沈陽(yáng)山姆大叔英語(yǔ)

山姆大叔核心優(yōu)勢(shì) 山姆大叔英語(yǔ)是北京安柯賽姆教育科技有限責(zé)任公司于2011年在華設(shè)立的專業(yè)少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，集團(tuán)總部位于美國(guó)加利福尼亞，是全球規(guī)模、教育服務(wù)內(nèi)容最豐富的國(guó)際教育集團(tuán)之一。山姆大叔機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介山姆大叔英語(yǔ)：山姆大叔英語(yǔ)是北京安柯賽姆教育科技有限責(zé)任公司于2011年在華設(shè)立的專業(yè)少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，集團(tuán)總部位于美國(guó)加利福尼亞，是全球規(guī)模較大、教育服務(wù)內(nèi)容豐富的國(guó)際教育集團(tuán)之一。山姆大叔英語(yǔ)作為國(guó)內(nèi)美式少兒英語(yǔ)優(yōu)秀品牌，以“培育下一個(gè)世界級(jí)領(lǐng)袖人才”為使命，秉承“原汁原味美式課堂”理念，采用國(guó)際原版教材，面向3-18歲的學(xué)生，提供世界先進(jìn)的教育解決方案。公司業(yè)務(wù)還涵蓋了教育產(chǎn)品研發(fā)和推廣，師資運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)與認(rèn)證，教育連鎖投資與管理。山姆大叔英語(yǔ)目前已經(jīng)在北京、杭州、西安、呼和浩特、大連、青島、南昌、石家莊、溫州等城市建立了80多家直營(yíng)和加盟授權(quán)培訓(xùn)中心。山姆大叔英語(yǔ)還與全球知名教育集團(tuán)Early Learning Group、加拿大安博遜高中成為中國(guó)區(qū)戰(zhàn)略合作伙伴，共同研發(fā)了顛覆傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)概念的Ben&Bella家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)包，山姆大叔英語(yǔ)的學(xué)生等級(jí)證書(shū)同時(shí)得到了國(guó)外院校學(xué)分的正式認(rèn)可，未來(lái)留學(xué)可直接置換學(xué)分。山姆大叔創(chuàng)業(yè)商學(xué)院：山姆大叔創(chuàng)業(yè)商學(xué)院定位于以培育企業(yè)家精神、提升企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)能力的非營(yíng)利性商學(xué)院，以“人生就是一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)”為信條，以“支持500家中心成為當(dāng)?shù)厣賰河⒄Z(yǔ)優(yōu)秀品牌”為使命，秉承“取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)”理念，力爭(zhēng)成為教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)商學(xué)院優(yōu)秀品牌！山姆大叔創(chuàng)業(yè)商學(xué)院以“創(chuàng)業(yè)MBA課程”為核心，涵蓋企業(yè)家精神、企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略、商業(yè)模式、組織建設(shè)、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)規(guī)劃等課程模塊，在山姆大叔英語(yǔ)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和案例基礎(chǔ)之上，增加沙盤(pán)推演、一線實(shí)戰(zhàn)等課程。商學(xué)院還聯(lián)合“臺(tái)灣新人類文明文教基金會(huì)”設(shè)立“山姆創(chuàng)業(yè)基金”，用以扶持優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)業(yè)，助力學(xué)員完成從創(chuàng)業(yè)者到企業(yè)家的真正蛻變和升級(jí)！山姆大叔英語(yǔ)聯(lián)合創(chuàng)始人: Dr.Petry博士美國(guó)山姆大叔英語(yǔ)聯(lián)合創(chuàng)始人、國(guó)際教育專家。 1962年，畢業(yè)于西北密蘇里州立大學(xué)，獲得幼兒教育和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)士學(xué)位。 1966年，畢業(yè)于西北密蘇里州立大學(xué)，獲得基礎(chǔ)教育學(xué)碩士學(xué)位。 1969年，畢業(yè)于哥倫比亞密蘇里大學(xué)，獲得高等教育和國(guó)際教育管理博士學(xué)位。 1961年-1966年，擔(dān)任美國(guó)rock port（巖口）公立學(xué)校校長(zhǎng)。 1966年-1969年，擔(dān)任美國(guó)哥倫比亞密蘇里大學(xué)教授、副院長(zhǎng)。 1986年-2014年，擔(dān)任尼日利亞benson Idahosa學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)。 1986年-2014年，擔(dān)任華盛頓Dominion College顧問(wèn)。 2005年-2014年，擔(dān)任美國(guó)終身教育申批中心主席。 2009年-2014年，擔(dān)任美國(guó)國(guó)際教育理事會(huì)主席。 