武漢風(fēng)向標(biāo)教育

風(fēng)向標(biāo)教育核心優(yōu)勢(shì) 學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，組建實(shí)力強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，各年級(jí)、各學(xué)科使用風(fēng)向標(biāo)自己的教研團(tuán)隊(duì)編寫的專用教材；采用有個(gè)性化特色的“一對(duì)一”輔導(dǎo)及“精品小班”教學(xué)模式，真正做到以生為本，質(zhì)量至上的辦學(xué)宗旨。風(fēng)向標(biāo)教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介武漢風(fēng)向標(biāo)教育培訓(xùn)中心2010年進(jìn)入中國(guó)教育強(qiáng)省——湖北市場(chǎng)，是由武漢東湖高新開發(fā)區(qū)教育局審批的“個(gè)性化”培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)校。風(fēng)向標(biāo)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，聘任原華師一附中副校長(zhǎng)、華師一附中初中部校長(zhǎng)，湖北省特級(jí)教師、教育管理碩士陳美英為總校長(zhǎng)。學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，組建實(shí)力強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)，各年級(jí)、各學(xué)科使用風(fēng)向標(biāo)自己的教研團(tuán)隊(duì)編寫的專用教材；采用有個(gè)性化特色的“一對(duì)一”輔導(dǎo)及“精品小班”教學(xué)模式，真正做到以生為本，質(zhì)量至上的辦學(xué)宗旨。學(xué)校以個(gè)性化、分層授課為教學(xué)方法，極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲。參加培訓(xùn)的中小學(xué)各年級(jí)培訓(xùn)的學(xué)生逐年增長(zhǎng)【其中小升初、初升高以及高考學(xué)生，每年超1000人】。學(xué)校成立以來的特點(diǎn)是：不依賴廣告宣傳招生，完全靠學(xué)生及家長(zhǎng)口碑相傳，生源逐年增加，并日益成為家長(zhǎng)追捧，學(xué)生喜歡的培訓(xùn)學(xué)校。教育理念：指導(dǎo)終身學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)。校訓(xùn)：尚德、啟智。培訓(xùn)宗旨：學(xué)生至上、質(zhì)量至上。管理目標(biāo)：規(guī)范化、專業(yè)化、品牌化。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助孩子實(shí)現(xiàn)【青少年時(shí)期】在各個(gè)學(xué)業(yè)階段的學(xué)業(yè)理想。風(fēng)向標(biāo)教育師資推薦朱學(xué)平風(fēng)向標(biāo)教育副校長(zhǎng)，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，執(zhí)教15年，是初中特別是初三中考數(shù)學(xué)教學(xué)的把關(guān)教師，曾任中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任、分管教學(xué)副校長(zhǎng)一職，洪山區(qū)優(yōu)秀青年教師，現(xiàn)任風(fēng)向標(biāo)教育總部副校長(zhǎng)。閔老師風(fēng)向標(biāo)教育高級(jí)英語老師。畢業(yè)于華中師范大學(xué)英語教育專業(yè)，輔修兒童教育心理學(xué)課程，初中英語中教一級(jí)職稱。具有十多年小學(xué)和初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課幽默風(fēng)趣，口語流利，曾輔導(dǎo)的學(xué)生在武漢外國(guó)語學(xué)校，華師一附中等都有極好的表現(xiàn)。尤擅長(zhǎng)根據(jù)孩子心理發(fā)展和性格特點(diǎn)，結(jié)合語言學(xué)習(xí)規(guī)律，有針對(duì)性營(yíng)造英語語言學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的英語興趣和學(xué)習(xí)能力。賀老師風(fēng)向標(biāo)教育數(shù)學(xué)老師。本科學(xué)歷，教育學(xué)專業(yè)，執(zhí)教5年。在這幾年教學(xué)工作中，她一直踐行著“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)理念，讓更多的學(xué)生真正融入課堂，喜歡課堂。注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，因材施教；作為一名老師和心理師，憑借自己從教以來積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂學(xué)，幫助學(xué)生快速進(jìn)步。沈老師風(fēng)向標(biāo)教育高級(jí)英語老師。畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)英語教育專業(yè)，國(guó)家初級(jí)中學(xué)教師資格證，普通話一級(jí)乙等。從教6年間，得到了眾多家長(zhǎng)與學(xué)員的喜歡與信任。教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂生動(dòng)，授課嚴(yán)謹(jǐn)，注重英語基礎(chǔ)，深入淺出，循序漸進(jìn)的提高孩子們的英語成績(jī)。用自己的愛心，耐心與責(zé)任心去伴隨每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！深受學(xué)生愛戴！格言：用心做老師，用愛做教育。蘇老師風(fēng)向標(biāo)教育資深英語老師。湖北荊州人，大學(xué)本科，英語專業(yè)八級(jí)。從教5年，NECPS主教練。她認(rèn)為，興趣是學(xué)好英語的前提，而堅(jiān)持是能否學(xué)有所得的重要保證。她運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，生動(dòng)的課堂氛圍感染著每一位學(xué)子！執(zhí)教以來，她做到了“用真心收獲了感動(dòng)，用愛心收獲了信任，用耐心收獲了成功”。潘老師風(fēng)向標(biāo)教育小學(xué)高級(jí)教師，奧數(shù)教練。湖北天門人，大學(xué)本科，初級(jí)中學(xué)教師資格證。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作七載，一直全心全意為學(xué)生服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，琢磨多種適合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，生活，深入淺出，所教學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，深受學(xué)生的歡迎。徐老師風(fēng)向標(biāo)教育小學(xué)高級(jí)教師，奧數(shù)教練。江西上饒人，大學(xué)本科，初級(jí)中學(xué)教師資格證。執(zhí)教10年來，用“嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)思想端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，用“善導(dǎo)”的教學(xué)方式讓學(xué)生掌握了更多的學(xué)習(xí)方法。她一直秉承“用愛輔導(dǎo)，用心育人”的教學(xué)理念，教學(xué)效果顯著，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀學(xué)子，真正成為了家長(zhǎng)和學(xué)生的貼心老師。潘老師風(fēng)向標(biāo)教育高級(jí)語文老師。湖北荊門人，大學(xué)本科，獲高級(jí)中學(xué)教師資格證書。畢業(yè)于211名校，普通話獲二級(jí)甲等證書，曾發(fā)表論文多篇并獲科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，由她執(zhí)筆的文學(xué)作品在多家報(bào)紙、雜志刊登，詩歌“我的大學(xué)”獲校級(jí)三等獎(jiǎng)，回憶散文“清水無痕”獲中國(guó)清明網(wǎng)首屆征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。在歷年教學(xué)中，運(yùn)用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)思想和靈活的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生收獲了知識(shí)，還健全了人格！在所教學(xué)生中，多名榮獲楚才杯作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。韓老師風(fēng)向標(biāo)教育語文老師。山西大同人，大學(xué)本科，高級(jí)中學(xué)教師資格證。從事語文教學(xué)工作中，她一直信奉：“多樣的教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)手段是打開學(xué)生學(xué)習(xí)欲望之門的鑰匙”，她用行動(dòng)詮釋感動(dòng)，用真心滋潤(rùn)心田，全心全意為學(xué)生服務(wù)，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，探索出適合不同特點(diǎn)孩子的教學(xué)方法，深受學(xué)生歡迎。風(fēng)向標(biāo)教育精彩瞬間風(fēng)向標(biāo)教育機(jī)構(gòu)環(huán)境風(fēng)向標(biāo)教育機(jī)構(gòu)榮譽(yù)