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樂(lè)潔教育核心優(yōu)勢(shì) 樂(lè)潔教育以“專注少兒素質(zhì)教育”為宗旨,針對(duì)學(xué)齡前以及小學(xué)階段的年齡和心理特點(diǎn)創(chuàng)編出適合此年齡階段的教學(xué)方法;高檔的學(xué)習(xí)環(huán)境,低廉的學(xué)費(fèi)價(jià)格,提供所有課程的學(xué)習(xí)材料和工具。
樂(lè)潔教育學(xué)校簡(jiǎn)介專注少兒素質(zhì)教育
堅(jiān)持小班授課,教師一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)授課!
樂(lè)潔教育成立于2012年,位于天津市河西區(qū),以“專注少兒素質(zhì)教育”為宗旨,針對(duì)學(xué)齡前以及小學(xué)階段的年齡和心理特點(diǎn)創(chuàng)編出適合此年齡階段的教學(xué)方法。我們的教師們經(jīng)過(guò)多年的少兒教育領(lǐng)域的實(shí)踐授課,也總結(jié)出了一套具有自身特色的教學(xué)模式。
我們的特色創(chuàng)意美術(shù)課程不僅僅培養(yǎng)寶寶們會(huì)拿筆,會(huì)涂色,更重要的是課上由教師帶領(lǐng)小朋友們得到更多的獨(dú)自動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì),完成美麗的畫(huà)卷,進(jìn)而達(dá)到動(dòng)手、動(dòng)腦能力、創(chuàng)造力、相互溝通、和諧相處的能力,等等這些綜合素質(zhì)的提高!這些非智力因素在今后寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中充當(dāng)著至關(guān)重要的角色,比如寶寶的理解力,分析力,執(zhí)行力等,從小有步驟有方法的培養(yǎng),給未來(lái)能夠取得更好的成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
我們的特色國(guó)粹硬、軟筆書(shū)法課程堅(jiān)持我們一貫的小班授課的原則,教師一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)授課,結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學(xué)方法加上了互動(dòng)娛樂(lè)活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié),形成樂(lè)潔教育的獨(dú)有授課模式,孩子和家長(zhǎng)們不再為了學(xué)習(xí)書(shū)法課程枯燥無(wú)味而煩惱,學(xué)習(xí)書(shū)法從興趣開(kāi)始、從我們的特色教育課程開(kāi)始!
我們的所有課程堅(jiān)持精品小班授課的傳統(tǒng),堅(jiān)決不開(kāi)設(shè)10人以上的多人大班,保證做到所有孩子都能得到一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)!保證每個(gè)孩子的授課質(zhì)量!
高檔的學(xué)習(xí)環(huán)境,低廉的學(xué)費(fèi)價(jià)格
1、交通便利,地點(diǎn)位于河西區(qū)珠江道,頻臨地鐵1號(hào)線華山里站。
2、所有課程均為6至10人精品小班授課,主講教師均為經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,做到因人而異,逐個(gè)輔導(dǎo),隨報(bào)隨學(xué),一人一個(gè)進(jìn)度的專屬式教學(xué)模式!
3、高檔的學(xué)習(xí)環(huán)境,低廉的學(xué)費(fèi)價(jià)格,并提供所有課程的學(xué)習(xí)材料和工具。
4、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,專門(mén)配有家長(zhǎng)休息大廳,不僅為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還為家長(zhǎng)提供舒適的休息環(huán)境、免費(fèi)WIFI和免費(fèi)圖書(shū)閱覽區(qū)。
5、我們?nèi)诵曰貏?chuàng)為孩子們制作專屬結(jié)課相冊(cè),作為他們的升班禮物,影樓級(jí)別一次性壓膜成型8P相冊(cè),留住童年較美好的記憶和圖畫(huà)!
主講教師均為經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師!
劉老師:從事少兒美術(shù)教育12年,資深少兒專業(yè)美術(shù)教師。在課堂上,通過(guò)教授與互動(dòng)、引導(dǎo)與示范、觀察與表現(xiàn)、記憶與想象等方法,教授素描畫(huà)、色彩畫(huà)、水粉畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、卡通畫(huà)等形式多樣的畫(huà)種。
在教學(xué)中,善于運(yùn)用現(xiàn)代美術(shù)教育觀念,開(kāi)拓孩子的創(chuàng)意思維,經(jīng)驗(yàn)豐富、教法靈活,擅長(zhǎng)在誘導(dǎo)與示范的教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習(xí)慣,充分促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的提高。
馬老師:在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本,通過(guò)多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣。盡量展示、多講名家、名畫(huà)的趣聞活躍課堂氣氛。教學(xué)中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中的興趣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。加強(qiáng)書(shū)法與其他學(xué)科的,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
楊老師:循序漸進(jìn),由淺入深,啟發(fā)式教學(xué)。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué)進(jìn)而成為終身的學(xué)習(xí)興趣,有從入門(mén)直至提高的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)能力,成功地培養(yǎng)了多名學(xué)生成為市書(shū)法家協(xié)會(huì)青年會(huì)員。
張老師:從事幼兒美術(shù)教育多年,資深幼兒美術(shù)教師。對(duì)不同層次年齡層次教學(xué)對(duì)象有深入的研究,教學(xué)效果優(yōu)秀。著重孩子的基礎(chǔ)訓(xùn)練,從"看、練、講"三個(gè)方面入手,讓學(xué)生在"觀察-認(rèn)識(shí)-表達(dá)"這個(gè)過(guò)程中,提高眼的觀察能力、腦的思維能力、手的表達(dá)能力。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。著重孩子的線條描繪能力培養(yǎng),提高自我創(chuàng)作的能力,激發(fā)學(xué)生的色彩運(yùn)用。創(chuàng)設(shè)激發(fā)想像、創(chuàng)造的情境。 秉承“沒(méi)有想象就沒(méi)有藝術(shù)創(chuàng)造”的教學(xué)理念,教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種的生活情境,讓每個(gè)學(xué)生都能展開(kāi)想象的翅膀,在藝術(shù)的天空自由翱翔。尊重、理解、信任幼兒,善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)和尊敬。
董老師:從事美術(shù)教育多年,通過(guò)游戲的形式,以語(yǔ)言、視覺(jué)空間、身體運(yùn)動(dòng)和自然觀察等為引領(lǐng),豐富孩子想象力,發(fā)揮孩子創(chuàng)作力性動(dòng)腦、動(dòng)手能力,達(dá)到全面和諧發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境,使幼兒在活動(dòng)中進(jìn)入較佳狀態(tài),以提高幼兒學(xué)習(xí)的專注性和速度。創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手的興趣,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。根據(jù)幼兒的能力和興趣,以游戲、色彩等形式,以自主表現(xiàn)為手段的教育特色,教授折紙粘貼畫(huà)、剪紙粘貼畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、線條畫(huà)、手工制作、促進(jìn)幼兒個(gè)性全面發(fā)展。
彭彭老師:幼兒早教教師,潛心研究幼兒的心理與認(rèn)知發(fā)展,為咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒與父母間提供交流平臺(tái),讓孩子從人生的較初始走上正確的成長(zhǎng)道路,為中國(guó)的家長(zhǎng)解讀正確的育兒方式。育兒方式中西合璧,寓教于樂(lè),促進(jìn)親子互動(dòng)溝通。
樂(lè)潔教育美術(shù)課堂因材施教,逐個(gè)輔導(dǎo),隨報(bào)隨學(xué)
提供所有課程的學(xué)習(xí)材料和工具
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