沃林英語(yǔ)核心優(yōu)勢(shì) 沃林國(guó)際以美思“微社會(huì)”為理論基礎(chǔ)，旨在通過(guò)T.I.T.教育體系，培養(yǎng)學(xué)員英語(yǔ)思維，提高獨(dú)立的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和開(kāi)闊的國(guó)際視野。 沃林英語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 沃林語(yǔ)言村 石家莊沃林國(guó)際語(yǔ)言村是環(huán)球美思（北京）教育有限公司聯(lián)合國(guó)內(nèi)外多家教育結(jié)構(gòu)在華北地區(qū)打造的一家實(shí)景式高端英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。沃林國(guó)際以美思“微社會(huì)”為理論基礎(chǔ)，旨在通過(guò)“T.I.T.（Total Immersion Teaching）教育體系”，培養(yǎng)學(xué)員英語(yǔ)思維，提高獨(dú)立的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和開(kāi)闊的國(guó)際視野。 Worlin International Town Shijiazhuang Worlin International Town is a high-level English teaching institute established by International Meis Education Consulting Co，Ltd. with efforts from other international teaching companies. Worlin bases on the concept of " Micro-Society" raised by Global Meis. By adopting the concept, Worlin creates customs, bank, store and court house and makes a T.I.T(Total Immersion Teaching) system to help the students to improve their English and p style="line-height:200%;text-indent:2em"oaden their horizon. 沃林特質(zhì) 沃林國(guó)際以“微社會(huì)”為核心，設(shè)有海關(guān)、銀行、法院、商店等場(chǎng)景，通過(guò)中外教1：1授課、世界文化等課程，構(gòu)建了一個(gè)嚴(yán)格的全英社區(qū)，畢業(yè)參加美國(guó)小托?？荚?，給學(xué)員不出國(guó)的留學(xué)體驗(yàn)。 沃林海關(guān)：拿著自己的護(hù)照，跟老師流利地對(duì)答英語(yǔ)，進(jìn)入海關(guān)全英區(qū) 沃林銀行：學(xué)員從 “半工半讀”，理財(cái)意識(shí)從小就比爸爸強(qiáng) 沃林商店：你能用英語(yǔ)討價(jià)還價(jià)嗎？ 沃林法院：檢查學(xué)員的日常表現(xiàn)，用英語(yǔ)給自己的“辯護(hù)” Features: English only: Everyone is required to speak English inside Worlin. No Chinese, only English. By doing this, Worlin believes that every students can speak English confidently and fluently. Luxury English: Worlin ensures that the classes will be taught by foreign teachers. There will be 12 students inside the class. The courses are designed based on the characteristic of the students. Micro-Society: Students have to hold "Worlin Passport" to pass the customs and to enter Worlin. Students need withdraw and deposit money in Worlin International Bank and use the money to buy the commodities provided by the Worlin Store. Worlin Micro- Society Worlin Micro- Society is designed solely by Global Meis. Worlin International Language hopes to build up a true language environment. Worlin- Canteen: Students have to order the meal in English. The process includes order , and pay the meal. Worlin- Bank: Create " working opportunities" for students. Worlin wants to teach the students how to deposit, withdraw and also manage the money when they are young. Worlin- Store: Students can get the commodities in the store once they ask the right questions,like " Can I help you?""How much is the pen". Maybe one they can bargain the prices unexpectedly. Worlin- lip style="line-height:200%;text-indent:2em"ary: Worlin wants to help the students to improve their reading abilities. Worlin- Play Show: Model show on the T stage, speeches, opera, hip-pop, will all be performed by the students here. At that time, Worlin will invite all the students' parent to come. Worlin- Coffee: All the employees can speak English. Students are encouraged to do the part- time. They can treat their teachers by using the money they earned. It is a wonderful place for the parents to have a seat and talk in English with the teachers. 