張嘴口才簡介 國內(nèi)實力強、口碑好、社會公信度高的口才理論研究與培訓(xùn)機構(gòu)，專注于公眾演講與溝通能力的訓(xùn)練與提升。截至2018年4月底，已成功舉辦316期演講力訓(xùn)練營，30000余名學(xué)員受益。 北京張嘴就來教育有限公司，是專業(yè)從事演講理論研究和演講力訓(xùn)練的培訓(xùn)機構(gòu)，總部位于北京大學(xué)。由著名演講理論家、演講訓(xùn)練專家、北京大學(xué)“公眾演講與管理溝通課題組”組長、中國演講協(xié)會副秘書長文若河先生發(fā)起，并誠邀中國演講界泰斗李燕杰教授擔(dān)任總顧問。 成立十余年來，“張嘴就來”一直在為確立演講在公眾生活特別是職業(yè)活動中的應(yīng)有地位大聲疾呼，一直在為提升社會公眾,特別是職場人士的演講能力即“演講力”而全力以赴。在“張嘴就來”持之以恒的宣傳倡導(dǎo)下，越來越多的人認(rèn)同了演講力是職場人士的重要能力，演講力水平直接影響著工作質(zhì)量，關(guān)系著職業(yè)前景的核心觀點，并積極參加“張嘴就來”的演講力訓(xùn)練?！皬堊炀蛠怼迸嘤?xùn)各界各類學(xué)員近30000名。 專注、專業(yè)、專心是“張嘴就來”演講力訓(xùn)練機構(gòu)的顯著特色。成立九年來，“張嘴就來”一心一意做研究，一心一意搞培訓(xùn)，傾盡全力幫助公眾提升演講力，使他們在需要的時候能夠“張嘴就來”！“張嘴就來”確信，這是自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和使命并愿意為此奮斗終生2018年4月14日，在如詩似畫的江南煙雨中，張嘴就來演講力訓(xùn)練杭州班第12期在浙江大學(xué)拉開了帷幕。來自寧波、西安、南京、宜興、溫州、杭州等地的二十余位學(xué)員參加了學(xué)習(xí)。著名演講力訓(xùn)練專家、張嘴就來首席講師文若河老師全程授課。小編用四個“共同”勾勒一下課程的全景圖：共同的焦慮——演講緊張。沒有任何懸念，演講緊張依然是這期學(xué)員口中的高頻詞。幾乎所有學(xué)員都談到他們來學(xué)習(xí)的首要目的就是使自己上臺講話不再緊張。實際情況也確實如此，為數(shù)不少的學(xué)員第1次上臺做練習(xí)的時候高度緊張，講得磕磕絆絆，甚至有的學(xué)員只講了幾句就講不下去了。 共同的癥結(jié)——不會講話。說話就像空氣一樣無時不在、無處不在。但是，在臺上面對眾人正正規(guī)規(guī)地講話，和私底下的閑聊侃大山是截然不同的。和往期一樣，這期學(xué)員在當(dāng)眾講話時也存在著內(nèi)容不精彩、沒有重點、條理不清晰等共性問題，很多學(xué)員反映自己心里想要說的和嘴里講出來的不一樣，和別人聽到的、理解的就更不一樣。 共同的感受——課程超贊。在講話變得越來越重要的當(dāng)代職場，不會演講對職業(yè)生涯產(chǎn)生的不利影響越來越突出，補上這個短板，讓自己的語言更出彩是越來越多職場人的渴望。但是，演講真的可以學(xué)會嗎？報班學(xué)演講會不會被忽悠呢？很多學(xué)員帶著這樣的疑問來到張嘴就來。聽了文老師的課，大家由衷地贊嘆，文老師講課真是太精彩了，尤其為學(xué)員所稱道的是文老師搜集了大量經(jīng)典演講，每講到一個演講方法就有與之對應(yīng)的演講視頻演示，形象直觀，很容易使大家心領(lǐng)神會。 共同的改變——張嘴就來。張嘴就來不光是公司的LOGO，也是張嘴就來人的希望，更是每一期學(xué)員實實在在的改變。經(jīng)過一次次的上臺練習(xí)，學(xué)員們越來越從容，越來越自信了。經(jīng)過文老師條分縷析地講解和學(xué)員們趁熱打鐵的實踐，直奔主題開場、引用開場、三點論、事實說話法、結(jié)尾的三部曲……所有這些文老師多年的演講研究精華終于在學(xué)員們的演講實踐中精彩呈現(xiàn)。寫到這里，小編不由得想起著名女作家張愛玲膾炙人口的名句：“你還不來，我怎敢老去？”這流淌自靈魂深處的文字，是愛的呼喚和告白，也是對執(zhí)著精神的詮釋。而“你還不來，我怎敢停下”不也正是張嘴就來演講力訓(xùn)練機構(gòu)的宣言和對職場人的呼喚嗎？！演講教練文若河老師 文若河，著名口才理論家、演講力訓(xùn)練專家，北京大學(xué)公眾演講與管理溝通課題組組長，中國演講協(xié)會副秘書長，“張嘴就來”演講力訓(xùn)練機構(gòu)發(fā)起人、首席講師，北京大學(xué)精英企業(yè)家演講力高級研修班主講老師，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等著名高?？偛冒嗵匮v師，資深企業(yè)家演講顧問… 師有演員、教練之分。演員型老師，刻意營造火爆的課堂氣氛，學(xué)員跟著笑、跟著哭、跟著激動……課后卻發(fā)現(xiàn)，那僅僅是課堂上的興奮，根本無法在工作中“落地”。教練型老師，以學(xué)員的實際進步為授課目標(biāo)，踏踏實實傳授技能，手把手教，實打?qū)嵕?，課上所學(xué)就是工作所需，學(xué)了馬上就能用，用了馬上不一樣。 文若河老師的授課風(fēng)格 文若河老師授課獨樹一幟，將自己定位為演講教練，而非演員。他秉承演講的實用性原則，從不做花拳繡腿的表面文章。他堅持“講方法——做示范——學(xué)員演練——點評指導(dǎo)——學(xué)員再演練”的五步教學(xué)法，實打?qū)嵉亟?、實打?qū)嵉鼐?，確保學(xué)員進步的較大化，被學(xué)員譽為“學(xué)者型演講教練”。
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