欣諾全腦思維簡(jiǎn)介 欣諾全腦思維核心優(yōu)勢(shì)以左右腦均衡發(fā)展有基礎(chǔ)，幫助孩子開(kāi)啟大腦潛能，讓內(nèi)在感知覺(jué)能力覺(jué)醒，實(shí)現(xiàn)平衡用腦，從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)自身能力形成，能從實(shí)質(zhì)上提升孩子的自信心與集中專注力、演算力與記憶力。欣諾全腦思維機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介上海欣諾教育培訓(xùn)有限公司是上海市一家以中小學(xué)生心智全腦思維訓(xùn)練為主的具有專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，坐落于上海市楊浦區(qū)商業(yè)中心五角場(chǎng)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。欣諾教育旨在把人生下來(lái)就表現(xiàn)出來(lái)的先天才能智慧發(fā)揚(yáng)光大，把潛在的先天才能智慧挖掘出來(lái)。教育的本質(zhì)是對(duì)腦的教育，培諾教育集北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中科院等教授，潛心30余年研究大腦，了解大腦，開(kāi)發(fā)大腦潛能，優(yōu)化大腦思維功能，提高大腦思維能力，依據(jù)大腦思維規(guī)律科學(xué)地對(duì)授教育者實(shí)施教育。采用先進(jìn)的教學(xué)理念，從孩子的腦發(fā)育角度和心理思考問(wèn)題，以左右腦分工理論、智慧遺傳理論、全腦平衡理論等科學(xué)界公認(rèn)理論為基礎(chǔ)，再融入西方教育模式和東方文化習(xí)俗，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓孩子們利用*少的時(shí)間學(xué)到和記住*多的知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通、過(guò)目不忘、過(guò)耳成誦、瞬間計(jì)算、出口成章、海量記憶、課程實(shí)錄等，做到真正的科學(xué)素質(zhì)教育。欣諾教育主要以心智全腦思維訓(xùn)練為主，立志于通過(guò)大腦思維訓(xùn)練的培養(yǎng)，讓孩子的注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力得到質(zhì)的飛躍。欣諾全腦思維學(xué)校優(yōu)勢(shì)個(gè)性化選課欣諾教育注重每個(gè)孩子之間的個(gè)性差異，采用韓國(guó)KAIST大學(xué)韓國(guó)科學(xué)科技研究院研發(fā)并更新的*新一代Brain Guide(腦航儀)對(duì)孩子的腦生理基礎(chǔ)進(jìn)行測(cè)評(píng)，可以系統(tǒng)直觀的了解到孩子的左右腦活性、大腦壓力、注意力、瞬間記憶力和反應(yīng)速度。并有具備標(biāo)準(zhǔn)化常模的學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，可以根據(jù)與孩子面對(duì)面的溝通來(lái)了解孩子的行為、情緒、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問(wèn)題。培諾教育根據(jù)客觀的測(cè)評(píng)可以根據(jù)針對(duì)的提供適合孩子自身的課程。靈活化排班欣諾教育不同于傳統(tǒng)教育，是以思維能力訓(xùn)練為主。在學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間上采取靈活上課，我們的課程時(shí)間以周五、周六、周日、寒暑假集訓(xùn)為主，周中放學(xué)時(shí)間為輔。不按學(xué)員的年齡、年級(jí)為主劃分班級(jí)，而是根據(jù)孩子的習(xí)得的思維能力，分為基礎(chǔ)班、初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)版。每隔2-3個(gè)月，授課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)給孩子進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，達(dá)到測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員可升至高一級(jí)的班級(jí)。特色化教學(xué)欣諾教育·全腦思維課程是“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題《中小學(xué)生腦潛能開(kāi)發(fā)與精英教育的研究與實(shí)踐》全腦思維能力訓(xùn)練課程以腦呼吸、音樂(lè)、冥想、圖像、想象為線索、調(diào)動(dòng)人體各種感官，使人身臨其境地去理解體驗(yàn)知識(shí)、儲(chǔ)存知識(shí)，并對(duì)記憶的知識(shí)進(jìn)行合理的腦內(nèi)建構(gòu)、自由提取、靈活運(yùn)用。全腦思維整合課程還會(huì)以Brain Guide的神經(jīng)反饋訓(xùn)練進(jìn)行輔助訓(xùn)練，并且提供沙盤課程進(jìn)行心理疏導(dǎo)。實(shí)時(shí)反饋跟蹤中心會(huì)根據(jù)課堂實(shí)情，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況；授課老師會(huì)根據(jù)學(xué)員一段時(shí)間（2-3個(gè)月）的學(xué)習(xí)情況，會(huì)在周中非上課時(shí)間安排一對(duì)一的家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)和問(wèn)題，以及向家長(zhǎng)反饋學(xué)員的上課情況和存在的問(wèn)題，針對(duì)相應(yīng)的情況給出符合孩子自身發(fā)展的緩解方案；每三個(gè)月一次課程匯報(bào)表演，可以讓家長(zhǎng)更直觀、全面的了解全腦思維的教學(xué)模式和孩子的能力展示。溫馨的環(huán)境氛圍和藹的老師、可愛(ài)的孩子，在這樣一個(gè)友愛(ài)的環(huán)境中學(xué)員可以在友善、快樂(lè)、輕松的氛圍中結(jié)交新的朋友。中心還會(huì)有不定期的節(jié)日活動(dòng)，讓孩子在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
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