鄭州智方教育-課程列表

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鄭州智方教育

智方教育核心優(yōu)勢(shì) 教師是我們的核心優(yōu)勢(shì)。數(shù)百名具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專兼職老師，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)、考核和多年實(shí)踐，對(duì)青少年個(gè)性化教育有著深刻的理解。智方教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介針對(duì)性強(qiáng)，互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果好，徹底改變傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)方式，真正以學(xué)生為中心嚴(yán)格一個(gè)學(xué)生配一個(gè)老師，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生成績(jī)，愛(ài)好，性格、家庭教育等方面進(jìn)行精細(xì)化的分析指導(dǎo)，挖掘?qū)W習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，準(zhǔn)確定位，量身定做個(gè)性化輔導(dǎo)方案。進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程管理，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)、改善學(xué)習(xí)方法習(xí)慣、培訓(xùn)學(xué)習(xí)興趣小學(xué) 初中高中 1對(duì)1家教輔導(dǎo)優(yōu)秀專職老師。提高自主能力根本解決問(wèn)題智方教育堅(jiān)持個(gè)性化教育理念，不僅是因?yàn)檫@樣能迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能幫助每位學(xué)生尋找到適合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，擁有高效的思維方式，自主解決問(wèn)題，提高綜合能力。 1對(duì)1家教輔導(dǎo) 全面了解學(xué)生情況，做出個(gè)性化分析報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生，提升答題技巧，系統(tǒng)梳理考試重難點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法習(xí)慣，確保分?jǐn)?shù)提高。智方教育師資力量優(yōu)秀師資介紹鄭州智方在全市擁有數(shù)百名具備個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專兼職老師，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的招聘、培訓(xùn)與考核，對(duì)青少年個(gè)性化教育有著深刻理解。這些老師嚴(yán)格遵守智方教育的教學(xué)規(guī)范。在課前，老師們根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況準(zhǔn)備個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案，充分保證教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的一致性。在授課過(guò)程中，老師們?cè)诖_保學(xué)生廓清基礎(chǔ)概念的前提下，遵循誘導(dǎo)式教學(xué)的原則，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，使其真正掌握重點(diǎn)難點(diǎn)、理清知識(shí)框架、對(duì)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，并迅速提高應(yīng)試能力和解題能力。每次授課結(jié)束后，老師們會(huì)給學(xué)生留下課后練習(xí)，還針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，必要時(shí)由教務(wù)部門及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，以便家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。老師風(fēng)采苗雯慧初高中化學(xué)老師從事化學(xué)教育十余年，對(duì)各類型的學(xué)生形成了獨(dú)到的輔導(dǎo)方法，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方案，已有成功案例上千個(gè)。智方教育學(xué)校環(huán)境智方教育案例分析智方進(jìn)步之星張騰飛|高一|就讀學(xué)校：11中本校輔導(dǎo)科目化學(xué) 學(xué)員分析：這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教好，但是缺乏靈活，對(duì)高中化學(xué)題型的多變性缺少方法，一直以來(lái)化學(xué)成績(jī)成為影響該生排名的主要因素。到智方教育后，經(jīng)過(guò)苗老師四次課的點(diǎn)撥后，得到了很大的提高。王巍聰|高三|就讀學(xué)校：106中輔導(dǎo)科目：化學(xué) 學(xué)員分析：該生面對(duì)高考，壓力太大，化學(xué)成為該生是否考上大學(xué)的瓶頸。苗老師對(duì)該生的知識(shí)結(jié)構(gòu)做了測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)該生考分雖低，但課本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)還是比較全面的，完全有可能提高。三?？荚囋撋呀?jīng)考出了理想的分?jǐn)?shù)。崔青|初三|就讀學(xué)校：回中輔導(dǎo)科目：物理學(xué)員分析：學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)，缺乏靈活性。老師把培養(yǎng)學(xué)生興趣放在首位，然后對(duì)方法進(jìn)行點(diǎn)撥，使學(xué)生的成績(jī)得到大幅度的提高。智方風(fēng)采之星張靜|初一|就讀學(xué)校：華林校區(qū) 輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 學(xué)員分析：學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，但接受能力很慢，粗心，做題很快，正確率很低，因?yàn)檎莆詹焕喂毯筒患?xì)心失分較嚴(yán)重，今天會(huì)的知識(shí)明天可能又忘了，對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)很弱，沒(méi)有信心，會(huì)做的題不敢寫在試卷上，每天寫作業(yè)寫到12點(diǎn)。針對(duì)措施：每天跟蹤作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)。每天復(fù)習(xí)前天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生接受能力弱，學(xué)生在校聽(tīng)不懂，可以適當(dāng)超前講課。通過(guò)每次試卷，讓學(xué)生把速度降下來(lái)，逐漸改正粗心急躁的毛病。輔導(dǎo)效果：通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生信心增強(qiáng)，做題速度加快，正確率提高，動(dòng)手能力增強(qiáng)，興趣提高。學(xué)生感言：我現(xiàn)在逐漸喜歡數(shù)學(xué)，以后更有信心學(xué)好了，感謝智方教育，感謝數(shù)學(xué)老師給我正確的學(xué)習(xí)方法楊榮斌|初二|就讀學(xué)校：華林校區(qū) 輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 學(xué)員分析：學(xué)生比較聰明，但多動(dòng)，學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)慢半拍，一般同學(xué)都掌握的知識(shí)，他沒(méi)能理解，做題快，失誤較多。針對(duì)措施：鼓勵(lì)，培養(yǎng)興趣，限時(shí)做題，每周一，二，三做五道題，周四從做錯(cuò)題，周五測(cè)試，鞏固知識(shí)，提高能力。輔導(dǎo)效果：通過(guò)輔導(dǎo)，學(xué)生興趣增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力提高，能自主學(xué)習(xí)，成績(jī)顯著提高。學(xué)生感言：感謝智方老師的辛勤付出，使我的數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)顯著提高，使我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。