河北歐韻小語種教育

歐韻小語種簡介歐韻小語種核心優(yōu)勢1.一對(duì)一授課，隨到隨學(xué)。2.專業(yè)專注歐洲語種教學(xué)，意大利語（意大利語考試考點(diǎn)）、德語、法語、西班牙語、葡萄牙語、俄語。3.開課三天內(nèi)不滿意，退還剩余學(xué)費(fèi)。4.可開具使館認(rèn)可的學(xué)時(shí)證明。歐韻小語種學(xué)習(xí)服務(wù)1.考勤管理：嚴(yán)格的考勤管理系統(tǒng)，家長可隨時(shí)關(guān)注學(xué)員上課、曠課、請(qǐng)假、遲到、早退等在校狀態(tài)。2.班主任管理：完善的請(qǐng)假審批，學(xué)生輔導(dǎo)，考試成績，日常行為，定期調(diào)課，回訪反饋等制度。3.語言等級(jí)考試：定期根據(jù)各語言考試時(shí)間與考試事項(xiàng)通知，提前組織并協(xié)助學(xué)生報(bào)考。4.退費(fèi)制度：學(xué)員在開課三日內(nèi)，可申請(qǐng)無理由退費(fèi)，退還剩余學(xué)費(fèi)。5.補(bǔ)課服務(wù)：根據(jù)學(xué)生缺課情況，安排輔導(dǎo)老師全程跟蹤學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。6.作業(yè)及測試：授課教師每天為學(xué)生安排課后作業(yè)與輔導(dǎo)講解，學(xué)習(xí)掌握情況測試，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題與不足，督促學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。歐韻小語種語言介紹意大利語篇Italia：意大利位于歐洲南部，北部與法國、奧地利及瑞士接壤，東西南三面臨海，面積30.1萬平方公里，人口約6000萬，意大利同德國、法國和英國并稱西歐四大強(qiáng)國，是歐洲第四大經(jīng)濟(jì)體。意大利聞名于世的比薩斜塔、文藝復(fù)興的發(fā)源地佛羅倫薩、風(fēng)光旖旎的水城威尼斯、恢宏壯麗的古羅馬斗獸場、華麗斑斕的米蘭大教堂等都是享譽(yù)全球的旅游名勝，此外，意大利還以其典雅的時(shí)尚、獨(dú)特的美食、熱情的足球、奢侈品牌及杰出的文化聞名于世。意大利教育在歐洲和世界教學(xué)體系中占有舉足輕重的地位，可合法頒發(fā)文憑的有：國立大學(xué)56所，非國立大學(xué)14所，理工大學(xué)3所，外國人大學(xué)2所及120所國立或私立的美術(shù)、音樂和設(shè)計(jì)院校，此外還有開設(shè)Master課程的高等院校3所。意大利語的發(fā)音不像英語那樣復(fù)雜，因?yàn)樗钠匆襞c書寫一致，無需音標(biāo)注釋，從這個(gè)角度來說，意大利語易于學(xué)習(xí)。意大利語除了在本國使用外，還作為圣馬力諾和梵蒂岡的官方語言，同時(shí)也是瑞士盧加諾地區(qū)的通用語言，在美洲和非洲的許多國家和地區(qū)也在使用。意大利語聽起來十分優(yōu)美動(dòng)聽，人們夸意大利語“像和風(fēng)一樣清晰，詞匯如盛開的花朵”。意大利語被譽(yù)為藝術(shù)的語言。德語篇Deutschland：德意志聯(lián)邦共和國地處歐洲中部，面積大約35萬平方公里（約云南省面積），人口8250萬，共分16個(gè)州，首都位于柏林。德國是高度發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，經(jīng)濟(jì)實(shí)力據(jù)歐洲首位，屬世界第三大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。高科技工業(yè)產(chǎn)業(yè)是德國經(jīng)濟(jì)的支柱，奔馳汽車，磁懸浮列車，西門子電氣，拜耳制藥，這些耳熟能詳?shù)拿指嬖V我們德國在世界經(jīng)濟(jì)中的地位。德語屬印歐語系日耳曼語族西支，也是歐盟中使用較多的母語以及世界上十種重要的語言之一，是歐洲第二大外語。目前全世界約有1700萬人在各大機(jī)構(gòu)和學(xué)校中學(xué)習(xí)德語作為外國語。全世界約有1.2億人將德語作為母語。使用德語的國家和地區(qū)主要有：德國、奧地利、瑞士德語區(qū)、列支敦士登、盧森堡、比利時(shí)東部、法國阿爾薩斯地區(qū)。西班牙語篇Spain：西班牙位于歐洲西南部伊比利亞半島，面積為50.59萬平方公里，東臨地中海，西鄰葡萄牙，北與法國接壤，南隔直布羅陀海峽與非洲的摩洛哥相望，首都馬德里。西班牙環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，素有“旅游王國”的美譽(yù)。全年365天，西班牙有360天為陽光燦爛日，是世界上陽光日較多的國家。西班牙擁有完善的市場經(jīng)濟(jì)，眾多的支柱產(chǎn)業(yè)，其國民生產(chǎn)總值居世界第八、歐洲第五。西班牙經(jīng)濟(jì)在1986年加入歐盟后出現(xiàn)發(fā)展高峰，1998年成為首批加入歐元區(qū)的國家之一。紡織、服裝和制鞋業(yè)是西班牙重要傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，其國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)包括汽車工業(yè)、制造業(yè)、旅游業(yè)等待。西班牙語是西班牙的官方語言和全國通用語言，在全球有超過5億人說西班牙語。