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易優(yōu)教育簡(jiǎn)介
易優(yōu)教育核心優(yōu)勢(shì)
易優(yōu)教育是經(jīng)主管部門登記注冊(cè)的正規(guī)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力因材施教,為每個(gè)孩子制定適合自己的輔導(dǎo)方案,確保孩子穩(wěn)步提升。
易優(yōu)教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
易優(yōu)教育是經(jīng)主管部門登記注冊(cè)的正規(guī)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力因材施教,為每個(gè)孩子制定適合自己的輔導(dǎo)方案,確保孩子穩(wěn)步提升。
易優(yōu)教育所聘用的老師都是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線在職老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng)。
目前已經(jīng)有近千名中小學(xué)生共同見證了在易優(yōu)教育學(xué)習(xí)的成果,易優(yōu)教育以學(xué)生為中心,一切為學(xué)生的進(jìn)步而努力。
易優(yōu)1對(duì)1教育,遵循因材施教的理念,激發(fā)學(xué)生成功的欲望,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、讓學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)”和“我會(huì)學(xué)習(xí)”。改變即優(yōu)秀,這是易優(yōu)教育的口號(hào)。我們讓學(xué)生從細(xì)微處開始改變,潤(rùn)物無(wú)聲,積少成多,由量變到質(zhì)變,讓學(xué)生通過(guò)一對(duì)一教學(xué)這個(gè)過(guò)程享受成長(zhǎng)和進(jìn)步,并把易優(yōu)教育傳遞的每一個(gè)方法、每一份信念滲透到成長(zhǎng)的基因中,使得在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不停地進(jìn)步。
蘇州木瀆易優(yōu)教育2015年秋學(xué)期托管班招生了
為保證托管教育的整體質(zhì)量,2015年秋學(xué)期開始,易優(yōu)教育將有選擇性的招收少量小學(xué)生。
招收學(xué)生要求:
1、行為習(xí)慣良好;
2、各門成績(jī)都在70分上以。(小學(xué)一年級(jí)新生除外)
3、本期招生控制人數(shù),按年級(jí)段分班,每班8人,每班配備網(wǎng)絡(luò)攝像頭,家長(zhǎng)可以隨時(shí)遠(yuǎn)程查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
特別說(shuō)明:
1、晚托班只是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程之一(相對(duì)于學(xué)校教育、家庭教育),不可以把學(xué)生的成績(jī)好壞全寄托在晚托班上。如果孩子確有偏科或知識(shí)薄弱的,可以上我們的周末精品小班,或選擇一對(duì)一輔導(dǎo)。
2、晚托班除了滿足幫助家長(zhǎng)接學(xué)生之外,更多的是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、對(duì)于個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不好,但是經(jīng)易優(yōu)教育的老師引導(dǎo)和勸告仍不遵守紀(jì)律或影響他人的,我們會(huì)對(duì)其勸退,學(xué)費(fèi)不退。
4、學(xué)費(fèi)需要按學(xué)期來(lái)交,2015年秋學(xué)期按20周計(jì)算(5個(gè)月),學(xué)期過(guò)半不再退費(fèi),中途插班學(xué)生按實(shí)際托管時(shí)間繳費(fèi)。
晚托班價(jià)格:
小學(xué)1-2年級(jí)600元
小學(xué)3-4年級(jí)700元
小學(xué)5-6年級(jí)800元
以上費(fèi)用均不包含晚餐(需要就餐的學(xué)生,我們可以統(tǒng)一代訂,并管理就餐秩序,餐費(fèi)需另交)
托管時(shí)間:周一——周五放學(xué)后——晚8點(diǎn)
出于安全考慮,目前只對(duì)木瀆五小學(xué)生提供接學(xué)服務(wù),其他學(xué)校的孩子需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。
易優(yōu)教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)
易優(yōu)教育是專業(yè)的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),歷經(jīng)近10年的發(fā)展在中小學(xué)作文、小學(xué)生奧數(shù)、特色少兒英語(yǔ)、學(xué)前教育班、小升初銜接班、初升高銜接班、中小學(xué)教師一對(duì)一輔導(dǎo)上取得了豐碩的成果。
易優(yōu)教育主要輔導(dǎo)形式:精品小班(10-12人),一對(duì)多(3-5人),vip一對(duì)一輔導(dǎo)。
如果孩子具有以下問(wèn)題之一,都可以到易優(yōu)教育,資深教育專家會(huì)給孩子做專業(yè)的"學(xué)能測(cè)評(píng)",然后給孩子提供較佳的學(xué)習(xí)方案。
易優(yōu)教育根據(jù)學(xué)生的具體情況,有兩種輔導(dǎo)方式:精品小班和教師一對(duì)一。
精品小班適合自律性較好、成績(jī)中等及偏上的同學(xué)。 精品小班根據(jù)學(xué)生成績(jī)劃分層次,每班8-12人。由于層次相近,精品小班中的同學(xué)會(huì)有更多共同話題,可以在良好的氛圍中互相討論學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,在小組式學(xué)習(xí)中獲得成就感、提升自信心和交往能力。
教師一對(duì)一是貫徹因材施教的宗旨,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,遵循賞識(shí)教育的理,而進(jìn)行的由課程顧問(wèn)、教務(wù)老師、心理老師、授課老師等組成的教育團(tuán)隊(duì)對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。如果學(xué)生屬于以下四種中的任何一種,均可選擇教師一對(duì)一進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
1、某一科暫時(shí)相對(duì)落后或偏科、需要在短時(shí)間內(nèi)改變現(xiàn)狀的同學(xué);
2、在學(xué)習(xí)方面有厭學(xué)情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、沒(méi)有學(xué)習(xí)方法、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃;
3、成績(jī)優(yōu)秀、接受能力強(qiáng)、學(xué)校課堂所授知識(shí)已經(jīng)不能滿足要求,需要進(jìn)行知識(shí)拓展和加深的同學(xué);
4、有其他特殊要求,需要根據(jù)自身情況進(jìn)行定制課程的同學(xué)。
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