寧波哈博教育

哈博教育機(jī)構(gòu)簡介哈博個性化學(xué)習(xí)中心是致力于中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力和興趣開發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法研究，學(xué)生心理輔導(dǎo)和的專業(yè)個性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。中心引進(jìn)美國哈佛大學(xué)加德納教授提出的多元智力理論，即為“多元智力而教”、“通過多元智力來教”，結(jié)合國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源，積極著力打造成為國內(nèi)知名的個性化教學(xué)品牌?！岸嘣P(guān)注，聚焦一人”，哈博教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及個性化的思維特征而采用科學(xué)的分層教學(xué)模式和獨(dú)特的“131教學(xué)法”。運(yùn)用焦點(diǎn)訓(xùn)練及能力提升訓(xùn)練等方式，在注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及學(xué)生的綜合素質(zhì)與人文修養(yǎng)。讓每個走進(jìn)哈博的孩子在成績快速提升的同時實(shí)現(xiàn)多元化的成長。什么是1對1個性化輔導(dǎo) 1對1教育以學(xué)生為中心，依據(jù)對學(xué)生的綜合測評，量身定制輔導(dǎo)方案，并采用一線教師“1對1”輔導(dǎo)的教學(xué)方式授課，課后助教全程陪讀答疑，教學(xué)管理師跟蹤服務(wù)，監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量...可以說，1對1教育是一種全方位專業(yè)服務(wù)學(xué)生的課外輔導(dǎo)體系。教學(xué)更專業(yè)：授課、答疑、陪讀三位一體，個性化教材講義，定制學(xué)習(xí)方案管理更嚴(yán)格：總部統(tǒng)一派遣學(xué)科名師、專家授課，跟蹤服務(wù)，定期測評學(xué)習(xí)更安心：學(xué)生統(tǒng)一在學(xué)習(xí)中心1對1輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)習(xí)更專心家長更放心：提分的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握解題技巧哈博教育1對1輔導(dǎo)模式哈博教育通過學(xué)習(xí)師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績的快速通道，為每位學(xué)生量身定制1對1定向增分方案。經(jīng)實(shí)踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問題，迅速提升成績。哈博教育經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐，總結(jié)出一套行之有效的一對一個性化輔導(dǎo)教育模式一對一學(xué)習(xí)師利用科學(xué)的評測方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生和家長提供一對一服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問題。一對一定制由專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，定制并實(shí)施以學(xué)生為主題的個性化教育服務(wù)方案。一對一教學(xué) 全部特聘多屆畢業(yè)班教授應(yīng)驗(yàn)的一線資深教師為學(xué)生提供一對一個性化課外輔導(dǎo)。一對一管理為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)度，并與家長保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。哈博教育師資力量英語老師 - 齊老師所在城市：寧波授教科目：英語執(zhí)教年級：高中學(xué)習(xí)中心：學(xué)習(xí)江東學(xué)習(xí)中心哈博教育高中英語研究組組長。曾就職于寧波某重點(diǎn)中學(xué)，高中英語高級教師，多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號。熟悉新概念英語,是優(yōu)秀英語教學(xué)的典范，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，對中高考考綱考點(diǎn)了如指掌，能有效地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生對知識有更牢固的理解和掌握。特別是對英語完型填空和閱讀理解的傳授有自己獨(dú)特的方法。善于調(diào)動學(xué)生積極性，擅長培優(yōu)，有多年帶提前批重點(diǎn)中學(xué)創(chuàng)新班經(jīng)驗(yàn)。好的老師傳授的是方法和技巧，能抓重點(diǎn)，幫學(xué)生歸納總結(jié)，快速提分是關(guān)鍵！教學(xué)成果：輔導(dǎo)的學(xué)生能夠在鞏固原有知識的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步提高英語成績，并掌握英語學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高考中取得理想成績。教學(xué)理念： Practice make perfect! (熟能生巧) 教學(xué)心得：在教學(xué)的過程中認(rèn)識到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)是最重要的，教師和家長對學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況都需要有清楚的了解，校區(qū)和家庭雙方緊密配合,采取個性化的輔導(dǎo)措施，解決學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)問題，以求獲得的輔導(dǎo)效果。