青島中理西澳教育學(xué)研究院
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中理西澳教育核心優(yōu)勢(shì) 經(jīng)過近幾年的發(fā)展，BIED已經(jīng)和國(guó)內(nèi)十幾所著名院校建立了國(guó)際教育項(xiàng)目的合作關(guān)系，其中吉林大學(xué)、上海大學(xué)、江南大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海師范大學(xué)等大學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)高校，目前國(guó)際合作項(xiàng)目在校生人數(shù)規(guī)模已超過千余人。
中理西澳教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
北京中理西澳教育學(xué)研究院（Beijing Xi’Ao Education Research Institute 簡(jiǎn)稱BIED）是專門引進(jìn)、整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，與國(guó)內(nèi)外高等院校合作開展國(guó)際教育項(xiàng)目的運(yùn)作、服務(wù)、投資的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過近幾年的發(fā)展，BIED已經(jīng)和國(guó)內(nèi)十幾所著名院校建立了國(guó)際教育項(xiàng)目的合作關(guān)系，其中吉林大學(xué)、上海大學(xué)、江南大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、集美大學(xué)等大學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)高校，目前國(guó)際合作項(xiàng)目在校生人數(shù)規(guī)模已超過千余人；與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西南等百余所國(guó)外大學(xué)及教育機(jī)構(gòu)建立了合作伙伴關(guān)系，在國(guó)內(nèi)成功地推廣和運(yùn)作了多個(gè)國(guó)際教育項(xiàng)目。目前我院在全國(guó)除位于北京朝陽的總部以外，在上海、山東、四川、福建分別成立了管理中心，在以上地區(qū)都有派駐機(jī)構(gòu)專門從事國(guó)際教育項(xiàng)目的協(xié)調(diào)和管理。
作為從事國(guó)際教育事務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，北京中理西澳教育學(xué)研究院利用中國(guó)的高校資源和自身在人才、資金、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)和運(yùn)作適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的國(guó)際合作教育項(xiàng)目。BIED以引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源為準(zhǔn)則，嚴(yán)格挑選符合中國(guó)國(guó)情的國(guó)外教育項(xiàng)目，注重中外合作項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展。為適應(yīng)日益擴(kuò)大的中國(guó)教育需求，不斷向中國(guó)高等院校提供更多優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育項(xiàng)目，向有志于接受國(guó)際教育的學(xué)子們提供出國(guó)留學(xué)的全程服務(wù)。
此外，BIED還利用資金和信息優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)外投資建立各類教育機(jī)構(gòu)（如：二級(jí)學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、國(guó)際教育中心、出國(guó)預(yù)備學(xué)校和外國(guó)語學(xué)校等），為中國(guó)的發(fā)展建設(shè)培育人才，同時(shí)為赴英、美、加、澳等國(guó)家留學(xué)的學(xué)生提供語言及預(yù)科培訓(xùn)。
研究院下設(shè)“三中心一基地”的教科研格局，即《高中國(guó)際課程比較研究中心》、《語言與認(rèn)知研究中心》、《高等教育國(guó)際化改革與評(píng)價(jià)研究中心》和《國(guó)際本科優(yōu)質(zhì)生源基地》 。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出，高中階段教育是學(xué)生形成個(gè)性、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。高中教育如何推進(jìn)學(xué)生培育方式與內(nèi)容的創(chuàng)新，需要我們?cè)趯W(xué)校課程改革上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。加強(qiáng)對(duì)國(guó)際課程的實(shí)踐研究與基與基于學(xué)校實(shí)踐的比較研究，有利于我們?cè)趯?shí)踐理性與價(jià)值理性的基礎(chǔ)上，找到我國(guó)高中課程改革的切入點(diǎn)與突破口。使我們的高中生發(fā)展水平能夠站在與國(guó)際同類學(xué)生同一甚至更高的起跑線上。
中理西澳教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)
中理西澳教育學(xué)研究院（Beijing Xi’AoEducation Research Institute簡(jiǎn)稱BIED）是專門引進(jìn)、整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，與國(guó)內(nèi)外高等院校合作開展國(guó)際教育項(xiàng)目的運(yùn)作、服務(wù)、投資的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
經(jīng)過近幾年的發(fā)展，BIED已經(jīng)和國(guó)內(nèi)十幾所著名院校建立了國(guó)際教育項(xiàng)目的合作關(guān)系，其中吉林大學(xué)、上海大學(xué)、江南大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、集美大學(xué)等大學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)高校，目前國(guó)際合作項(xiàng)目在校生人數(shù)規(guī)模已超過千余人；與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西南等百余所國(guó)外大學(xué)及教育機(jī)構(gòu)建立了合作伙伴關(guān)系，在國(guó)內(nèi)成功地推廣和運(yùn)作了多個(gè)國(guó)際教育項(xiàng)目。目前我院在全國(guó)除位于北京朝陽的總部以外，在上海、山東、四川、福建分別成立了管理中心，在以上地區(qū)都有派駐機(jī)構(gòu)專門從事國(guó)際教育項(xiàng)目的協(xié)調(diào)和管理。
作為從事國(guó)際教育事務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，北京中理西澳教育學(xué)研究院利用中國(guó)的高校資源和自身在人才、資金、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)和運(yùn)作適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的國(guó)際合作教育項(xiàng)目。BIED以引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源為準(zhǔn)則，嚴(yán)格挑選符合中國(guó)國(guó)情的國(guó)外教育項(xiàng)目，注重中外合作項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展。為適應(yīng)日益擴(kuò)大的中國(guó)教育需求，不斷向中國(guó)高等院校提供更多優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育項(xiàng)目，向有志于接受國(guó)際教育的學(xué)子們提供出國(guó)留學(xué)的全程服務(wù)。
此外，BIED還利用資金和信息優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)外投資建立各類教育機(jī)構(gòu)（如：二級(jí)學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、國(guó)際教育中心、出國(guó)預(yù)備學(xué)校和外國(guó)語學(xué)校等），為中國(guó)的發(fā)展建設(shè)培育人才，同時(shí)為赴英、美、加、澳等國(guó)家留學(xué)的學(xué)生提供語言及預(yù)科培訓(xùn)。
研究院下設(shè)“三中心一基地”的教科研格局，即《高中國(guó)際課程比較研究中心》、《語言與認(rèn)知研究中心》、《高等教育國(guó)際化改革與評(píng)價(jià)研究中心》和《國(guó)際本科優(yōu)質(zhì)生源基地》。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出，高中階段教育是學(xué)生形成個(gè)性、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。高中教育如何推進(jìn)學(xué)生培育方式與內(nèi)容的創(chuàng)新，需要我們?cè)趯W(xué)校課程改革上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。加強(qiáng)對(duì)國(guó)際課程的實(shí)踐研究與基與基于學(xué)校實(shí)踐的比較研究，有利于我們?cè)趯?shí)踐理性與價(jià)值理性的基礎(chǔ)上，找到我國(guó)高中課程改革的切入點(diǎn)與突破口。使我們的高中生發(fā)展水平能夠站在與國(guó)際同類學(xué)生同一甚至更高的起跑線上。
中理西澳教育學(xué)員風(fēng)采
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