北京貴格教育

貴格教育核心優(yōu)勢(shì) 我們不僅為學(xué)生提供專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，更喜歡和學(xué)生們打成一片，以亦師亦友的身份，參與、見證學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。我們希望輔導(dǎo)是傳授知識(shí)、啟發(fā)心智，而非高高在上的講授和機(jī)械化的灌輸！貴格教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介貴格教育是由畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)三位教育專家在2012年隸屬于共同創(chuàng)立，貴格的老師們均畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)，哈佛大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校等美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)，曾在新東方、啄木鳥、賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院，ETS，聯(lián)合國(guó)等機(jī)構(gòu)任職。我們擅長(zhǎng)TOEFL/SAT/AP/基礎(chǔ)英語教學(xué)，個(gè)性化課外活動(dòng)指導(dǎo)，美國(guó)高中，本科及研究生申請(qǐng)指導(dǎo)，并在這幾個(gè)領(lǐng)域中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。截至到今天，貴格的老師們已累積培訓(xùn)考生數(shù)千人次，指導(dǎo)近百名學(xué)生成功策劃個(gè)性化課外活動(dòng)，并成功地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、杜克大學(xué)、韋爾斯利學(xué)院等美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)就讀。我們同樣曾是考場(chǎng)上“身經(jīng)百戰(zhàn)”的考生，也在講臺(tái)上培訓(xùn)過數(shù)千名學(xué)生，經(jīng)歷過在各種習(xí)題集和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間選擇的迷茫，也教導(dǎo)過來自國(guó)內(nèi)外高中、背景與需求多種多樣的學(xué)生，熟知中國(guó)高中生在備考之路上遇到的各種挑戰(zhàn)和較佳應(yīng)對(duì)方案。我們不僅重視考試成績(jī)，更重視課外活動(dòng)經(jīng)歷等“軟實(shí)力”，擅長(zhǎng)通過個(gè)性化活動(dòng)策劃和一對(duì)一指導(dǎo)，將學(xué)生的個(gè)人興趣、課外活動(dòng)和留學(xué)文書三者融為一體，一舉多得、較高效率利用寶貴的課余時(shí)間，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，邊做活動(dòng)邊積累申請(qǐng)文書素材和好點(diǎn)子，而不是顧了成績(jī)沒活動(dòng)經(jīng)歷、等到申請(qǐng)開始的時(shí)候才急匆匆構(gòu)思文書。我們不僅希望為學(xué)生提供專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，更喜歡和學(xué)生們打成一片，以亦師亦友的身份，參與、見證學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。我們希望輔導(dǎo)是傳授知識(shí)、啟發(fā)心智，而非高高在上的講授和機(jī)械化的灌輸；我們將留學(xué)申請(qǐng)視為老師陪伴學(xué)生一同成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，而不是以做買賣的態(tài)度，冷漠對(duì)待一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭的未來。在過去五年中，貴格的老師們與我們幫助過的許多學(xué)生仍舊保持著密切的，通過郵件、微博、人人網(wǎng)等途徑，繼續(xù)讓他們和我們分享他們精彩的學(xué)生生涯。每次接到往年學(xué)生的來信，或再次見到回國(guó)探親或?qū)嵙?xí)的他們，我們感受到的快樂絕不亞于接獲錄取通知書的時(shí)刻。我們用心指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生和我們一起的每一天。