它是第二大常用溝通語言，世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化溝通的第三大語言，聯(lián)合國六種工作語言之一，也是歐盟、世界貿(mào)易組織和國際政治會(huì)議的重要語種之一。法語篇France：法語屬于印歐語系羅曼語族。法語是繼西班牙語之后，使用者人數(shù)較多的羅曼語言之一。現(xiàn)全世界有8700萬人把它作為母語，以及2.85億人使用它。法語是很多地區(qū)或組織的官方語言（例如聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟）。法國法語和加拿語是世界上兩語分支，它們之間有很大區(qū)別。法語因?yàn)槠溆梅ǖ膰?yán)謹(jǐn)，所以像法律條文這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾募趪H上都是用法語書寫，法語是聯(lián)合國書寫語言。法語作為聯(lián)合國6種工作語言之一，被廣泛的在國際性社交和外交活動(dòng)中應(yīng)用。它不僅是法國的官方語言，而且還是遍布五大洲的40多個(gè)國家和地區(qū)俄官方語言或通用語言。講法語的國家分布非常廣，如果按照語言全球分布面積而言，法語當(dāng)之無愧就是第二大語言。法語是聯(lián)合國及下屬國際組織，歐盟及下屬機(jī)構(gòu)，國際奧委會(huì)，法語國家國際組織，世貿(mào)組織，國際紅十字會(huì)，北約組織，國際足聯(lián)等國際組織的官方語言。歐韻小語種教學(xué)優(yōu)勢學(xué)習(xí)歐洲語言為何選擇歐韻？1.河北省第1家專業(yè)歐洲語言教育機(jī)構(gòu)。不同于一般的語言教育機(jī)構(gòu)語種大而全，我們只做“少而精”。2.我們只做一對(duì)一。為啥英語學(xué)了這么多年，有的學(xué)生還是一沓糊涂？？？班里人多是*重要的因素！3.設(shè)置學(xué)生評(píng)分機(jī)制，獎(jiǎng)學(xué)金制度和考勤制度，通過周考、月考、階段考等方式及時(shí) 4.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋。每天都會(huì)單獨(dú)給學(xué)生發(fā)授課計(jì)劃表，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。5.學(xué)生入學(xué)前，可進(jìn)行免費(fèi)的水平測試及試聽，滿意后再報(bào)名。同時(shí)，每位學(xué)生享有一次保留課時(shí)的權(quán)利。6.除常規(guī)課程外，可以根據(jù)學(xué)生自身的需求量身定制不同級(jí)別、不同時(shí)段、不同師資的課程，以達(dá)到學(xué)生期望的學(xué)習(xí)效果。歐韻小語種教學(xué)方法教學(xué)方法：1.Interaction互動(dòng)互動(dòng)式教學(xué)，就是通過營造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，通過角色扮演、對(duì)話練習(xí)、互動(dòng)游戲等方法，讓學(xué)員在課堂上多說、多聽、多造句、多理解、在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性，是迅速提升教學(xué)效果的教學(xué)方法之一。2.Interesting趣味興趣是決定學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵因素之一，興趣能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有當(dāng)學(xué)員自身對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)興奮起來，促使學(xué)員主動(dòng)去追求，探索學(xué)習(xí)的奧秘和樂趣，達(dá)到事半功倍的效果。因此，老師在授課過程中采用興趣教學(xué)法，增加課程的趣味性，寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)員充分參與課堂活動(dòng)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。3.Imitate模仿為了提供*真實(shí)的語言環(huán)境，我們推出了實(shí)戰(zhàn)模擬課程，精心選取若干國外學(xué)習(xí)、生活、工作、社交、娛樂等場景，如機(jī)場過海關(guān)、交通、住宿、辦理稅號(hào)、辦理居留、入學(xué)手冊(cè)、銀行業(yè)務(wù)、外出就餐等，讓學(xué)生在模擬場景中既掌握了語言，有了解了國外的實(shí)際情況。4.Improvement改進(jìn)語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)階梯性、持續(xù)進(jìn)步的過程，我們的老師不僅會(huì)對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)檢查，更會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行定期的考查，通過舉辦各種考試，如單元考、月考、階段考、模擬考、級(jí)別考等方式，來定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。