上海托雅貓

托雅貓簡介托雅貓核心優(yōu)勢 CAToelts 托雅貓學習中心專注于留學考試培訓，我們的優(yōu)勢課程為CECC英語能力、托福和雅思。托雅貓由原上海新東方骨干精英教師創(chuàng)辦，并一直秉承“一站式托管“辦學理念。托雅貓機構簡介 CAToelts 托雅貓學習中心專注于留學考試培訓，我們的優(yōu)勢課程為CECC英語能力、托福和雅思。托雅貓由原上海新東方骨干精英教師創(chuàng)辦，并一直秉承“一站式托管“辦學理念，除做精教學教研外，我們的優(yōu)勢還在于一整套運行多年的課后助教任務包輔導體系，確保中心所有學員做到課上有效吸收，課下按系統(tǒng)任務包進行助教輔導和學習監(jiān)督。中心擁有數(shù)十位海歸精英人士和原新東方資深名師，云集多名教育專家，并與上海四大名校（上外附中、華師大二附中等）緊密合作。托雅貓學子托福平均提分 25 分，雅思平均提分 1.5 分。托雅貓以強大的師資力量，優(yōu)質的服務水平，為上海乃至全國的學子放飛出國夢。中心獨創(chuàng)預備托福&雅思課程、高階托福和雅思課程，CECC能力提升課程和課后 360°服務輔導體系、學習任務包體系和詞匯測試體系，成為名副其實的托管式留學培訓專家。同時擁有同行業(yè)*專業(yè)、*完善、*嚴格的全程課后監(jiān)督服務輔導體系，助教清一色專業(yè)八級英語水平。多年來，托雅貓已培育上千名學生，其強大的師資陣容、專業(yè)服務體系、一站式留學培訓規(guī)劃、精心打造的教學環(huán)境，是您出國留學的不二之選。托雅貓輔導系統(tǒng) 創(chuàng)新 360°尊貴服務輔導系統(tǒng) a)細致評測環(huán)節(jié)——入學時需要模擬考試，課程培訓中再安排模擬考試，結合獨創(chuàng)研發(fā)的詞匯軟件，真實反映學員英文功底。 b)專屬學習規(guī)劃——教學總監(jiān)根據(jù)每個學員的情況（模擬考試或實考成績各單項薄弱點結合獨創(chuàng)詞匯軟件測試結果）量身制定專屬學習規(guī)劃，細分到每日的課后學習任務，分配專屬助教全程輔導監(jiān)督。 c)創(chuàng)新任務包——獨創(chuàng)課后輔導任務包，涵蓋聽說讀寫板塊，經(jīng)各科老師反復推敲、教研、更新，適合各層次各水平學生。 d)*優(yōu)教師團隊——擁有數(shù)十位海歸精英人士和原新東方資深名師，多名教育專家 e)輔導服務——清一色英語專業(yè)專八助教，對學員認真負責，經(jīng)四科老師嚴格培訓考核，及時為學生進行課后輔導。 f)合理排課特點——倡導“上課為輔，課后大量練習為主”，盡可能少排課，給學生課后完成各種練習留下充裕的時間。 g)獨創(chuàng)學習方法——針對聽說讀寫四大模塊的差異性，制定行之有效的不同學習方法，讓學生從根本上提高學習成績，從而做到全面提升。 h)課后及時反饋——助教每日向家長反饋上課情況、任務包完成情況，讓家長隨時掌握學生學習；每周向教學總監(jiān)匯報學生學習情況和任務完成情況，總監(jiān)依據(jù)學生的任務完成總情況及時調整學習規(guī)劃。托雅貓托管教輔托管式教學： a)每天定時收繳所有學生手機并在放學后返還 b)校區(qū)內禁止 WIFI 鏈接，保證學生不被網(wǎng)絡干擾 c)每日學習任務必須完成后才能回家，除非遇到特殊情況并經(jīng)過家長確認批準 d)學生提前完成任務包，則需要開始提前完成下一個階段的任務包并在校區(qū)學習到 5：30 教輔水平： a)清一色英語專業(yè)專八助教，經(jīng)過四科老師系統(tǒng)培訓課后輔導方法，對學員認真負責，及時為學生進行課后輔導 b)獨創(chuàng)助教培訓手冊，助教會根據(jù)學生薄弱項，在課后進行聽力文章結構輔導，閱讀長難句三層透析分析，口語思維發(fā)散培訓，寫作邏輯思維梳理托雅貓獨創(chuàng)cecc 享有國際聲譽的權威教材 CECC 課程使用的教材 Cutting Edge 是一套在世界各地廣泛使用的英語教程。劍橋大學考試委員會（ ESOL）曾經(jīng)對該教材有過如下評價：Cutting Edge 包含了比任何其他教材都更廣泛的素材，它結合了國際化的內容、全面的語法和實用的生活用語。話題貼近生活、素材生動有趣與傳統(tǒng)英文教材（如《新概念》）閱讀素材過時、話題脫離學員生活不同，CECC 課程話題貼近學員生活，口語訓練任務和聽力素材生動、有趣，彌補了傳統(tǒng)英文教材材料過時、枯燥的缺陷。教學內容個性化、模擬語言自然習得過程傳統(tǒng)教材（如《新概念》）注重語法規(guī)則訓練，在教學的過程中以教師講解語法為中心，繁復而機械的語法訓練尤其不利于激發(fā)學員學習的興趣和主動性。CECC 課程在授課過程中，模擬語言自然習得的過程，特別注重教學任務的個性化，將知識點與學員自身經(jīng)歷、興趣和認知特點相結合，引導學員學習*基礎的語言，描述自己的生活和經(jīng)歷、表達感受。與學校英語課程的話題及素材高度重合 CECC 課程在設計開發(fā)時，借鑒參考了江浙滬國際學校*常用的英國IGCSE考試配套教材——劍橋大學考試委員會（ ESOL）認證的 English as a Second Language for Cambridge IGCSE 系列用書的話題體系，以保證 CECC 課程的內容與學員在校英語學習的內容相銜接，幫助學員預習、消化、強化在校英語學習。托福、雅思口語試題素材高度重合口語能力不論是在各項英語能力認證考試或者是英語實操運用中，都是中國學生的薄弱項。口語能力的構建和提升必須基于大量的語音素材輸入和反復的強化輸出訓練，以形成對英語語言的直覺和語感，矯正中文語音（pronunciation）、語調（intonation）對英文發(fā)音的干擾，提高學員自信。由于這一個過程需要學員投入大量時間，托福、雅思的考生很難通過突擊備考的方式在短時間內獲得口語成績的提升，因此托福、雅思口語備考*好、*扎實的方式是長時間的素材積累和大量的語感訓練。