教學(xué)特點(diǎn)：教學(xué)風(fēng)格輕松幽默，具有極強(qiáng)的親和力和感染力。善于教學(xué)生應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在短時間內(nèi)教出好成績。在多年的教學(xué)過程中，已非常熟悉教材，考綱和考試走向，所以所教學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。數(shù)學(xué)老師 - 畢長宏所在城市：寧波授教科目：數(shù)學(xué) 執(zhí)教年級：初中學(xué)習(xí)中心：寧波江東學(xué)習(xí)中心哈博教育初中數(shù)學(xué)教研組組長。重點(diǎn)學(xué)校在職老師。榮獲“優(yōu)秀中青年教師”稱號。善于教學(xué)生應(yīng)試技巧，針對不同學(xué)生進(jìn)行模塊化教學(xué)，中考高頻模塊重點(diǎn)復(fù)習(xí)。所教學(xué)生都考入寧波重點(diǎn)高中。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，進(jìn)行針對性教學(xué)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)考出優(yōu)異成績，同時通過“課前精選、課上精講、課后精練”的模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生成績在班級名列前茅，效果非常明顯。而且還善于小學(xué)高年級段奧數(shù)競賽、初中數(shù)學(xué)競賽和提前批次考的輔導(dǎo)，中考命題率極高。教學(xué)成果：輔導(dǎo)的學(xué)生能夠在鞏固原有知識的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績，并掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在中考中取得理想成績。教學(xué)理念：不怕失敗的人比不失敗的人強(qiáng)！教學(xué)心得：哈博教育先進(jìn)教師，多年一線初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次被評為先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任。熟悉掌握寧波中考數(shù)學(xué)的考點(diǎn)及考試方向，重視對中考試題的研究，及時收集學(xué)生典型錯題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)，關(guān)注典型中考題的收集。教學(xué)特點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)，擅長采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)；平時重視中考試題的研究，及時收集學(xué)生的典型錯題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)，關(guān)注典型中考題的收集；對中學(xué)奧數(shù)競賽的題型、解法有一定的研究、見解。數(shù)學(xué)老師 - 李娜所在城市：寧波授教科目：數(shù)學(xué) 執(zhí)教年級：高中學(xué)習(xí)中心：寧波江東學(xué)習(xí)中心高中數(shù)學(xué)高級教師及優(yōu)秀班主任曾就職于河南省尉氏縣第三高級中學(xué)，屬國家級重點(diǎn)中學(xué)，河南省重點(diǎn)高中，該校每年有大批學(xué)生考入清華、北大。李老師也曾三次參與過高考命題和閱卷工作，熟知高考考綱考點(diǎn)、所教的班級平均分高出其他班級9分以上?，F(xiàn)任哈博教育高中數(shù)學(xué)研究組組長。善于培優(yōu)和高考數(shù)學(xué)題預(yù)測，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做到課堂語言藝術(shù)化，邏輯清晰化。對學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律有深入的研究，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的閃光點(diǎn)并及時予以強(qiáng)化，深受學(xué)生的愛戴和喜歡。教學(xué)成果：輔導(dǎo)的學(xué)生能夠在鞏固原有知識的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績，并掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高考中取得理想成績。教學(xué)理念：博觀約取，厚積薄發(fā)。教學(xué)心得：在教學(xué)的過程中認(rèn)識到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)是最重要的，教師和家長對學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況都需要有清楚的了解，校區(qū)和家庭雙方緊密配合,采取個性化的輔導(dǎo)措施，解決學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)問題，以求獲得的輔導(dǎo)效果。 “愛在哈博，用心教育?！辈粌H僅是一個口號，更落實(shí)在校區(qū)老師的教學(xué)及管理實(shí)踐之中。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，耐心解答學(xué)生相應(yīng)的困惑，保持良好的交流溝通，亦師亦友，共同營造哈博教育良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)特點(diǎn)：了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用個性化的教學(xué)方法，因材施教。