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最愛機(jī)器人周浦惠南中心

最愛機(jī)器人簡介最愛機(jī)器人核心優(yōu)勢6-8人小班化教學(xué)，課內(nèi)創(chuàng)意搭建,藝術(shù)動(dòng)手的同時(shí)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)和支持孩子把自己心中的想法自由地表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)他們大膽地想象和創(chuàng)造，從而提高了自信心，言語表達(dá)，耐挫能力和團(tuán)隊(duì)合作等。最愛機(jī)器人機(jī)構(gòu)簡介最愛兒童創(chuàng)意聯(lián)盟隸屬于上海樂浩教育信息有限公司，是一家專業(yè)針對2-16歲兒童進(jìn)行創(chuàng)意搭建、藝術(shù)動(dòng)手和情商訓(xùn)練的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括最愛兒童創(chuàng)意營，最愛親子公益營，最愛國際游學(xué)營和最愛創(chuàng)意比賽營四個(gè)子品牌。最愛兒童創(chuàng)意聯(lián)盟引進(jìn)歐美等國際先進(jìn)的創(chuàng)意搭建、藝術(shù)動(dòng)手、情商培養(yǎng)的課程體系和訓(xùn)練方法，專為2至16歲的兒童提供完整的科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)情商等方面的訓(xùn)練，通過“Learning by Making， Learning by Playing，Learning by cooperating ，Learning by Outing(做中學(xué)，玩中學(xué)，合作中學(xué)，實(shí)踐中學(xué)）”的教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的主動(dòng)解決問題的能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，豐富孩子自然科學(xué)和藝術(shù)欣賞的常識，提高孩子們自信心、溝通演講能力、團(tuán)隊(duì)合作、適應(yīng)交往等能力。并且通過提供一系列專業(yè)課程，來激發(fā)兒童去探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)造潛質(zhì)。最愛機(jī)器人課程特色集智商，創(chuàng)商和情商等培養(yǎng)于一體最愛兒童創(chuàng)意課程源自歐美，是歐美發(fā)達(dá)國家嬰幼兒、兒童、青少年教學(xué)的必修課程，集孩子的智商、創(chuàng)商和情商培養(yǎng)于一體，充分拓展孩子的三維空間和立體建構(gòu)的想象，比較系統(tǒng)和深入地發(fā)展孩子的建構(gòu)能力、想象力和創(chuàng)造力的課程體系。它讓孩子在學(xué)習(xí)基本技能和模仿建構(gòu)的同時(shí)，也允許他們自由地想象和創(chuàng)造，鼓勵(lì)創(chuàng)造出不同的、豐富的造型。獨(dú)特的教學(xué)方法和教案使幼兒能很快進(jìn)入寓教于樂的創(chuàng)意樂趣，手腦并用，刺激幼兒左右腦的發(fā)展。同時(shí)促進(jìn)和支持幼兒把自己心中的想法自由地表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)他們大膽地想象和創(chuàng)造，從而提高了自信心，語言表達(dá)，耐挫能力和團(tuán)隊(duì)合作。促進(jìn)十大能力的提高主動(dòng)解決問題的能力想象力和創(chuàng)造力觀察力和專注力動(dòng)手操作能力空間概念和認(rèn)知能力大小肌肉群的協(xié)調(diào)能力自信心和耐挫能力語言與肢體表達(dá)能力手眼與左右腦協(xié)調(diào)能力教學(xué)過程遵循漸進(jìn)最愛兒童創(chuàng)造性教學(xué)過程主要可分為4C+2S，包括——構(gòu)建——反思——延續(xù)——公共演說——鑒賞分享六個(gè)部分。是激發(fā)幼兒的好奇心和引起他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望，并在新舊知識之間建立；構(gòu)建是讓幼兒在模仿學(xué)習(xí)的同時(shí)，能發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行不同程度的創(chuàng)造，在完成不同適度挑戰(zhàn)基礎(chǔ)中完成構(gòu)建作品和過程；反思是給幼兒提供一個(gè)表達(dá)自己的想法以及和同伴相互作用的機(jī)會(huì)，再現(xiàn)構(gòu)建的過程中問題和解決方案，讓知識內(nèi)化，能力提高；反思則是要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，回到實(shí)踐中，舉一反三。公共演說是分享創(chuàng)造過程中的成果，思維過程，內(nèi)化知識，感知感悟等；鑒賞分享是欣賞和學(xué)習(xí)新的創(chuàng)意、創(chuàng)造力想法和作品，提高視野和境界；這六個(gè)過程在不同的年齡段有不同的順序和要求，可根據(jù)實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。教師主導(dǎo)引導(dǎo)，孩子主體創(chuàng)造教師主導(dǎo)引導(dǎo)，孩子主體創(chuàng)造。最愛兒童創(chuàng)意教學(xué)課堂上，教師始終采用充滿童趣的語言和故事來調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的參與興趣，從學(xué)習(xí)基本的組件和建構(gòu)技能開始，到模仿和簡單的創(chuàng)造，再到主題創(chuàng)造的自由創(chuàng)造，使幼兒的創(chuàng)造性獲得較大的發(fā)揮和發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，也鼓勵(lì)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和同伴間的相互學(xué)習(xí)；師生互動(dòng)，生生互動(dòng)；在提出總體的創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，也把他們具體化到各個(gè)年齡班和每一單元的課程目標(biāo)中，創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)貫徹始終；在強(qiáng)調(diào)主要步驟的系統(tǒng)化的同時(shí)，也允許教師根據(jù)實(shí)際情況靈活地進(jìn)行。奇特新穎的教具和永不重復(fù)的教學(xué)主題數(shù)百種奇特新穎教玩具緊緊抓住孩子的好奇心，使每一個(gè)參加訓(xùn)練的孩子留連忘返！永不重復(fù)的教學(xué)主題，不斷變換的挑戰(zhàn)任務(wù)，讓孩子們在成長中不斷收獲成功和自信。