菁華教育核心優(yōu)勢 擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學習環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學習模式，全面細致的教學流程，16年研究經(jīng)驗的教研團隊。對蘇州中小學輔導這方面經(jīng)驗豐富，并且和南京，南通名師從事教育培訓深度合作八年。 菁華教育機構(gòu)簡介 菁華教育科技有限公司，由江蘇省高考研究專家教師臧清華先生主辦，致力于服務從小學到高中各個層次， 各種情況的學生，讓每一朵鮮花都能綻放別樣的光彩，讓每一個家族都能再續(xù)輝煌。蘇州菁華擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學習環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學習模式，全面細致的教學流程，16年研究經(jīng)驗的教研團隊。對蘇州小學輔導這方面經(jīng)驗豐富，并且和南京，南通名師從事教育培訓深度合作八年，簽約幫助蘇北某校培優(yōu)計劃。 菁華教育教學特色 1、教學方式靈活生動。小班教學，教師采用各種方式讓孩子置身其中，激發(fā)靈感、啟動想象、點燃智慧的火花，引起心靈的共鳴，創(chuàng)造豐富奇異的世界。 2、規(guī)范的輔導教學管理。制定了一套適合本校實際情況的管理制度。每個班級有配備一名專職班長任，全程跟蹤學員上課情況，并且公開的投訴能較好的改善教學質(zhì)量。 3、資深親切的師資團隊。所有輔導教師長期從事教育第1線，不僅有著豐富的教學經(jīng)驗，更富有責任心和親和力。 菁華教育教學風采 菁華教育個性化教學 如何對學習能力一般、性格活潑的學生進行教學是一件比較讓老師頭疼的事情，教育專家對這些學生的建議是進行個性化教學，也就是一對一輔導。那么蘇州個性化教學哪家比較好呢?蘇州菁華教育的教師根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，性格活潑的學生往往對知識的感性認識比較豐富，對知識的深層次的理性認識有時會比較差一點。如何對學習能力一般、性格活潑的這類學生進行教學?1、個性化教學老師積極主動和學生進行廣泛的交流，建立一個良好的師生關(guān)系。在交流中，充分挖掘?qū)W生自身在學習上的長處，把握影響學習的不足之處。性格活潑的學生往往對新事物的認識興趣比較高，但注意力持續(xù)的時間會比較短。它可以是學習的動力，也可能變?yōu)樽枇ΑＫ砸龊脫P長避短工作。2、積極主動幫助學生增強學習的興趣和情感，蘇州個性化教學確立正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，找到科學的學習方法。3、注重對所學知識的鞏固。此類學生往往所學知識記憶不牢固，知識的內(nèi)涵印象不深刻，無法靈活地應用所學知識，因此個性化教學需要不斷的復習鞏固，增強知識的底蘊。4、對新學知識，在知識點上必須讓學生理解到位，吃透含義，同時和已學知識加強，做到溫故而知新，個性化教學使對知識的內(nèi)在的認識得到提高。 菁華教育師資團隊 鮑尙軍 校長 中學語文高級教師，華東師范大學教育管理碩士研究生。省先進教育工作者，縣區(qū)教學能手，全國魏書生教育思想研究會會員，發(fā)表和獲獎論文四十余篇。參加工作以來，先后15次擔任高三畢業(yè)班語文教學工作，教學成果顯著，深受廣大師生好評。 桂芳 中學高級教師 市級名教師。市基本功大賽一等獎，市優(yōu)質(zhì)課一等獎。多次指導學生參加全國英語奧林匹克、競賽獲獎。多年來一直擔任畢業(yè)班英語教學，所帶班級英語成績始終是市教學質(zhì)量評估前三名。 戴娜娜 音樂教師 長期從事鋼琴、聲樂教學培訓和音樂高考輔導，經(jīng)驗豐富，教法科學，深受學生和家長的好評！2013年蘇州市中學生合唱比賽獲區(qū)一等獎，歷次蘇州市高中學生獨唱比賽二等獎。 胡方周 中學高級教師 從事英語教學26年，有豐富的英語教學經(jīng)驗。從教以來所教學生的英語成績始終位居前列，對初高中的英語教學有深入的研究。在全國中學生英語能力競賽中，輔導的學生獲得全國一，二，三等獎多人。多次被評為優(yōu)秀班主任和學科帶頭人。2014年被評為市級名教師。 菁華教育創(chuàng)始人 臧清華字水木，號頑石。自由詩人，作家。蘇州市知名高級中學教師。反對詩壇的淫糜之風。代表作《不記得娘的模樣》《舊書》《距離》《陰溝里的罌粟殼》《狗尾巴草》《竹》《月光》《荷花淚》《桂花》《彼岸花開》 《烏鎮(zhèn)之戀》等。詩集《水木作品錦集》《水木詩選》等。詩觀:詩歌是心靈的凈土，寫作是修行！
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