沃林英語(yǔ)課程教學(xué)特色 課程體系 沃林國(guó)際語(yǔ)言村采用美國(guó)原版教材與北美原版課本，分多個(gè)級(jí)別，各個(gè)級(jí)別都制定了詳盡、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)教學(xué)目標(biāo)分別圍繞語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面展開(kāi)。 六分教學(xué)法 詞匯：詞匯習(xí)得游戲，英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，“幾何式”擴(kuò)充英語(yǔ)詞匯量 口語(yǔ)：實(shí)景教學(xué)，學(xué)以致用，發(fā)揮“浸入式”體驗(yàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維 閱讀：英文報(bào)刊、原版教材，通過(guò)“參與閱讀”提高語(yǔ)法、語(yǔ)言及語(yǔ)音能力 美國(guó)課本：外教講解美國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)、手工、數(shù)理化、史地生等，為留學(xué)打基礎(chǔ) 英文百科：主題晚會(huì)、全英游戲、原音電影等，充分感受英語(yǔ)文化，建立國(guó)際意識(shí) 世界文化：用英語(yǔ)講解世界風(fēng)土人文，“旅行”中學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)展演：動(dòng)手制作英語(yǔ)作品，演講匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì) 測(cè)評(píng)體系 1、 小托福（TOEFL Junior）針對(duì)11-15歲學(xué)員，美國(guó)高中入學(xué)語(yǔ)言成績(jī)，全美學(xué)員英語(yǔ)水平排名。 2、小小托福，小托福之前的考試，在學(xué)員達(dá)到學(xué)期中、學(xué)期末都有沃林國(guó)際的自己的測(cè)評(píng)，提高學(xué)員成績(jī) 3、定期的測(cè)評(píng)報(bào)告，平均每月給學(xué)員出示的測(cè)評(píng)報(bào)告，以書(shū)面形式提供給學(xué)員，作為學(xué)員的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)記錄。 美國(guó)游學(xué) 美國(guó)游學(xué)是沃林體驗(yàn)式英語(yǔ)教學(xué)的組成部分，是學(xué)員英語(yǔ)應(yīng)用及國(guó)際意識(shí)的真實(shí)演練。沃林國(guó)際語(yǔ)言村將部分課程直接開(kāi)設(shè)在美國(guó)本土，讓學(xué)員體驗(yàn)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，感受原汁原味的美國(guó)文化。 項(xiàng)目特色 把學(xué)員直接安插到美國(guó)孩子中間，參加美國(guó)學(xué)生的夏令營(yíng)，與美國(guó)孩子同吃同住。在這樣的課程中，沒(méi)有國(guó)籍之分，所有人員只能English Only。沃林在美國(guó)的課程包括籃球、足球、橄欖球等體育課程；火箭發(fā)射、宇宙博物館、科技館等自然課程；繪畫(huà)、手工、舞蹈等肢體課程；歷史、社會(huì)、地理等人文科學(xué)……擴(kuò)展智力思維、鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)、磨礪意志品格，讓學(xué)員度過(guò)一個(gè)刻骨銘心的夏令營(yíng)。 沃林英語(yǔ)學(xué)員風(fēng)采 沃林英語(yǔ)學(xué)員分享 宋佳澤(Allen) Allen 宋佳澤 維明路小學(xué)4年級(jí) 沃林學(xué)員 暑假沃林夏令營(yíng)的“朝代日”，宋佳澤裝扮成“唐伯虎”給人印象極為深刻 “他比較樂(lè)觀，沒(méi)什么煩心事兒。”媽媽笑著說(shuō)，“我覺(jué)得他是不是不太成熟，有點(diǎn)兒太天真。”四年級(jí)了，特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，連《熊出沒(méi)》《喜羊羊》他都看。一旁的宋佳澤一瞇眼睛，嘿嘿一笑，否認(rèn)道：“我不看喜羊羊?！? 暑假沃林夏令營(yíng)的“朝代日”，宋佳澤裝扮成“唐伯虎”給人印象極為深刻?！拔易屗┥衔业乃?，又連夜給他的一個(gè)帽子縫上了兩個(gè)翅兒?！狈彩呛⒆拥幕顒?dòng)，媽媽都會(huì)全力以赴，“有人覺(jué)得不是唐伯虎，挺像祝枝山。” “我對(duì)孩子不像別的家長(zhǎng)那么有規(guī)劃，我覺(jué)得男孩子就該散養(yǎng)?！庇袝r(shí)候考完試，宋佳澤回到家信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)媽媽說(shuō)，今天考試可簡(jiǎn)單了，三科都能考100，結(jié)果沒(méi)有一科是100?！拔乙膊簧鷼?，就故意逗他，”她笑著說(shuō)，“你不是說(shuō)都能考100嗎？”他只是嘿嘿地笑：“錯(cuò)了一個(gè)?！? 有次數(shù)奧考試之后，他不太開(kāi)心，媽媽也不過(guò)多過(guò)問(wèn)，只是對(duì)他說(shuō)，你沒(méi)復(fù)習(xí)，沒(méi)有付出，怎么可能有收獲呢。她補(bǔ)充說(shuō)：“我覺(jué)得考試結(jié)果還不錯(cuò)?！? 宋佳澤小時(shí)候很頑皮，但是從來(lái)不搗大亂。有一次，在老家大家發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了，找了好久，最后發(fā)現(xiàn)宋佳澤鉆進(jìn)了盛面粉的大籮筐，弄了一身白面。有時(shí)候逛商場(chǎng)，他看著光滑的地磚就喜歡在地上亂滾?！皠e人可能會(huì)說(shuō)，你怎么能讓孩子這樣?？晌矣X(jué)得這是孩子的天性，長(zhǎng)大了你讓他滾他也不會(huì)滾的，家里沒(méi)有這么大的地方，滾就滾吧，不就是回去洗洗衣服嘛。” 這個(gè)孩子性格比較憨厚不愛(ài)計(jì)較。有次從家里帶了很多A4紙，同學(xué)這個(gè)要一張，那個(gè)要一張，“最后我自己都沒(méi)了”。媽媽感覺(jué)有了妹妹之后，對(duì)他管得太少，去年，她忙于一個(gè)考試，讓姥姥把妹妹帶回老家。有天，她問(wèn)宋佳澤是不是覺(jué)得自己對(duì)妹妹偏心。他不以為然地說(shuō)：“沒(méi)有啊，你因?yàn)榭荚嚢衙妹盟突乩霞遥惶??！?
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