我們是貴格團(tuán)隊(duì)，也希望我們能夠成為你未來的老師與朋友！貴格教育卓爾青年引領(lǐng)計(jì)劃卓爾青年引領(lǐng)計(jì)劃介紹貴格教育卓爾青年引領(lǐng)項(xiàng)目為初三至高三的學(xué)生一站式提供“校內(nèi)學(xué)業(yè)優(yōu)化指導(dǎo)+出國(guó)考試規(guī)劃與培訓(xùn)+課外活動(dòng)策劃與執(zhí)行+留學(xué)文書挖掘與打磨+申請(qǐng)實(shí)務(wù)跟進(jìn)與落實(shí)+入學(xué)指導(dǎo)與跟蹤”的全方位服務(wù)。美本申請(qǐng)日益激烈的今天，優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)已難以保證學(xué)子們實(shí)現(xiàn)美國(guó)名校夢(mèng)。此時(shí)，誰的目標(biāo)明確、定位精準(zhǔn)、執(zhí)行到位、能力過人、展現(xiàn)出色，誰才能鎖定自己在美國(guó)名校的一席之地。我們不但重視產(chǎn)品，更注重服務(wù)，我們堅(jiān)定而及時(shí)的執(zhí)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)孩子向目標(biāo)邁進(jìn)。出國(guó)考試規(guī)劃與培訓(xùn) 活動(dòng)與個(gè)人背景提升留學(xué)及申請(qǐng) • 一個(gè)團(tuán)隊(duì)：直屬VIP團(tuán)隊(duì) • 兩方同步：家長(zhǎng)與老師同步指導(dǎo) • 三向溝通：導(dǎo)師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方溝通無障礙 • 四點(diǎn)提升：學(xué)術(shù)能力、應(yīng)試能力、心理素質(zhì)、綜合軟實(shí)力全面提升 • 五維評(píng)測(cè)：專業(yè)興趣、專業(yè)發(fā)展、能力優(yōu)勢(shì)、性格優(yōu)勢(shì)、文書亮點(diǎn)評(píng)測(cè)與深挖 • 六軌并行：校內(nèi)學(xué)習(xí)、出國(guó)考試培訓(xùn)、校內(nèi)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、能力活動(dòng)、個(gè)性活動(dòng)并道規(guī)劃 • 七方跟進(jìn)：學(xué)習(xí)進(jìn)度，專業(yè)調(diào)查，學(xué)校調(diào)查，活動(dòng)進(jìn)度，活動(dòng)總結(jié)，成果展示，申請(qǐng)文書修改實(shí)時(shí)跟進(jìn) • 八段培養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)能力，創(chuàng)造能力，合作能力，溝通能力，抗壓能力，時(shí)間管理能力，要素梳理能力，展示呈現(xiàn)能力全程融合培養(yǎng) 總體留學(xué)申請(qǐng) 學(xué)習(xí)及備考刻苦不是學(xué)習(xí)有效的解決之道語言測(cè)試及能力診斷項(xiàng)目啟動(dòng)后，我們會(huì)通過全方位的測(cè)試及診斷，幫助學(xué)生分析目前學(xué)習(xí)問題和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)，確立未來學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1份語言能力測(cè)試報(bào)告+2小時(shí)名師點(diǎn)評(píng)+清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)規(guī)劃及方法指導(dǎo) 適合自己的道路才是真正的捷徑，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有自己專屬的學(xué)習(xí)規(guī)劃。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生校內(nèi)外課業(yè)情況，合理規(guī)劃考試安排、月度學(xué)習(xí)目標(biāo)、?？? 1份學(xué)習(xí)計(jì)劃+每月學(xué)習(xí)總結(jié)+自主學(xué)習(xí)能力核心能力及模塊教學(xué) 貴格專利6M核心課程，使用模塊化教學(xué)方式，一舉多得，打通各個(gè)考試科目的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提高備考效率。并在精講精練環(huán)節(jié)中查漏補(bǔ)缺，固化答題方法。 