Don.D.Petry博士多年以來(lái)一直在眾多政府和非政府組織（NGO）擔(dān)任高級(jí)職務(wù)，面向全球企業(yè)提供教育服務(wù)、幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)言課程開(kāi)發(fā)、中小學(xué)生美國(guó)游學(xué)、學(xué)生測(cè)評(píng)、在美學(xué)生就業(yè)安置、舉辦國(guó)際性學(xué)術(shù)論壇等，共舉辦了超過(guò)300場(chǎng)的國(guó)際教育學(xué)術(shù)論壇，為教育全球化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)。 John 出生于美國(guó)加利福尼亞，哈佛大學(xué)博士。幼教資深專家，曾遠(yuǎn)赴德國(guó)，在慕尼黑進(jìn)行研究生深造，期間曾被力邀擔(dān)任兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)組項(xiàng)目指導(dǎo)專家。曾一度成為德國(guó)電視臺(tái)著名少兒英語(yǔ)節(jié)目制片人和主持人，隨后移居法蘭克福擔(dān)任文化新聞節(jié)目制作人。山姆大叔競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 山姆大叔教學(xué)特色跨學(xué)科教育理念：同步美國(guó)加州小學(xué)教材，孩子不僅僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且用英語(yǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)。使受教育的孩子具備“跨學(xué)科英語(yǔ)思維”和“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)綜合解決方案，為未來(lái)出國(guó)留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)總能扣人心弦，我們的課堂永遠(yuǎn)充滿旋律優(yōu)美的主題歌曲，朗朗上口的歡樂(lè)歌謠。在課堂中，教師通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)搭建起英語(yǔ)與表演的橋梁，讓小朋友感受舞臺(tái)表演的魅力，從而增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信，塑造其藝術(shù)氣質(zhì)。情境分享閱讀：無(wú)論是學(xué)習(xí)考試抑或英語(yǔ)能力的培養(yǎng),閱讀在其中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。山姆大叔采用獨(dú)特的集體分享閱讀方法，借助動(dòng)畫(huà)書(shū)頁(yè)和內(nèi)置錄音功能幫助小朋友達(dá)到自主整體閱讀的目的，讓小朋友愛(ài)上閱讀，愛(ài)上英語(yǔ)。美式探究式學(xué)習(xí)：山姆大叔采用探究式全景教學(xué)，將小朋友從傳統(tǒng)的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法中解放出來(lái)，老師利用課件中獨(dú)特的視頻捕捉技術(shù)，有趣的人機(jī)互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)小朋友自主參與課堂，不斷嘗試，勇敢的去探索，去發(fā)現(xiàn)，去習(xí)得新知識(shí)，并建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法。 “四位一體”多方位教學(xué)服務(wù)：健全良好的教育離不開(kāi)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和教學(xué)資源的共同作用。山姆大叔構(gòu)建起“四位一體”，多方位協(xié)調(diào)輔助的教學(xué)服務(wù)體系，除了在學(xué)校為小朋友搭建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍與場(chǎng)景，更提供了各種線上與線下的教學(xué)資源，方便家長(zhǎng)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到小朋友生活的每個(gè)角落。山姆大叔教學(xué)方法 1.跨學(xué)科知識(shí)的融入跨學(xué)科知識(shí)的融入和教學(xué)有別于以往的“學(xué)科英語(yǔ)”，即用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，跨學(xué)科的特點(diǎn)在于學(xué)科之間的相互融會(huì)貫通，一個(gè)學(xué)科上的難題和疑惑，用其他的學(xué)科可以獲得啟示甚至是解決，在教學(xué)中的應(yīng)用，更是對(duì)孩子散發(fā)性思維的培養(yǎng)，打造綜合型人才。 2.多感官學(xué)習(xí) 利用先進(jìn)的多媒體軟件-互動(dòng)白板與教具的結(jié)合，突破了傳統(tǒng)意義上的“多感官互動(dòng)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的觸覺(jué)-動(dòng)手操作，充分刺激了學(xué)生的多個(gè)感覺(jué)器官，在對(duì)語(yǔ)言的自然習(xí)得過(guò)程中，這種多感官教學(xué)更有助于孩子在學(xué)習(xí)中去的更有效地成果，全方位地開(kāi)發(fā)包括“體能,認(rèn)知，音樂(lè)，語(yǔ)言，社交和人格”在內(nèi)的七大潛能。 3.