武漢三才教育

三才教育簡介 三才教育機構(gòu)簡介中心選址于武昌繁華商業(yè)中心中南路交通便利；教室環(huán)境優(yōu)美；教師敬業(yè)、教學(xué)有方三才者，天地人；三光者，日月星?！度纸?jīng)》老子曰：道生一、一生二、二生三、三生萬物。炎黃曰：所謂道生一, 意即無極生太極； 一生二，為太極生兩儀； 二生三, 為陰陽交感化合，比如天地既分，天地相交，則萬物育，或如男女相交，則子女育也。由此形成了“先天地而后萬物，萬物盈天地之間，人居萬物之中”這樣一個生生不息的循環(huán)。從而也成就了中國文化中“天地人三才”之基本框架。炎黃曰：三才者，在大而言，乃為天地人，天地之間，有萬物，而人處萬物之中，故曰天地人；在家而言，則為父母子，此子乃泛指子女；在方位言，乃為上中下，左中右。古人常以三者并列探索世界的構(gòu)成規(guī)律?！叭拧弊鳛橐粋€思想范疇，較早文字記載于《易傳》?！兑讉?系辭》言：“古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，近取諸身，遠取諸物，于是始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情?！边@說明了《易》的基礎(chǔ)-八卦與三才的契合，而八卦以其獨特的象征形式，將天地人三者概括起來，八卦也便成為三才觀念的簡潔表達。炎黃曰：三才乃易學(xué)之根基，類似陰陽也，故曰不解三才，而不知易也。比如奇門，乃分天盤地盤人盤，三才確立，乃掌萬物?！叭蹦藶槿吮P，乃預(yù)測人事之主也。本中心取義三才“天地人”之意。三才具備，即天時、地利、人和。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和。”那么，如果兼具天時地利人和，則無往而不勝。寓意武漢三才教育中心集合所有有利因素于一身，必將快速發(fā)展壯大！