6M核心能力診斷+扎實(shí)的英語語句基礎(chǔ) 日常督導(dǎo)及考試服務(wù) 當(dāng)學(xué)生接受過輪番分科的培訓(xùn)后，他真正需要的是課下學(xué)習(xí)督導(dǎo)的監(jiān)督和陪伴?？荚噲?bào)名時(shí)，一步步貼心指導(dǎo)，雷區(qū)提醒，陪孩子第1次按下人生的確認(rèn)鍵。考位報(bào)名提醒+報(bào)名指導(dǎo)+考團(tuán) 課程支援及學(xué)業(yè)參謀我們熟悉AP/IB/A-Level/IGCSE等各類國(guó)際教育課程體系，我們篩選了專業(yè)的學(xué)科教師庫(kù)。在學(xué)生某個(gè)學(xué)科出現(xiàn)問題前，我們就會(huì)及時(shí)伸出援手。選課、讀書、交paper，作為過來人，導(dǎo)師會(huì)告訴學(xué)生怎么選擇更討巧。學(xué)期開學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃+成績(jī)單解讀+學(xué)業(yè)緊急溝通活動(dòng)及素質(zhì) 打造雄鷹的另一扇翅膀對(duì)于高飛天際的雄鷹，平衡很重要。如果只有一扇翅膀硬，它也飛不到想去的地方。因此另一扇翅膀必須要強(qiáng)勁有力，才可以乘風(fēng)直上云霄。興趣優(yōu)先有興趣才會(huì)走得遠(yuǎn)。我們會(huì)通過多次面談和多角度剖析，找到你的可執(zhí)行興趣點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)掘一點(diǎn)點(diǎn)放大一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)。學(xué)術(shù)支持不用擔(dān)心你的“研究方向”曲高和寡，貴格老師的專業(yè)背景多樣，興趣多樣，一定能與你保持同步。執(zhí)行有力有了規(guī)劃藍(lán)圖，還需要一日復(fù)一日的努力和堅(jiān)持，才可以把藍(lán)圖變坦途。執(zhí)行不下去？不知如何起頭？一路的坎坷，有貴格老師陪你。及時(shí)回饋每日記錄，每周回饋，每月面談，這是貴格老師承諾的陪伴。主要內(nèi)容學(xué)?；顒?dòng) 這是雄鷹的生存和起飛基地，利用好學(xué)校的資源和人脈，繼承、發(fā)展、開拓，展現(xiàn)具有可信度的自我校內(nèi)活動(dòng)策劃+月度跟進(jìn)+階段性成果展示機(jī)會(huì) 比賽推薦從精英云集的國(guó)際商賽到全球級(jí)別的學(xué)術(shù)會(huì)議，國(guó)人擅長(zhǎng)的數(shù)理化到考察軟實(shí)力的人文學(xué)科，我們提供高規(guī)格的舞臺(tái)給你，來綻放精彩絕倫，無以倫比的自我。定期重要比賽推薦Newsletter+參賽分析指導(dǎo)+官方認(rèn)證個(gè)性化活動(dòng) 名校非?？粗貙W(xué)生自我的認(rèn)知和展現(xiàn)。玩轉(zhuǎn)畫筆、刻刀，鉆研曼昆、薛定諤的貓、玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)，深鉆、混搭、跨界、開拓，無一不可，無所不能，助你成就難以想象的自我。個(gè)性化活動(dòng)策劃+活動(dòng)升級(jí)策劃+量化成果展示平臺(tái)活動(dòng) 貴格導(dǎo)師以專業(yè)的視角，幫助學(xué)生鑒別和推薦第三方平臺(tái)所提供的活動(dòng)，并借助更高更廣的平臺(tái)直線前行不走彎路。平臺(tái)活動(dòng)推薦+VIP專項(xiàng)優(yōu)惠夏季項(xiàng)目讓大學(xué)生活的精彩提前預(yù)演，卻少了大學(xué)的壓力，哈佛耶魯普林、布朗哥大康奈爾，大學(xué)門難進(jìn)，夏校歡迎你。可以在原始森林?jǐn)?shù)星星點(diǎn)篝火聽故事，跟男閨蜜女漢子一起擺弄機(jī)器人，或者跟文藝小清新重度蛇精病一起探討寫作手法，一個(gè)暑假，實(shí)現(xiàn)多彩自我！夏校選校指導(dǎo)+文書申請(qǐng)服務(wù)+教授推薦指導(dǎo)+重量級(jí)夏校背景志愿服務(wù) 2016年的春天，哈佛大學(xué)發(fā)布的一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)錄取的改革報(bào)告中，包括常春藤盟校、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等絕大多數(shù)美國(guó)名校，都表示支持“讓關(guān)愛他人之心在年輕人心中普及”所倡導(dǎo)的這一招生理念。關(guān)愛身邊的人：父母、親人、鄰居、社區(qū)、同學(xué)、師長(zhǎng)、陌生人等等，盡早開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，關(guān)鍵的是用自己的特長(zhǎng)去做事，改變?nèi)藗儗?duì)于志愿服務(wù)的固有理念。