游戲教學(xué) 考慮到3-12歲孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，課件及課堂中讓孩子充分感受到課堂的愉悅和輕松，“在玩中學(xué)習(xí)”，字母拼圖，找相同單詞的圖片等游戲不僅可以讓孩子在感受游戲的樂(lè)趣，同時(shí)以一種輕松的方式讓孩子習(xí)得了英語(yǔ)，脫離了死記硬背的痛苦感，同時(shí)在游戲中的合作和互動(dòng)也有助于發(fā)展孩子社交，情感和人格的發(fā)展 4.任務(wù)教學(xué) 任務(wù)教學(xué)把語(yǔ)言教學(xué)真實(shí)化和課堂社會(huì)化，其主要目的是讓孩子不僅在運(yùn)用中學(xué)，而且為了運(yùn)用而學(xué)，直接通過(guò)課堂教學(xué)讓孩子去用英語(yǔ)完成各種情景中真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力。在課堂中完成一項(xiàng)實(shí)際任務(wù)不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心和成就感，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的溝通能力，團(tuán) 隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 5.音樂(lè)教學(xué) 音樂(lè)教學(xué)一直是語(yǔ)言習(xí)得的重頭戲，是語(yǔ)言習(xí)得手段的重中之重。二外學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)的不足之處是每個(gè)孩子不能享有純天然的語(yǔ)言環(huán)境，因而說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言不能像母語(yǔ)國(guó)家的人一樣自然動(dòng)聽(tīng)。但是音樂(lè)教學(xué)的出現(xiàn)大大彌補(bǔ)了這個(gè)不足，音樂(lè)中純天然的韻律和節(jié)奏可以讓孩子輕松掌握這種韻律和節(jié)奏，即使沒(méi)有國(guó)外生活和學(xué)習(xí) 經(jīng)歷，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)也一樣純正和動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)美的音樂(lè)本身就可以給孩子提供好的聽(tīng)覺(jué)感受，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，輕而易舉在不經(jīng)意中習(xí)得單詞。 6.純美語(yǔ)環(huán)境學(xué)習(xí) 純美語(yǔ)環(huán)境教學(xué)，讓孩子浸泡在純正的美語(yǔ)環(huán)境中。直接用肢體語(yǔ)言或者圖片，簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)說(shuō)明事物或事情，不使用中文翻譯，讓孩子培養(yǎng)建立起英文思考方式。 7.自然拼讀從簡(jiǎn)單的字母入手，通過(guò)TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）讓孩子領(lǐng)悟每個(gè)字母的發(fā)音。學(xué)習(xí)元音字母組合和輔音字母組合的發(fā)音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握拼讀法。將發(fā)音與歌曲相結(jié)合，使得發(fā)音學(xué)習(xí)不再枯燥，朗朗上口，簡(jiǎn)單易記，印象深刻。在掌握拼讀法之后，孩子可以自己創(chuàng)造詞匯。 8.情景教學(xué) 以不同的主題為核心，給學(xué)生設(shè)計(jì)不同的生活場(chǎng)景，給學(xué)生分配角色進(jìn)行對(duì)話表演，發(fā)揮他們潛在的表演與演說(shuō)技能。互動(dòng)白板與電腦、投影機(jī)的互聯(lián)構(gòu)成了互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境，并提供了豐富的教學(xué)資源。教師利用互動(dòng)白板將課堂教學(xué)中師生交互而形成的教學(xué)資源，進(jìn)行積累并可重復(fù)利用?；?dòng)白板中具有諸多的特殊功能，如文字識(shí)別、頁(yè)面快照、遮罩、拉幕、頁(yè)面的導(dǎo)入導(dǎo)出等。教師在課堂上適時(shí)的使用遮罩功能，有助于集中學(xué)生的注意力；適時(shí)使用文字拉幕、頁(yè)面快照等功能可以突出教學(xué)中的重難點(diǎn)，便于教師集中講解。所有這些功能都有助于提高課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好選擇教學(xué)內(nèi)容。采用6大游戲法，提高學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)習(xí)氛圍。全英文的授課環(huán)境，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和形象思維學(xué)相結(jié)合，更好地幫助學(xué)生記憶英文。讓英語(yǔ)成為孩子的第二母語(yǔ)。以獨(dú)創(chuàng)的英文歌曲形式，把音樂(lè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓孩子主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。注重趣味性，將復(fù)習(xí)貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。在課后安排線上豐富有趣的練習(xí)，既鞏固教學(xué)效果，又提高孩子學(xué)習(xí)興趣，并可查詢練習(xí)成績(jī)，讓家長(zhǎng)老師時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)成果。山姆大叔講師風(fēng)采山姆大叔精彩瞬間