在輔導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)情變化及時調(diào)整輔導(dǎo)方案。鞏固強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，注重學(xué)科興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。授課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)風(fēng)格多樣，善于將知識點(diǎn)化繁為簡，講課深入淺出，與學(xué)生相處融洽。數(shù)學(xué)老師 - 韋明尤所在城市：寧波授教科目：數(shù)學(xué) 執(zhí)教年級：初中學(xué)習(xí)中心：寧波江東學(xué)習(xí)中心曾就職于寧波某重點(diǎn)中學(xué)，初中數(shù)學(xué)高級教師。擅長啟發(fā)式教學(xué)，細(xì)致耐心，能根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)，應(yīng)用不同教學(xué)方法。尤其輔導(dǎo)差生有獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所教學(xué)生成績提升快且大。授課中能迅速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，及時引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習(xí)誤區(qū)。對中考考試命題有深入的研究，能準(zhǔn)確把握中考的考試趨勢和動向，各個知識點(diǎn)爛熟于心，授課條理清晰、重點(diǎn)突出，注重各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在，善于引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。教學(xué)成果：輔導(dǎo)的學(xué)生能夠在鞏固原有知識的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績，并掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在中考中取得理想成績。教學(xué)理念：博觀約取，厚積薄發(fā)。教學(xué)心得：在教學(xué)的過程中認(rèn)識到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)是最重要的，教師和家長對學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況都需要有清楚的了解，熟悉掌握寧波中考數(shù)學(xué)的考點(diǎn)及考試方向，重視對中考試題的研究，及時收集學(xué)生典型錯題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)，關(guān)注典型中考題的收集。教學(xué)特點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)，擅長采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)；平時重視中考試題的研究，及時收集學(xué)生的典型錯題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)，關(guān)注典型中考題的收集；對中學(xué)奧數(shù)競賽的題型、解法有一定的研究、見解。科學(xué)老師 - 鄭麗麗所在城市：寧波授教科目：科學(xué) 執(zhí)教年級：初中學(xué)習(xí)中心：寧波江東學(xué)習(xí)中心哈博教育初中科學(xué)教研組組長。重點(diǎn)學(xué)校在職老師，曾多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，通過啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生自主思考，快速提高分析和解決科學(xué)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維是科學(xué)教學(xué)的重中之重。擅長初中科學(xué)重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生培優(yōu)、提前批次考以及競賽輔導(dǎo)。能夠因材施教，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣與成就感。教學(xué)成果：輔導(dǎo)學(xué)生成績進(jìn)步率大于百分之九十，進(jìn)步最快的學(xué)生四次課從原來的70分考到130分，滿分150分，進(jìn)步的學(xué)生從班級倒數(shù)幾名前進(jìn)二十幾名。教學(xué)理念：用愛教育! 用心包容！教學(xué)心得：學(xué)校的課堂容量較小，一節(jié)課只有四十分鐘。而一對一就要兩個小時。如何使學(xué)生在兩個小時里學(xué)到在學(xué)校不一樣的知識，而又能鞏固原有的知識，并且要提高解題能力，需要教師對知識進(jìn)行整合，盡可能讓學(xué)生完全消化。而且課堂容量要大，要讓學(xué)生吃飽，感覺有很大的收獲。教學(xué)特點(diǎn)：了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用個性化的教學(xué)方法，因材施教。在輔導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)情變化及時調(diào)整輔導(dǎo)方案。鞏固強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)基礎(chǔ)，注重科學(xué)興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。授課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)風(fēng)格多樣，善于將知識點(diǎn)化繁為簡，講課深入淺出，與學(xué)生相處融洽。哈博教育學(xué)員風(fēng)采