石家莊悠然兒童情商教育

悠然核心優(yōu)勢(shì) 悠然國(guó)際兒童情商針對(duì)3-15歲兒童面臨的情商困境與現(xiàn)實(shí)問題，通過專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練模式，深層解決兒童的外在問題，使兒童的內(nèi)在素質(zhì)更優(yōu)秀，綜合表現(xiàn)更優(yōu)異。悠然機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介悠然國(guó)際兒童情商——助力全國(guó)數(shù)百萬兒童"自信快樂，悠然成長(zhǎng)" 悠然國(guó)際兒童情商2002年由全國(guó)優(yōu)秀情商教育專家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)于北京，2013年進(jìn)駐石家莊，機(jī)構(gòu)目前分布于全國(guó)52個(gè)大中城市。悠然情商課程體系依托權(quán)威的情商理論，借鑒國(guó)際兒童情商SEL計(jì)劃理念，針對(duì)3-15歲兒童面臨的情商困境與現(xiàn)實(shí)問題，通過專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練模式，深層解決兒童的外在問題，使兒童的內(nèi)在素質(zhì)更優(yōu)秀，綜合表現(xiàn)更優(yōu)異。課程目標(biāo)：悠然情商致力于兒童自我認(rèn)知、情緒管理、行為習(xí)慣、自我激勵(lì)、挫折抵抗、人際交往、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、思維創(chuàng)新八大能力提升，激發(fā)兒童優(yōu)秀的成長(zhǎng)潛質(zhì)和優(yōu)異的綜合表現(xiàn)。教學(xué)理念：悠然情商遵從兒童成長(zhǎng)規(guī)律與發(fā)展特質(zhì)，以活動(dòng)、討論和游戲?yàn)橹髯尯⒆觽冊(cè)谳p松愉快的群體環(huán)境中體驗(yàn)情商理念，同時(shí)輔以必要的講解與歸納，畫龍點(diǎn)睛提升認(rèn)知。課程模式：悠然情商與國(guó)際接軌，通過情商游戲、情景模擬、理念講解、案例分析、團(tuán)隊(duì)討論、沙盤游戲、兒童瑜珈、室內(nèi)外主題活動(dòng)等模式讓課程更輕松，讓孩子們?cè)诨锇殚g相互學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步。營(yíng)隊(duì)模式：6-8名兒童為一個(gè)營(yíng)隊(duì)，每營(yíng)隊(duì)一個(gè)主營(yíng)訓(xùn)練師和一個(gè)輔營(yíng)訓(xùn)練師，每個(gè)孩子都將得到在小學(xué)、幼兒園和其他集體活動(dòng)中根本無法得到的足夠關(guān)注。充分的思維引導(dǎo)、充分的交流表達(dá)、充分的協(xié)調(diào)配合、充分的動(dòng)手探索，讓孩子們的思維理念和行為習(xí)慣得到全面改善。家長(zhǎng)課程：悠然情商家長(zhǎng)課堂與兒童情商訓(xùn)練課程同步舉行。兒童教育專家和專業(yè)訓(xùn)練師系統(tǒng)講解先進(jìn)的兒童教育理念，深刻剖析兒童教育正反面案例，提示兒童教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并組織父母分享兒童教育經(jīng)驗(yàn)，討論兒童教育難點(diǎn)問題，以專業(yè)的方法給父母答疑解惑，讓父母全面掌握兒童成長(zhǎng)規(guī)律與科學(xué)養(yǎng)育方法，幫助父母成為優(yōu)秀家長(zhǎng)。同時(shí)，悠然情商家長(zhǎng)課堂幫助家長(zhǎng)完善自我、和諧家庭氛圍，提升工作和生活的幸福指數(shù)。課后反饋：每次課后詳細(xì)反饋孩子在課堂上的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)比在學(xué)校和家庭更為真切、更為理性地認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，為家庭教育提供準(zhǔn)確依據(jù)。同時(shí)提示家庭教育的階段性重點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。個(gè)案分析：針對(duì)兒童的個(gè)性問題，培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)在對(duì)兒童行為進(jìn)行全面深入分析的基礎(chǔ)上，綜合孩子在家庭和生活學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，依據(jù)先進(jìn)的兒童教育理念，提出專業(yè)化的問題解決方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)性地解決問題。主題活動(dòng)：結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織孩子們走出喧囂的城市，走進(jìn)寬廣的大自然，放飛心靈，陶冶情操，增進(jìn)友誼！