學霸教育核心優(yōu)勢 學霸教育采取最權威的師資，一線中高級教師和個性化教師全程為孩子細心開導疑惑，確保孩子知識消化吸收。讓孩子的學習效率更高，讓家長對孩子的學習更加滿意。 學霸教育機構簡介 “十年樹木，百年樹人”，從京師大學堂開始，我國就已經(jīng)把教育放在了重要的位置，不管是國家、政府還是社會，不管是家庭還是父母，都將孩子的教育看成是頭等大事。在這樣的氛圍之下，學霸教育不僅僅局限在學校教育的范疇之內(nèi)，更注重于針對不同孩子的接受能力，進行“因材施教”模式的個性輔導學習方法。知識改變命運！這個話題已經(jīng)成為大多數(shù)家長對教育的理解，這個理念也根深蒂固在“中國式”家長的思維里。特別是在當今的信息化時代，教育對孩子們的重要性顯得更加重要。 常熟校區(qū)前臺 學霸教育采取最權威的師資，一線中高級教師和個性化教師全程為孩子細心開導疑惑，確保孩子知識消化吸收。讓孩子的學習效率更高，讓家長對孩子的學習更加滿意。 團隊集體 在學習上針對孩子習慣、方法、興趣、基礎全方位入手，幫助孩子查漏補缺，課前提前預習，課后鞏固強化。對藝體生進行文化課系統(tǒng)梳理，學習方法及習慣調(diào)整，以達到短時間內(nèi)快速提分的效果。針對難點、考點、重點、知識點進行全方系統(tǒng)講解，棄B奔A。所以學霸教育一直秉承“用效果說話，做良心教育”的理念來輔導每一位學子。 學霸教育師資力量 物理名師---于老師 本科學歷 華中師范大學物理系 現(xiàn)擔任初高中物理老師。對中高考題型有著深入的研究。擅長根據(jù)不同的學生總結采用不同的方法進行針對性的教學，取得良好的效果。 曾創(chuàng)造出了2014年秋季學生提升率為百分之百的記錄。 世上無難事，只要肯攀登！ 數(shù)學名師---茹老師 2010年畢業(yè)數(shù)學教育專業(yè) 擅長啟發(fā)式教學方法。 格言：能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識的愉悅的，是教師的最高本領。 化學名師---王老師 2009年畢業(yè)于化學教育專業(yè) 上課幽默風趣，讓孩子們在快樂中找到學習方法，大大提高學習效率。輕松高效的教學作風，廣獲好評。 新生力量---許老師 英語老師 2006年畢業(yè) 2009年、2010年先后被評為校、區(qū)優(yōu)秀教師。所輔導學生作文曾入選《中學生作文精品》。多年來致力于中小學生個性化教育的研究，所輔導學生均有較大進步，多人經(jīng)過輔導考入省、市重點中學、大學。 深得家長、學生的一致好評。 格言：全心全意為孩子，真心實意做教育！ 學霸教育學員風采 蕭同學教學案例 年級：四年級 輔導時間：一學期學員類型：學習困難不得法教學成效：經(jīng)過一段時間的一對一輔導，蕭同學的各科學習成績有顯著提高，尤其是數(shù)學科目，在期末考試中更是提高了40多分，該學生的語文閱讀能力和寫作能力都有明顯的提升。 陳同學教學案例 學校：尚湖中學 年級：初一 學員類型：學習方法不對 教學成效：進過大半個學期的努力，最后期末考試，孩子用幸福的語氣告訴我，他考了103分，看到他開心的笑容，我更堅信了：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師！” 陳雪教學案例 學校：常熟中學 年級：高中 學員類型：緊張焦慮。 教學成效：經(jīng)過長時間的訓練和努力，孩子的信心也慢慢建立起來了，成績也取得了比較滿意的結果，從原本數(shù)學成績75分左右直接提升到120（不含附加）以上，學生很開心。作為老師，我為她而感到自豪。 平昱恒教學案例 學校：常熟實驗中學 年級：初中 學員類型：學習態(tài)度不夠端正 教學成效：終平昱恒在中考的時候，英語考了讓自己都很驚訝的成績，并且順利考上了自己喜愛的高中
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