志愿服務(wù)策劃+成果展示活動(dòng)及素質(zhì) 貴格關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注成長(zhǎng) 名著閱讀一年10本書，每本書配套2小時(shí)精講課程，我們將從文化背景、情節(jié)情感、遣詞造句等多維度，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略書中不一樣的世界。 10本書+20小時(shí)名著精講+泛讀能力提升時(shí)間管理刷手機(jī)成癮、拖延癥泛濫、錯(cuò)過截止日，99%的學(xué)生都經(jīng)歷過這些，但那些學(xué)會(huì)了管理自我的學(xué)生從此超越了同輩。時(shí)間管理好，效率才能高。導(dǎo)師將會(huì)帶學(xué)生熟練使用3種以上效率軟件，合理規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)及活動(dòng)。 3種效率軟件+時(shí)間管理能力+多任務(wù)處理能力家長(zhǎng)沙龍小別離更需心靈的大團(tuán)聚，送一個(gè)孩子出國(guó)其實(shí)是一個(gè)家庭走向國(guó)際化的過程，家長(zhǎng)們不能掉隊(duì)。我們專為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)安排月度沙龍，普及留學(xué)知識(shí)，交流教育經(jīng)驗(yàn)，傳播美國(guó)文化，幫助家庭中的每一個(gè)成員走上國(guó)際舞臺(tái)。月度家長(zhǎng)沙龍+成功教育經(jīng)驗(yàn)+志同道合的家長(zhǎng)群學(xué)長(zhǎng)交流我們目前已積累了龐大的貴格校友群，往屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們每年從北美各所優(yōu)秀高校發(fā)回一手信息，幫助學(xué)生更感性深入地了解大學(xué)。對(duì)于目標(biāo)學(xué)校清晰的學(xué)生，我們會(huì)指派一名大學(xué)校友做學(xué)生的青年導(dǎo)師，及時(shí)解答學(xué)生各類問題。海量校友資源+大學(xué)信息+榜樣力量月度面談每月導(dǎo)師與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行一次深入面談，談學(xué)習(xí)規(guī)劃，跟進(jìn)活動(dòng)進(jìn)展，疏解備考?jí)毫?，梳理下一步?jì)劃。激勵(lì)式談話幫助學(xué)生每月打雞血。月度面談+月度報(bào)告+激勵(lì)式教育階段展示成績(jī)不單純是做出來的，更是總結(jié)出來的。導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生完成反思，學(xué)生將學(xué)會(huì)多種自我展示方法，完成活動(dòng)的階段展示，在自己的成長(zhǎng)過程中留下重要印記，同時(shí)為未來申請(qǐng)積累素材。 1份成長(zhǎng)軌跡+多種展示方法+自我反思能力貴格教育留學(xué)申請(qǐng) 留學(xué)申請(qǐng) 申請(qǐng)臨門一腳，要靠導(dǎo)師的創(chuàng)意和才華，更要靠嚴(yán)格準(zhǔn)確的流程和執(zhí)行梳理簡(jiǎn)歷與背景包裝申請(qǐng)導(dǎo)師帶著學(xué)生逐一面談活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)，整理次序，改善表達(dá)，縮減字?jǐn)?shù)，美化格式，最終形成幫助學(xué)生脫穎而出的申請(qǐng)活動(dòng)、獎(jiǎng)項(xiàng)描述及面試簡(jiǎn)歷。申請(qǐng)導(dǎo)師結(jié)合自己多年豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生優(yōu)化和提升每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓文書進(jìn)一步升華，抓住錄取官的眼球。簡(jiǎn)歷信息采集表+最新申請(qǐng)形式分析與指導(dǎo) 選定推薦人與組織推薦信不論是普高中教、普高外教、國(guó)際部老師或者美國(guó)高中老師貴格熟悉每一類老師的申請(qǐng)信的構(gòu)思和撰寫，可以幫助學(xué)生選定最合適的推薦人，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織出個(gè)性化的推薦信，讓學(xué)生的文書準(zhǔn)備工作錦上添花。