樂孚語(yǔ)言核心優(yōu)勢(shì) 由國(guó)際兒童教學(xué)專家專為非英語(yǔ)國(guó)家兒童精心編寫，秉承國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念,教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，強(qiáng)調(diào)兒童的主動(dòng)參與，激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣。 樂孚語(yǔ)言機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 樂孚教育LOVO institute, 孕育于2010年，由美籍華人Raymond Wu投資創(chuàng)建的創(chuàng)新型教育機(jī)構(gòu)，樂孚教育將西方先鋒教育理念“全人教育”（holistic education）真實(shí)而全面融入國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育，樂孚教育首創(chuàng) "6 X" 核心教學(xué)法（experience 體驗(yàn)，explore 探索，exchange交流， expect 期許，exceed 超越，express 表達(dá)），摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，在探索和完善英語(yǔ)教學(xué)方法和理論的道路上邁出了前瞻性的一步。樂孚教育校訓(xùn):學(xué)有方，樂成長(zhǎng) Smart Learn , Smart Earn. 樂孚教育理念 樂孚教育秉承“以學(xué)員為核心，以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭共同參與”的整體的、系統(tǒng)的教育理念，通過科學(xué)的課程建設(shè)、嚴(yán)格的師資培訓(xùn)、精心的課堂教學(xué)、綜合的實(shí)踐活動(dòng)等途徑，致力于學(xué)員的心智與體魄的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。通過豐富多彩的實(shí)踐性體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員未來(lái)必備的“五項(xiàng)基本生活能力”。 1．合作生活：包括集體生活、交際與溝通等內(nèi)容； 2．交際表達(dá)：構(gòu)筑語(yǔ)言，傾聽并考慮他人意見； 3．行動(dòng)參與：探索身邊的世界、社區(qū)、自然等并進(jìn)行活動(dòng)； 4．發(fā)現(xiàn)世界：認(rèn)識(shí)自然、環(huán)境、社會(huì)以及人類的過去和現(xiàn)在； 5．想像創(chuàng)造：發(fā)展學(xué)員的想像力、注意力、反思能力和表達(dá)力。 樂孚教育“五個(gè)一工程” 樂孚教育將教學(xué)內(nèi)容分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，并注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)學(xué)員的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展； 一個(gè)問題 ：每次課后要求學(xué)員主動(dòng)提出一個(gè)問題； 一個(gè)演講 ：每次課前要求學(xué)員做一分鐘公眾演講； 一個(gè) ：每個(gè)月要求老師跟家長(zhǎng)溝通一次； 一個(gè)優(yōu)點(diǎn) ：每次課中要求老師發(fā)現(xiàn)學(xué)員一個(gè)優(yōu)點(diǎn)； 一個(gè)舞臺(tái) ：每季度給學(xué)員提供一次自我展現(xiàn)的舞臺(tái)； 樂孚語(yǔ)言師資力量 王永秋Cherry 樂孚教育教學(xué)總監(jiān)；第四屆陽(yáng)光之星全國(guó)青少年口語(yǔ)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師； 《作文報(bào)》江蘇省研發(fā)與培訓(xùn)部副主任；原上海交大昂立國(guó)際蘇州分校教學(xué)主管； Steven 蘇州大學(xué)敬文書院口語(yǔ)口譯特聘主講嘉賓，“聽譯說”教學(xué)法和“口譯方法論”首創(chuàng)者；英語(yǔ)口語(yǔ)口譯首席講師；2010年與丹佛大學(xué)教授合作編著《過目不忘學(xué)英語(yǔ)》系列教材；曾為ASUS、Morgan、DOCERAM等多家500強(qiáng)公司特邀培訓(xùn)師；應(yīng)邀在長(zhǎng)三角高校做講座百余場(chǎng)次； Max：樂孚教育資深美籍外教 I am born and raised in the USA, had both American and Chinese culture in my life, living and understanding the ways of Chinese and American people. I love to share knowledge and have fun in a professional environment with coworkers, parents, students, and families. Objective: To help students learn English in an efficient and simplified way, and to enjoy speaking English in a professional manner Teaching Experience: English assistant of CCLI organization (2006-2008) Achievements: NY-SSMA orchestra county qualifier (1998-2003) Jericho senior Scholars award (2006-2008) Latin Honor society (2007-2008) Jericho Scholarship award (2008) Awards: NY-SSMA Outstanding performance ； National honor society,academic award Oliver: 樂孚教育資深澳大利亞籍外教 Name: Oliver Villis Nationality: Australian EDUCATION :Batchelor of Arts University of South Australia TESOL Certificate University of Adelaide – Credit – Completed 2011 English Teaching Teaching Conversation Class/Teaching Activity Class/Teaching Personal classes/VIP Lessons Lesson Planning/Academic Workshop 樂孚語(yǔ)言學(xué)員風(fēng)采
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