石家莊清華毓瑒?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)校-課程列表

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石家莊清華毓瑒?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)校

清華毓瑒學(xué)校簡(jiǎn)介清華毓瑒?shì)o導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦于2005年，在石家莊家教界享有盛譽(yù)。經(jīng)過(guò)多年不懈努力，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)可！針對(duì)學(xué)生課業(yè)多、負(fù)擔(dān)重、應(yīng)試壓力大這一問(wèn)題，本輔導(dǎo)中心面向中小學(xué)生開(kāi)辦了“中小學(xué)一對(duì)一一對(duì)三輔導(dǎo)班” 和“假期個(gè)性化強(qiáng)化班”。特色課程包括：石家莊英語(yǔ)輔導(dǎo)、石家莊語(yǔ)文輔導(dǎo)、石家莊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、石家莊化學(xué)輔導(dǎo)、石家莊物理輔導(dǎo)、石家莊文綜輔導(dǎo)、石家莊理綜輔導(dǎo)、石家莊中考輔導(dǎo)等。您可以放心地將孩子送到我們的輔導(dǎo)中心來(lái)，每天由我們各科老師坐班一對(duì)一的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生各科以前掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)?；A(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生，我們會(huì)引導(dǎo)其預(yù)習(xí)下面的章節(jié)，取得較佳的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于偏科的學(xué)生，除了平時(shí)的時(shí)間綜合輔導(dǎo)外，我們還要求擠出一點(diǎn)時(shí)間，我們的老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，把平時(shí)輔導(dǎo)中經(jīng)常犯錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)形成專題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。選擇我們----正規(guī)辦學(xué)單位、專業(yè)師資 1、擁有多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和眾多的教師資源。 2、擁有專業(yè)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式。 3、大眾化的輔導(dǎo)費(fèi)用，專業(yè)化的輔導(dǎo)質(zhì)量。備注：任何輔導(dǎo)都能提升孩子的成績(jī)，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)員的情況提供給孩子較合適的教育，既能提升的更多，也要讓孩子掌握學(xué)習(xí)能力自己愿意學(xué)。清華毓瑒核心優(yōu)勢(shì) 擁有多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和眾多的教師資源；擁有專業(yè)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式；大眾化的輔導(dǎo)費(fèi)用，專業(yè)化的輔導(dǎo)質(zhì)量。清華毓瑒1對(duì)1/1對(duì)3 毓瑒學(xué)校一對(duì)一/一對(duì)三輔導(dǎo)班輔導(dǎo)方案 1.關(guān)于教案很多教員可能覺(jué)得沒(méi)有必要，覺(jué)得自己見(jiàn)了孩子撿起課本就能講上2個(gè)小時(shí)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候所講授的知識(shí)的精確度一定存在很多問(wèn)題，很有可能你講的內(nèi)容孩子已經(jīng)會(huì)了，而孩子的薄弱環(huán)節(jié)依然未解決；另一方面，由于沒(méi)有準(zhǔn)備，“現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮”的時(shí)候連一兩道練習(xí)題都要臨時(shí)找，效果肯定大打折扣。 2.教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢？通常是每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)期計(jì)劃，計(jì)劃中主要是為了明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、參考資料、授課時(shí)間等。然后每個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候再搞一個(gè)月計(jì)劃出來(lái)，月計(jì)劃要“細(xì)化”，細(xì)化到每一節(jié)課該講什么，用什么資料，先干什么，后干什么，較后布置什么作業(yè)等。學(xué)期計(jì)劃定位要準(zhǔn)確，月計(jì)劃要有耐心的設(shè)計(jì)，不能草率，否則就流于形式了。 3.答疑、提問(wèn) 每次授課，一般是用1/4——1/2的時(shí)間為學(xué)員答疑、提問(wèn)，然后用剩余的時(shí)間來(lái)根據(jù)自己的備課內(nèi)容對(duì)學(xué)員進(jìn)行補(bǔ)弱、提高。注意把握的教學(xué)原則是“啟發(fā)引導(dǎo)”，老師永遠(yuǎn)不能幫學(xué)生做一切，老師只是拋磚引玉，否則老師就會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到反作用。家教式輔導(dǎo)班為每位學(xué)員制定一份《個(gè)性化輔導(dǎo)方案》可供家長(zhǎng)隨時(shí)查閱并提出改進(jìn)意見(jiàn) 時(shí)刻保持家長(zhǎng)、教員和學(xué)員間的互動(dòng)。清華毓瑒學(xué)員課堂