推薦信協(xié)助與包裝文書選點(diǎn)與素材挖掘申請(qǐng)導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用文書36問、素材表格、面談等多種方式，挖掘文書主題，選擇故事素材。對(duì)于文書中的主文書、why school、why major、附表文書，申請(qǐng)導(dǎo)師都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，為每位學(xué)生提煉出最適合學(xué)生的亮點(diǎn)。包裝選校面試在選校階段，我們會(huì)提供詳盡的選校建議表（排名優(yōu)先版、專業(yè)優(yōu)先版）、學(xué)校及專業(yè)介紹，并根據(jù)EA和ED結(jié)果及10月-12月新出考試成績(jī)，及時(shí)調(diào)整選校方案。申請(qǐng)導(dǎo)師根據(jù)多年申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)、自身海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的敏感，讓學(xué)生在選校方面更加從容。我們也會(huì)根據(jù)政策的調(diào)整等外部因素為學(xué)生階段性調(diào)整選校方案。素材挖掘面談+選校優(yōu)先表網(wǎng)申表格填寫無論是常用的CA系統(tǒng)，學(xué)校獨(dú)立平臺(tái)，還是新啟動(dòng)的CAAS系統(tǒng)，我們都有深入的了解。考試成績(jī)遞送服務(wù)+網(wǎng)申表格填寫服務(wù)+申請(qǐng)材料寄送服務(wù) 面試相關(guān)指導(dǎo) 對(duì)于面試環(huán)節(jié)，很多時(shí)候如果前期準(zhǔn)備不充分或者沒有經(jīng)過導(dǎo)師專業(yè)的指導(dǎo)而直接去高校面試，最后的結(jié)果很有可能是不盡人意。我們幫助學(xué)生準(zhǔn)備各類校友面試、招生官面試、InitialView等。多名導(dǎo)師有擔(dān)任名校校友面試官的經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)生提供模擬面試。面試指導(dǎo)準(zhǔn)備材料+面試流程清單+面試指導(dǎo)+面試模擬狀態(tài)查詢/跟蹤補(bǔ)寄材料遞交申請(qǐng)后，及時(shí)查詢狀態(tài)至關(guān)重要，材料齊全是錄取的首要因素。對(duì)于defer或waitlist狀態(tài)的學(xué)校，我們將指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)寄支持材料，增送成績(jī)單。申請(qǐng)進(jìn)度跟進(jìn)服務(wù)+協(xié)助與學(xué)校溝通簽證相關(guān)知道申請(qǐng)導(dǎo)師會(huì)從不同的維度對(duì)一位學(xué)生的簽證材料進(jìn)行逐條指導(dǎo)，同時(shí)導(dǎo)師幫助學(xué)生也會(huì)進(jìn)行簽證模擬指導(dǎo)，旨在讓學(xué)生100%掌握其中技巧。簽證流程清單行前指導(dǎo)與選課在出發(fā)去美國(guó)前依然有各種各樣的事情需要處理，例如行李的大小，常用藥物中哪些不可以帶入美國(guó)，美國(guó)大學(xué)里如何選課，怎樣的課程才是對(duì)自身的綜合能力有提升等等，申請(qǐng)導(dǎo)師都會(huì)幫助學(xué)生解答。貴格教育師資力量張涵畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)跨文化交流碩士學(xué)位，曾在香港大學(xué)擔(dān)任社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的訪問學(xué)者。在美期間，張涵曾經(jīng)在ETS普林斯頓總部參與了托?？荚嚳谡Z部分的出題工作。畢業(yè)后，張涵任職于賓夕法尼亞大學(xué)Penn-PCCW Pre-college Program，從事托福及SAT教學(xué)工作?；貒?guó)后，張涵曾先后擔(dān)任過啄木鳥國(guó)際教育教學(xué)管理部總監(jiān)，教學(xué)研發(fā)中心總監(jiān)，及總裁助理等。張涵是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)College Board認(rèn)證的AP項(xiàng)目管理者，并曾經(jīng)為賓夕法尼亞大學(xué)擔(dān)任北京區(qū)的校友面試官。作為國(guó)內(nèi)極少數(shù)同時(shí)具有考生，教師，和出題人三重經(jīng)歷的從業(yè)者，張涵特創(chuàng)了托福口語步點(diǎn)式答題法 (Step-Point Method)。