結(jié)合我國(guó)和世界傳統(tǒng)節(jié)日，開展家庭、感恩、夢(mèng)想等方面的活動(dòng)，激發(fā)孩子們感恩生命、熱愛生活的積極情感。書刊借閱：悠然情商免費(fèi)提供各類情商書刊、兒童繪本，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行閱讀，讓孩子和家長(zhǎng)們愛上閱讀。情商是孩子一生幸福成長(zhǎng)的源泉，任何事業(yè)的成功都不能彌補(bǔ)孩子成長(zhǎng)的失敗。期待，情商給我們和孩子帶來全新而幸福的未來……快樂自信悠然成長(zhǎng)悠然兒童情商（石家莊園）兒童情商暨家庭教育權(quán)威品牌專業(yè)專注于3-15歲兒童性格習(xí)慣思維教育悠然師資力量悠然情商培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來自教育教學(xué)的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，包括國(guó)內(nèi)著名師范大學(xué)的教育專家，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀中小學(xué)的教學(xué)骨干，知名幼兒園蒙臺(tái)梭利教育（愛和自由）的倡導(dǎo)者和朝氣蓬勃的研究生、大學(xué)畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)，其中多名專業(yè)人士擁有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)。悠然情商所有主營(yíng)訓(xùn)練師均為師范類大學(xué)教育學(xué)或心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的高素質(zhì)本科畢業(yè)生，具有國(guó)家心理師資格，熟悉兒童成長(zhǎng)規(guī)律。悠然課后反饋課后反饋是悠然情商課程的一個(gè)重要方面，旨在加強(qiáng)訓(xùn)練師與兒童家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)比在學(xué)校、家庭和其它機(jī)構(gòu)更為真切、更為理性地認(rèn)識(shí)孩子。我國(guó)幼兒園的班容量一般在25人至40人之間，小學(xué)的班容量一般在40—75人之間，如此多的學(xué)生讓老師根本無法詳細(xì)關(guān)注某一孩子的細(xì)節(jié)活動(dòng)。而家長(zhǎng)每每都是希望從老師那里得到自己孩子的具體表現(xiàn)，卻往往只能得到大概信息，難以獲取客觀具體的意見?；诖耍迫磺樯探⒘苏n后反饋制度。我們希望通過每節(jié)課后與家長(zhǎng)的深入反饋，讓家長(zhǎng)更加清楚我們的課程目標(biāo)，從而能給兒童成長(zhǎng)提供更科學(xué)的家庭環(huán)境；讓家長(zhǎng)更清楚孩子在團(tuán)隊(duì)中的具體表現(xiàn)，從而給兒童提供更明確的指導(dǎo)。課后反饋的主要內(nèi)容：本次課程學(xué)習(xí)的主要情商理念和情商技能；本次課程的主要環(huán)節(jié)和主要活動(dòng)內(nèi)容；兒童在每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)游戲中的具體表現(xiàn)；課后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)兒童進(jìn)行哪些指導(dǎo)和幫助；遇到兒童相關(guān)方面的具體問題時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理。悠然家長(zhǎng)課堂父母是孩子的第1任老師，也是孩子一生中重要的老師。新時(shí)期，家長(zhǎng)必須掌握兒童教育的相關(guān)知識(shí)，才有可能當(dāng)好一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。中國(guó)的父母，受傳統(tǒng)觀念的影響，往往按照自己的想法和經(jīng)歷想當(dāng)然地去管教自己的孩子，全然不顧科學(xué)的養(yǎng)育方法。熟不知，我們?yōu)榱俗龊米约旱墓ぷ鲝男〉酱笊狭耸畮啄甑膶W(xué)，讀了上百本的書；而作為父母，也是世界上偉大的職業(yè)，我們反而舍不得抽出時(shí)間，舍不得靜下心去學(xué)習(xí)。所以，等孩子長(zhǎng)大后，很多人每每遺憾自己在孩子小的時(shí)候不懂得孩子的心理，不懂得兒童教育的方法，從而沒有給孩子正確而關(guān)鍵的指引，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種各樣的問題?；诖?，悠然情商每期課程都會(huì)開設(shè)兩到三次家長(zhǎng)課堂，講解兒童成長(zhǎng)規(guī)律，介紹兒童成長(zhǎng)中面臨的各種現(xiàn)實(shí)問題，并引導(dǎo)家長(zhǎng)們討論"如何做好家長(zhǎng)"，給家長(zhǎng)的家庭教育提供更大的指引。悠然學(xué)生風(fēng)采悠然環(huán)境展示