心。親和力強，善于與學生溝通。 【興趣愛好】在繁忙的工作之余我喜歡發(fā)展一些興趣愛好，如聽音樂、閱讀、運動等，音樂和閱讀可以讓我放松心情，提升自己的個人修養(yǎng)素質(zhì)，運動則鍛煉了我堅強的意志，這些都讓我的生活充滿了色彩。 京翰教育機構(gòu)環(huán)境