在賓夕法尼亞大學(xué)期間，張涵的研究方向?yàn)榱魧W(xué)考試培訓(xùn)對(duì)海外學(xué)生語言習(xí)得的影響。張涵所教授的學(xué)生中，托?？偡?10分以上，口語單項(xiàng)27分以上的不勝枚舉。他輔導(dǎo)的學(xué)生也進(jìn)入了杜克大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)，范德堡大學(xué)，萊斯大學(xué)，加州伯克利大學(xué)，圣母大學(xué)，南加州大學(xué)等美國(guó)優(yōu)秀名校。趙亦博趙亦博是貴格教育高級(jí)申請(qǐng)導(dǎo)師。畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)，獲跨文化交流專業(yè)碩士，一直從事第二語言習(xí)得的研究，擅長(zhǎng)通過語言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)語言學(xué)等多途徑幫助英語學(xué)習(xí)者有效提升。在美期間，趙亦博曾任賓夕法尼亞大學(xué)語言中心助教，參與完成教學(xué)及教研工作，并任美國(guó)費(fèi)城地區(qū)WorkReady青年?duì)I培訓(xùn)師，幫助費(fèi)城當(dāng)?shù)馗咧猩?guī)劃暑期活動(dòng)及實(shí)習(xí)。畢業(yè)后，趙亦博曾任美國(guó)密西根州Oxford學(xué)區(qū)國(guó)際高中項(xiàng)目教學(xué)主管，負(fù)責(zé)中美高中課程設(shè)置，并與美國(guó)高中英語教師合作開發(fā)了融合英語文學(xué)、托福考試的綜合英語課程，以幫助中國(guó)國(guó)際生適應(yīng)美國(guó)高中生活?；貒?guó)后，趙亦博加入貴格教育，作為導(dǎo)師為學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化考試、課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、申請(qǐng)環(huán)節(jié)，她擅長(zhǎng)從語言能力和思維能力本身對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，繞開固化的考試板塊，融會(huì)貫通，幫助學(xué)生較高效地進(jìn)行留學(xué)準(zhǔn)備。她輔導(dǎo)的學(xué)生中有較終托福單項(xiàng)滿分、總分110分以上、申請(qǐng)到前30的優(yōu)秀學(xué)生，也有托福提高50分，SAT提高400分的普通學(xué)生，同樣實(shí)現(xiàn)了超越自我，走進(jìn)前50大學(xué)的夢(mèng)想。陳乃博陳乃博是貴格教育的教學(xué)部學(xué)術(shù)主管。畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)TESOL專業(yè)，獲得教育理學(xué)碩士學(xué)位。在美期間，陳乃博曾經(jīng)擔(dān)任賓州，新澤西州，特拉華州交通法庭翻譯，隨后在阿卡迪亞中文學(xué)校從事托福及SAT教學(xué)工作?；貒?guó)后，陳乃博加入貴格教育。對(duì)每一位學(xué)生制定完備的托福，SAT學(xué)習(xí)計(jì)劃。從前期規(guī)劃，中期學(xué)習(xí)，后期跟蹤輔導(dǎo)。擁有科學(xué)高效的一整套學(xué)習(xí)方案。2013年指導(dǎo)多名學(xué)生進(jìn)入前30院校。教授的學(xué)生托福平均提分在35分，SAT平均提分350分。貴格教育學(xué)員風(fēng)采曹琬琪濟(jì)南外國(guó)語學(xué)校錄取學(xué)校：UCLA，紐約大學(xué)，鄧雅琳所在高中：北師大二附錄取學(xué)校：University of Rochester，University of California, San Diego，University of California, Davis等梁媛北京四中錄取學(xué)校：Emory University，University of Illinois, Urbana Champaign，Carnegie Mellon University 帥旗所在高中美國(guó) 錄取學(xué)校：New York University，University of Illinois, Urbana Champaign 孫瑞辰北師大二附中錄取學(xué)校：康涅狄格學(xué)院($40,000+/yr), 北卡羅萊納大學(xué)教堂山分校(honor program), 曼荷蓮學(xué)院($25,696+/yr)伊利諾伊衛(wèi)斯理大學(xué)($25,000+/yr), The Minerva Project(全獎(jiǎng))