蘇州易優(yōu)教育
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易優(yōu)教育簡介
易優(yōu)教育核心優(yōu)勢
易優(yōu)教育是經(jīng)主管部門登記注冊的正規(guī)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力因材施教，為每個孩子制定適合自己的輔導(dǎo)方案，確保孩子穩(wěn)步提升。
易優(yōu)教育機構(gòu)簡介
易優(yōu)教育是經(jīng)主管部門登記注冊的正規(guī)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力因材施教，為每個孩子制定適合自己的輔導(dǎo)方案，確保孩子穩(wěn)步提升。
易優(yōu)教育所聘用的老師都是有著多年教學(xué)經(jīng)驗的一線在職老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強。
目前已經(jīng)有近千名中小學(xué)生共同見證了在易優(yōu)教育學(xué)習(xí)的成果，易優(yōu)教育以學(xué)生為中心，一切為學(xué)生的進步而努力。
易優(yōu)1對1教育，遵循因材施教的理念，激發(fā)學(xué)生成功的欲望，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣、讓學(xué)生“主動學(xué)習(xí)”和“我會學(xué)習(xí)”。改變即優(yōu)秀，這是易優(yōu)教育的口號。我們讓學(xué)生從細(xì)微處開始改變，潤物無聲，積少成多，由量變到質(zhì)變，讓學(xué)生通過一對一教學(xué)這個過程享受成長和進步，并把易優(yōu)教育傳遞的每一個方法、每一份信念滲透到成長的基因中，使得在日后的學(xué)習(xí)過程中不停地進步。
蘇州木瀆易優(yōu)教育2015年秋學(xué)期托管班招生了
為保證托管教育的整體質(zhì)量，2015年秋學(xué)期開始，易優(yōu)教育將有選擇性的招收少量小學(xué)生。
招收學(xué)生要求：
1、行為習(xí)慣良好；
2、各門成績都在70分上以。（小學(xué)一年級新生除外）
3、本期招生控制人數(shù)，按年級段分班，每班8人，每班配備網(wǎng)絡(luò)攝像頭，家長可以隨時遠(yuǎn)程查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
特別說明：
1、晚托班只是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程之一（相對于學(xué)校教育、家庭教育），不可以把學(xué)生的成績好壞全寄托在晚托班上。如果孩子確有偏科或知識薄弱的，可以上我們的周末精品小班，或選擇一對一輔導(dǎo)。
2、晚托班除了滿足幫助家長接學(xué)生之外，更多的是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、對于個別學(xué)生行為習(xí)慣不好，但是經(jīng)易優(yōu)教育的老師引導(dǎo)和勸告仍不遵守紀(jì)律或影響他人的，我們會對其勸退，學(xué)費不退。
4、學(xué)費需要按學(xué)期來交，2015年秋學(xué)期按20周計算（5個月），學(xué)期過半不再退費，中途插班學(xué)生按實際托管時間繳費。
晚托班價格：
小學(xué)1-2年級600元
小學(xué)3-4年級700元
小學(xué)5-6年級800元
以上費用均不包含晚餐（需要就餐的學(xué)生，我們可以統(tǒng)一代訂，并管理就餐秩序，餐費需另交）
托管時間：周一——周五放學(xué)后——晚8點
出于安全考慮，目前只對木瀆五小學(xué)生提供接學(xué)服務(wù)，其他學(xué)校的孩子需要家長送過來。
易優(yōu)教育學(xué)校優(yōu)勢
易優(yōu)教育是專業(yè)的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)，歷經(jīng)近10年的發(fā)展在中小學(xué)作文、小學(xué)生奧數(shù)、特色少兒英語、學(xué)前教育班、小升初銜接班、初升高銜接班、中小學(xué)教師一對一輔導(dǎo)上取得了豐碩的成果。
易優(yōu)教育主要輔導(dǎo)形式：精品小班（10-12人），一對多（3-5人），vip一對一輔導(dǎo)。
如果孩子具有以下問題之一，都可以到易優(yōu)教育，資深教育專家會給孩子做專業(yè)的"學(xué)能測評"，然后給孩子提供較佳的學(xué)習(xí)方案。
易優(yōu)教育根據(jù)學(xué)生的具體情況，有兩種輔導(dǎo)方式：精品小班和教師一對一。
精品小班適合自律性較好、成績中等及偏上的同學(xué)。 精品小班根據(jù)學(xué)生成績劃分層次，每班8-12人。由于層次相近，精品小班中的同學(xué)會有更多共同話題，可以在良好的氛圍中互相討論學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，在小組式學(xué)習(xí)中獲得成就感、提升自信心和交往能力。
教師一對一是貫徹因材施教的宗旨，尊重學(xué)生的個體差異，遵循賞識教育的理，而進行的由課程顧問、教務(wù)老師、心理老師、授課老師等組成的教育團隊對一個學(xué)生進行輔導(dǎo)。如果學(xué)生屬于以下四種中的任何一種，均可選擇教師一對一進行個性化輔導(dǎo)。
1、某一科暫時相對落后或偏科、需要在短時間內(nèi)改變現(xiàn)狀的同學(xué)；
2、在學(xué)習(xí)方面有厭學(xué)情緒、學(xué)習(xí)動機不強、沒有學(xué)習(xí)方法、沒有學(xué)習(xí)計劃；
3、成績優(yōu)秀、接受能力強、學(xué)校課堂所授知識已經(jīng)不能滿足要求，需要進行知識拓展和加深的同學(xué)；
4、有其他特殊要求，需要根據(jù)自身情況進行定制課程的同學(xué)。
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